两位数乘两位数(不进位)教学设计与反思.docx
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1、两位数乘两位数(不进位)教学设计与反思两位数乘两位数的笔算乘法(不进位)【教学内容】人教版小学数学三年级下册,两位数乘两位数不进位笔算乘法。教科书第46页例1及“做一做”【教学目标】1、在实际情景里理解并掌握两位数乘两位数的计算方法,并能比较正确熟练地计算。 2、在探究算法中,让学生与他人交流,享受独立思考后发表自己见解的快乐,获得成功的体验。 3、能应用知识解决生活里相关的实际问题,体会数学的作用,初步树立应用数学意识。 4、让学生体会数学与人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和学好数学的信心。【教学重点】掌握笔算方法并正确计算。【教学难点】解决乘的顺序和第二部分积的书写位置
2、。【教学过程】一、复习铺垫1、口算(指名说得数并说出怎样口算的)40020 6070 5011 8080 2、笔算:234 383 1393=二、探究新知1、出示课本46页例1的情境图(1)学生观察:你收集到了哪些数学信息?提出了什么问题?(2)要算一共买了多少本书,该怎么列式呢?(1412)为什么用乘法计算?2、揭示课题:(两位数乘两位数)3、分小组讨论,尝试计算4、全班交流,整理算法方法一:把12分成2和10两部分,我们先求出2套书多少本,再求出10套书多少本,然后再把这两部分的本数加起来就是王老师要买的图书本数。1221014228(本)1410140(本)28140168(本)方法二:
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