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高三物理教学个人工作总结
认真钻研新教材，搜集、整理、争辩近年来各地高考试卷.吃透教材的重点和难点，把握高考命题的新趋势.充分利用课堂45分钟时间，突出重点，提高教学效率.以下是我收集整理的〔高三物理〕教学〔个人〔工作〔总结〕〕〕〔范文〕，下面就和大家共享，来观赏一下吧。
高三物理教学个人工作总结范文1
高中物理的系统性强、较为抽象，同学普遍感觉难学。作为物理老师，〔教学〔方法〕〕尤为重要。我在〔教育〕教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的效果。上学期即将结束，现将半年工作总结如下：
一、基本状况
依据学校的支配，本期我负责高三__班，高一__、__班的物理教学工作。高三教学在完成新课的基础上，主要进行了第一轮总复习。高一教学重点在学校物理与高中物理的连接，思维模式的转变，物理模型的建立上。
二、成果和缺点
1、以课堂教学为中心，向四格外钟要效益
(1)重三基。
在课堂教学中突出基本学问、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律，我让同学通过对物理现象、演示试验的观看分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使同学清楚地理解物理学问的形成过程，培育同学的思维力量和想象力量。
如：在学习《超重、失重》一节时，为了更好的让同学体会物理情景，我布置同学课外站在磅秤上亲自试验，从而加深了对这一物理过程的理解。遵从循序渐进的原则，学问要逐步积累、扩展和延长。不要过高估量同学的力量，设法将难懂的学问通俗化，简明易懂，培育同学学习物理的爱好和学好物理的自信念。如：在学习《波的传播》中我把问题口诀化：“上下坡反向”、“向右看齐”等。
(2)重力量。
物理教学的重要任务是培育同学的力量。培育力量需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的〔学习看法〕和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并把握物理概念和物理规律，是培育力量的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。
如：在主观性习题的求解中，要求同学必需指明争辩对象，必需画图分析受力状况，必需写明所用的定理定律名称，必需突出关系式等。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理学问解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的力量。比方在讲运动学时，对一道习题，我用“图象法”“公式法”“实际演练法”等多种方法进行讲解。另外，课堂上分小组商量 ，小组推举让同学上台分析一些力所能及的习题，也是提高力量的关键。
2、激发同学的学习爱好
高一同学刚入校，同学普遍感觉物理比较难，甚至对物理失去信念。针对这种现象，我组织同学成立物理课外爱好小组，课外试验、小制作小组，宣扬物理思想、调动大家学习主动性、培育大家学习。我把四个班的同学结合起来，共同组成物理学习总组成员。
我和四个班的物理课代表担当物理总组理事会成员，我们制定一个共同的目标——提高同学的物理成果。依据月考成果，把每个班的同学依据上、中、下合理分组，以6—7名同学为一学习小组，小组设组长一名，然后、按组进行编号，更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进行相互评比，在竞争中求进展。大家的学习主动性提高了，对物理的爱好越来越浓，变成了“要我学”为“我要学”，成果自然而然取得了较大的进步。
3、错题集
为了提高同学的学习质量，我还建立了错题集。错题集又名“双色笔记”，蓝笔抄题，红笔写分析感想。一周交一次，对错题集进行打分。比较好的得5分，有一些错或不整齐的给4分，错的较多的给3分，数量较少的给2分。对这样的〔措施〕，同学一开头还比较重视，时间一长就疲塌了，错题照旧错，不见进步。
后来，我转变了做法，对错题集整理比较好，符合要求的打个5分，其他状况不得分，只用红笔勾出错处。由于有些章节题目较难，多数做不好，只有少数几个得5分，也有时题目比较简洁，多数能得5分。这样，学习好、整理认真的同学经常得5分，学习较差的同学也有机会得5分，同学的错题集上只消灭5分，不消灭〔其它〕的分数。
一学期下来，我发觉错题集比原来整齐多了。每次错题集一发下来，同学都翻开看看，有的自言自语的说：真好，又得了一个5分。虽然只是一个微缺乏道的5分，却使同学获得了一种成功的欢快。这是一种主动的心情，它可以转化成连续努力的愿望。虽然我不再做更多的工作，无形中作业质量也提上去了，错误率明显下降了。
三、方法和措施
(1)坚持课堂随时练
在平常教学中，有些章节学问容量特殊丰富，同学是否把握对下一节学习影响很大。我坚持进行了课堂10分钟随时小练习。通常状况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进行课堂小练习，有助于同学形成课后复习的好习惯，又进而促进教学。
