读后感600字六年级5篇.docx
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1、读后感600字六班级5篇 愿我们没能实现的幻想,在最无助难过的时候开出最绚烂的花来;愿那些没能珍惜的青春和回忆,在经受了成长的阵痛之后能在心底认真而又清静的告辞,这里给大家共享一些读后感作文600字六班级,期望对大家有所关怀。 读后感作文600字六班级1 每个人都有自已的童年,在童年里有苦也有笑,但都在自已的心里留下了奇异的回忆。但在鲁迅写的?朝花夕拾?里就是写他的童年和青年的回忆。 鲁迅的?朝花夕拾?是他的一部散文集。在?朝花夕拾?中,鲁迅把自已的童年和青年所难忘的人和难忘的事,用语言真情的流露出来。说明他在童年和青年时所难忘的经受,在他的童年里不是很好,他做的每一件事都得不到长辈们的认同,
2、这使他感到很难过,但是他没有感到人生的黑暗到来了,他那么是将这长辈们的不认同改为动力,写进这部,?朝花夕拾?里。他要告知我们,把童年和青年的无奈释放出来,同时也给一些家长们一个理解和怜悯的心态对我们像鲁迅在童年里那种不被长辈重视的警钟。 在?朝花夕拾?,给我最深的一篇那么是?狗,猫,鼠?。在这篇好玩的散文中,并不是题目吸引了我,也不是内容吸引了好笑好玩的文字,而是鲁迅在童年里与一只仇猫的故事。鲁迅与猫的关系和对猫的厌烦,这说明白鲁迅在童年里的无知和单纯,也写出他在童年与一只的猫的博斗。 从鲁迅写的?朝花夕拾?中,我能感到在他的童年和青年中不是很好,但这也时时刻刻布满了奇异的回忆。 鲁迅的童年和
3、青年是辛酸的,也是欢快的,我们的童年也像鲁迅的一样,无论过得好坏,它都会给我们留下奇异的回忆。 读后感作文600字六班级2 ?三毛流浪记?这本书在书柜里放了有多久我不知道,我只知道以前不生疏字时只看画面,猜故事的情节,或者问妈妈是什么意思。渐渐的我生疏的字越来越多,这本书我看了几遍都记不清楚了。 故事的情节很吸引我!还有画面,特殊的生动,是张乐平爷爷的作品。讲解并描述是小仆人公三毛在外流浪的故事。 三毛是一位孤儿,一个人在外孤苦伶仃很可怜。三毛却还经常做好事,可总是得不到好的回报。有一次是一个小女孩走路不留神摔倒了,三毛看到后赶忙上前去搀扶,由于摔疼了,小女孩“哇哇的哭声引来了她的妈妈。那个阿
4、姨以为是三毛欺侮她女儿,不分青红皂白就对着三毛破口大骂。三毛看着母女俩离开的背影,只能忿忿不平。感慨世界上真是好人难做呀! 还有一次三毛观看有人掉了钱包,就大声叫道:“你的钱包掉了!可是那人没有听见,只顾着朝前走。三毛捡起钱包刚要追上去,正好失主觉察钱包不见了,回头观看三毛手里拿着的钱包,认定三毛就是小偷。那人一把夺过钱包,还恶狠狠的踹了三毛一脚! 但是,做好事总会有好报的。有一次,有位老先生蹲着系鞋带,一包东西从口袋里掉了出来。三毛路过,捡起翻开一看,里面有一叠钞票,是那位老教授一个月的薪水。三毛赶忙飞奔着去追,好不简洁追上了,老教授还不知道怎么一回事,等到三毛把钱包交给他时,才恍然大悟。老
5、教授给他钱他却不要,像他这么穷还能做到拾金不昧啊!后来老教授看他衣服破旧还很薄弱,给他买了毛衣,三毛才能有了取暖的衣服! 每当看到三毛在想自己没有妈妈或是他的患病时,我都会为之动容。而他再想别人对他侧目掩鼻或是误会他时,我也会为他感到不公正。虽然这样状况时常毁灭,但三毛都没有放弃再次的做着好事,我觉得三毛特殊的和气,虽然别人经常的误会他还始终坚持,真不简洁!所以,人不能以外貌来推断好坏,也不能由于别人的不理解而自暴自弃! 读后感作文600字六班级3 这几天没事的时候看了一部余华写的作品?活着?。说:“人是为活着本身而活着的,而不是为活着之外的任何事物所活着。里面的仆人公福贵一生中曲曲折折经受了
6、很多事情,从一个地主的大少爷到一个贫困的农夫,他诞生在一个地主家庭,要什么有什么,但由于好赌全输给了龙二,导致家里破产。后面他的全部亲人都先于他过逝。最终剩下他跟一头牛。 他破产后遇到很多困难,亲人也一个一个的去逝,但是,他没有一句埋怨的话。后面解放了,龙二是当地地主,被枪毙了。福贵听说龙二被枪毙,对自己说,“龙二是他的替死鬼,要不是输给龙二,死的就是他,虽然破了产,但他还能活着。如今还活着,村里的人都说,他跟那头牛是两个“老不死 人活在这世界上不简洁啊,能活着就最好,要好好的活着!我觉得人来到这个世界上是要感受这个人生的欢快而不是来埋怨老天的不公正。有些人诞生在富有家庭,有些人诞生在贫困的家
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