一片树叶教案(详案).doc
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1、一片树叶教案(详案)一片树叶三维目标:知识与技能:1、 认识本课生字词。2、 多种朗读,读通读顺课文。3、会写“夹”字并组词。过程与方法:1、 运用多种识字方法认识本课生字。2、 通过多种方式读文,引导学生把课文读通读顺。情感态度与价值观:渗透“不以恶小而为之”的道理并在生活中知道爱护树木。教学重难点:1、运用多种方法识记生字,学习夹的笔顺。2、读通读顺课文,理解课文大意。教学准备:课件、田字格黑板、枯树与字写有字词的树叶。教学课时:两课时第一课时一、 激趣导入,揭示课题1. 课件“小椿树叶”展示师:同学们,老师先请大家看一张图片,这是什么?生:一片树叶。师:对,这是一片椿树叶,那谁能用“这是
2、一片什么样的椿树叶”来说个句子。(指名回答)师:童话乐园里的小黄牛种下了一棵小椿树,(课件出示)多可爱的小椿树啊!春天到了,小椿树一定长了许多新芽了吧!2.课件出示干枯的小椿树师:咦?怎么回事呢?小椿树的叶子怎么一片也不剩了?我们一起来学学课文一片树叶。3.板书课题一片树叶二、 整体感知,学习生字1. 播放课文动画师:先看看课文动画,注意听清楚字音,想想小椿树为什么没有叶子。(播放动画)生:被小动物们摘走了。师:还记得都有哪些小动物吗?生:.小兔子,小猴子,小熊(师板书)2.自由读文,学习生字词师:我有一个办法可以让它重长叶子,你们想不想试试?生:想。师:那就先打开课本27页,读一读课文,用我
3、们学过的办法学习生字,只要我们都认识了,小树就会长出生字叶!(出示生字叶及枯树)(生自学)2. 反馈识字情况1)小老师带读师:看大家学得这么认真,一定都学会了。谁愿意当小老师带着大家读读这些词呢?(指名带读)2)全班齐读师:小老师教得比我还好呢!不知大家都记住了吗?我们全班一起来读读。(全班齐读)3)开火车读师:大家读得整齐又响亮,可是这样我还是不确定是不是每个同学都会了,我们来开火车读一读吧!每读对一个词,那片生字叶就会长到树上去。火车火车开啦(开火车读)三、 再读课文,深入感知1. 学习第一自然段爱护小树的小黄牛师:大家真是爱护小树的孩子!小黄牛也跟你们一样,我们一起去看看吧!请听老师朗读
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