(2)坚持周周定时练
我每周都要抽一节晚自习，让同学对本周所学的学问要点进行检测，依据艾宾浩斯遗忘曲线规律，学问的遗忘先快后慢，每周一练将有助于同学对本周学问形成系统，准时地弥补学问，更好地进行下一阶段的学习。
(3)坚持章节单元练
每学完一章之后，我都要对本章加以复习稳固。我精选习题，统一时间，统一考试。通过章节的单元练习，不仅有助于提高同学的综合力量，而且更有助于同学把学问串联起来。同时也可以检测这个阶段同学对章节的学习状况，对于检测结果，进步幅度较大者，我在周报上赐予公布，以形成激励。
(4)坚持物理每天见
在高三教学中，我又坚持物理每天见。由各班课代表负责统一支配，每天由一个中等偏上的同学细心选择一道习题，抄在后黑板上，让大家一起分析、思考，然后利用课余时间，负责给大家讲解，其他同学随时提出商量 意见，在和同学们的公平沟通中解决问题、提高力量。
四、存在的问题
教学一段时期后，要进行教学〔反思〕。我每个班随机找__名同学进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最成功的地方有哪些，缺乏的地方有哪些，老师应当连续提倡哪些，应当避开哪些，你对教学中有哪写建议。有一些同学很有潜力，但往往考试不尽如人意。
我坚持每次月考后，开边缘生动员会。我把这些同学集中起来开会，关怀他们查找问题，并激励他们，你们有一个好的前途，很有期望，但考试成果不抱负，确定要认真分析缘由，信任你们会更优秀!也有些同学入学基础差，但我并不因此而忽视他们。除了平常主动接近他们，和他们谈话之外，还特地为他们开激励会。告知他们成果只能代表过去，老师信任你们能行。如今落后只是临时的，只要你们坚持不懈的努力，信任成功就在不远方。
没有探究，就没有创新;没有尝试，就没有进步。探究与实践共行，汗水与心血同伴。靠着猛烈的责任感、事业心，去奋斗、去探究。在教学上，没有捷径可走，没有固定的模式可循，必需倾注热忱、付出心血、洒下汗水，需要脚踏实地的去探究。在今后，我确定要更加主动认真的投入工作中去，为我校建成示范性中学而努力!
高三物理教学个人工作总结范文2
一、教学方面
1、备课方面
本届〔毕业〕班的同学是课改新高考的第一届，物理高考试题也是由本省首次自已命题，所以重点放在关注于本省的一些地市信息上。首先，认真学习高考的考试大纲，考试说明，做到对高考的试题学问点分布、题型，心在有数，试卷结构分为，考试时间150分钟，试卷总分 300分，其中物理120分、化学100分、生物80分。整份试卷难度值在0.6左右(化学：0.6～0.65，生物：0.6～0.65，物理：0.55～0.6)。了解了在《考试说明》所列的108个考点(不含试验)，有31个Ⅱ级要求的学问。有些修改的地方：物理必修1“相互作用与牛顿运动定律”中明确“共点力的平衡”的内容要求为Ⅱ;选修3-1“电路”中“闭合电路的欧姆定律”的内容要求由Ⅰ改为Ⅱ;“波粒二象性”内容从选修3-4移到选修3-5，包含“光电效应Ⅰ”和“爱因斯坦光电效应方程Ⅰ”两点内容及要求。其次，收集一些本省各地市的质检、模拟试卷。
2.在上课方面
争辩考试说明中的范题，对比往年高考试卷，得出常考的学问内容及类型。填空题：力的平衡，电场，恒定电流，沟通电，万有引力，光学，机械波，原子物理(单项选择)，动量(单项选择)，电磁感应。填空题：力学试验，电学试验(难度较大)。计算题：力与物体的运动，功能关系，带电粒子在电磁场中的运动。在其次轮的复习中，关注本省的各地区的信息，以常考的学问为引导，拓展同学的接触面，有着重地选择各地的质检卷、模拟卷的部分题目，精讲精练，让同学触类旁通，提高力量，做到举一反三。针对本校同学的实际学问水平状况，尽量选些难度适中的题目，较少难度大的题目，让同学有信念，让他们听得懂，把握得了，保持他们的学习主动性，同时也就提高了教学效果。用了一节的课时，特地讲，物理解题的规范性问题，在平常，同学的作业和试卷中，计算题的书写是很不规范的，这在高考中，是会被扣分的，是很吃亏的。
3、作业方面
在同备课组老师的协作下，我们出了好几份的专类练习卷，在复习完一类的学问内容后，就布置相应的练习卷，让同学做到了，准时了解自已的缺乏，准时发再，准时解决。对部分同学，我实行面批面改的方法，让他们来到讲台桌前，点出作业中的有误地方，然后，再让他们回桌位上去思考，准时改正，假如没法找出错误的缘由，再让他上来，与之商量 ，做到尽量地让同学找出自已错误的地方，加深了他们对学问的理解。
4.课后辅导工作
经常打印一些错题集，让同学对这些常见的误会，有确定的了解，避开做题时，消灭类似的错误。利用每周周末的时间，经常到班上，关注同学的学习状况，了解他们心里的想法，订正他们的〔学习方法〕，及一些思想关念。有少数同学对高考，是比较漠视的，认为自已学习不好，不行能考上高校，所以平常的学习中，就很不认真，很任凭。通过和他们的谈心，准时改正了他们这种无为的想法。每天的晚自修时间，只要有时间的话，我尽可能地到班上，关注同学的学习，准时解决同学的疑问
二、其他方面
本学年度，另外还担当物理教研组组长一职，在组内各位老师的协作下，很好地完成了高中物理试验操作会考、物理试验仪器的改良、物理试验〔报告〕册的编写等各项工作。与组内的老师共同探讨有关新课改教育教学方面的理论。主动参与晋江高中校际组的活动。到二中，参与了“高中毕业班的教学〔阅历〕沟通”。到进修学校，听校际组组长及有关老老师的高三教学建议。到养正中学、季延中学等兄弟学校听课、评课及学习。参与网络“构建社会主义和谐社会”、“中学中高级老师岗位培训班”等培训。努力提高自我的教学业务水平及师德水平。
总之，在本学年度中，既有收获，也有缺乏。以同学为主体，以同学的身心健康复进展为准绳，而开放教育教学活动，得到了同学的认可。同时，由于是第一次本省自主本命，在其次轮的复习上，把握得不是很准，有些学问点考到时，消灭的题型，在各地市的质检、模拟卷中，较少见。在以后的教学当中，应拓展同学的接触面，不能只局限于题目。
高三物理教学个人工作总结范文3
时间过得真快，转瞬已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自我，有必要回顾一下本学期的工作。
本学期，本人担当高三(3)和高二(14)教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，进取参与各类政治和业务学习，努力使自我成为一个合格的教学工。现本主要针对高三的〔教学工作总结〕如下：
1.老师方面：认真分析和争辩近三年的考试说明，争辩三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干学问点花更多时间，下更大功夫，避开平均使用力气。
2.一些值得留意的详情。如：①留意解题格式的训练。很多同学格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都准时订正，否则造成会做而丢分的现象。②在备课时细心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，渐渐深化，使同学的思维即有深度又有广度，充分利用同学对因果关系感爱好的心理特点，使同学进取思考，提高课堂效率。③不完全放弃教材，留意回来教材，异样是热、光、原三部分要强调同学看书。④加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样能够提高效率，降低难度。⑤舍得花时间让同学在课堂上思考，不满堂灌。
3.重视理论联系实际题目的分析和训练。此刻高考越来越重视理论联系试验本事的考查。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，异样是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。
4.异样留意同学本事的培育。高考把对本事的考核放在首要位置，经过对学问及其运用的考核来鉴别同学本事的凹凸。考试说明中明确告知我们要考查同学五方面的本事，即：理解本事、推理本事、分析综合本事、应用数学处理物理问题的本事、试验本事。
5.留意物理学特殊方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不一样方法，处理不一样问题的优劣。
总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有很多值得争辩的地方。
高三物理教学个人工作总结范文4
一年的教学工作已经过去，对我来说是反面而收获良多，我在各方面有必需的工作压力，于是我调整心态，适用学校的一切。本学期我担高一和二的物理教学工作，一年来，本人以学校及各组〔工作打算〕为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，认真履行〔岗位职责〕，较好地完成了工作目标任务，从而提高自我的教学水平和思想觉悟，回顾这一年，劳碌而又充实，付出了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望将来。
一、教学工作
在教学工作中，我认真备课、上课、经常听老老师的课、和他们一齐评课，做好课后辅导工作，努力构成比较完好的学问结构，多挖掘教材，多思考教法，多争辩同学。平常上课严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高自我的教学水平和思想觉悟，顺当的完成了教育教学任务。
备课深化细致，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目标时，格外留意同学的实际情景。请教老老师，教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。在教学中留意抓住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。
在作业批改上，认真准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习情景，以便在辅导中做到有的放矢。
同时还加强同学良好学习习惯的培育：1、独立思考是学好学问的前提。学习物理要重在理解，只是老师讲解，而同学没有经过独立思考，就不行能很好地消化所学学问，不行能真正想清其中的道理把握它，独立思考是理解和把握学问的必要条件。2、培育同学自学本事，使其具有终身学习的本事。阅读是提高自学本事的重要途径，能提出问题并设法解决。3、培育同学养成先预习再听课，先复习再作业，准时归纳作总结的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学学问，找出学问结构，构成学问网络。要指导同学课后准时归纳总结。4、强调科学记忆，反对死记硬背。
此刻同学不重视学问的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，很多同学到了高三才发觉高一、高二时学的学问没有记忆造成的困难。所以，要要求同学重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆;要引导同学科学的记忆。精确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，比较联系是记忆的有效方法，将所学学问与该学问应用的条件结合起来，构成条件化记忆才能有效地用来制造性地解决问题。要指导同学深化理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在一齐加以比较，找出区分和联系，再行记忆。当把握了必需量的学问后，要进行整理，把零散的孤立的学问联系起来，构成必需的学问结构，构成必需的物理思维过程。
二、处理好个人与同事和学校的关系
老师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了自我的进展，学也是为学校的进展。学习是为了自我更好的工作。学校的进展离不开老师个人的进展，而我个人进展又离不开学校。
坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自我的教学模式，使我了解了此刻物理教学的动向和进展趋势。平常进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
三、加强理论学习，提高业务水平
此刻的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多。我每一天坚持学习，努力提高自身的素养。结合学校实际情景，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论，进行学习争辩，并在自我的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学结构，提高教学效益。
四、努力适应此刻的教学环境
新课改的试验有些资料学校的现有的教学试验器材不能满足，只能依据实际情景来改善和满足新课改的试验资料，在教学中不断总结和提高自我。能更好的服务同学和教学要求，完成教学大纲的要求。
教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假。由于我所应对的是活生生的一群孩子，是祖国的将来。生命赐予我们的仅有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去!社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，杰出完成教育目标。
高三物理教学个人工作总结范文5
本学期我执教3、4班物理课，一个学期转瞬即逝，为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成果，现将本期工作总结如下：
一、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。
二、加强高〔考研〕讨，实现备考工作的科学性和实效性。
本学期，物理备课组的教研活动时间较灵敏。备课组成员将在教材处理，教学资料的选择，教法学法的设计，练习的支配等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。主要资料分为两部分：一是商讨综合科的教学资料，确定教学学问点和练习。二是针对物理课上的教学问题开放研讨，制定和准时调整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的阅历，听取他们对高考备考工作的意见和提议，力求效果明显。三是多向老老师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，加强沟通，取长补短，不断改善教学水平
三、对尖子生时时关注，不断鼓舞。对学习上有困难的同学，更要多给一点宠爱，多一点鼓舞，多一点微笑。
四、经常对同学进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，简便迎战高考。五，构建物理学科的学问结构，把握各部分物理学问的重点，难点。
物理学科学问考点主要分力，电，热，原子物理五大部分。
力学是基础，电学与热学中的很多冗杂问题都是与力学相结合的，所以必需要娴熟把握力学中的基本概念和基本规律，以便在冗杂问题中灵敏应用。力学可分为静力学，运动学，动力学。
静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，认真分析物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。一般来说三力平衡用合成，画好力的合成的平行四边形后，选定半个四边形——三角形，进行解三角形的数学工作就行了。
运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中，要区分位移与路程，速度与速率，速度，速度转变与加速度。几种运动中，最简洁的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍冗杂的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动，要明白，它既不是匀速运动(速度方向不断转变)，也不是匀变速运动(加速度方向不断转变)，解决它要用圆周运动的基本公式。
力学中最为冗杂的是动力学部分，可是只要清楚动力学的3对主要冲突：力与加速度，冲量与动量转变和功与能量转变，并在解决问题时选择恰当途径，很多问题可比较快捷地解决。一般来说，某一时刻的问题，只能用牛顿其次定律(力与加速度的关系)来解决。对于一个过程而言，若涉准时间可用动量定理;若涉及位移可用功能关系;若这个过程中的力是恒力，那么还可用牛顿其次定律加匀变速直线运动的公式来解决。可是这种方法，要涉及过程中每一阶段的物理量，计算起来相对麻烦。假如能用动量定理或机械能守恒来解就会便利得多，由于这是两个守恒定律，假如只关怀过程的初末状态，就不必求解过程中的各个详情。那么在什么情景下才能用上述两个定律呢只要体系所受合外力为零(该条件可放宽为：外力的冲量远小于内力的冲量)时，体系总动量守恒;若体系在某一方向所受合外力为零，那么体系在这一方向上的动量守恒。
热学有两大部分，分子运动论和气体性质。对于分子运动论，假如去为每条理论查找试验基础，那么书上的各学问点自然就把握了;热力学第必需律：外界对气体做功W与气体所吸热量Q之和等于气体的内能增量腅。其次，V与W有关系，若气体体积V增加，气体必对外做功;幻想气体温度T与内能E有关，若幻想气体温度上升，其分子平均平动动能必增大，而幻想气体分子间无相互作用，所以分子势能不变，所以其体内能E必增大。这6个物理量的关系清楚了，热学本身的问题就解决了。至于热学和力学的综合问题，以力学为基础，将气体压力F用气体压强P和受力面积S表示，即，F=PS.
电学是物理学中的另一大部分，可分为：静电，恒定电流，电与磁，沟通电和电磁振荡，电磁波5部分。
静电部分包括库仑定律，电场，场中物以及电容。电场这一概念比较抽象，可是电荷在电场中受力和能量转变是比较具体的，所以，引入电场强度(从电荷受力角度)和电势(从能量角度)描述电场，这样电场就能够和力学中的重力场(引力场)来类比学习了。但大家要留意，质点间是相互吸引的万有引力，而点电荷间有吸引力也有排斥力;关于电势能完全能够与重力势能比较：电场力做多少正功电势能就削减多少。为了使电场更加形象化，还人为加入了描述电场的图线——电场线和等势面，假如能娴熟把握这两种图线的性质，能够挂念你形象理解电场的性质。
场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前者，能够完全按力学方法来处理，只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了。对于后者要把握两个有效的方法：画电场线和确定电势。
恒定电流部分的核心是5个基本概念(电动势，电流，电压，电阻与功率)和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。异样强调的是，基本概念中要着重理解电动势，明白它是描述电源做功本事的物理量，它的大小能够通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。对于功率必需要区分热功率与电功率，二者仅有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解来源于功能关系，使用时必需要留意适用条件。
电与磁的核心是三件事：电生磁，磁生电和电磁生力，只要把握这三件事的产生条件，大小，方向，这一部分的主要冲突就抓住了。这一部分的难点在于因果转变是互动的，甲物理量的转变会引起乙物理量的转变，而乙反过来又影响甲，这一转变了的甲连续影响乙……这样周而复始。
沟通电这一部分要异样留意变压器的原副线圈的电压，电流，电功率的因果关系，对于已经制作好的变压器，原线圈的电压确定副线圈的电压(电压在允许范围内转变)，而副线圈的电流和功率确定原线圈的电流和功率。
电磁振荡，电磁波部分的难点在于LC振荡回路中的各物理量转变，只要弄清电感线圈和电容的性质，明确物理过程，把握各物理量的转变规律，问题就不难解决。

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