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一年级前滚翻教学设计

前滚翻教学设计
姓名：陈海波 单位：南召中心校
一、 指导思想：
以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过讲解示范、学生展示等教学手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐；在活动中培养互相帮助和勇于克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。
二、 教学内容：
本课选自北京教育出版社的《体育与健康》指导用书—小学一年级前滚翻。本单元设计为五次课，本课为第二课次。
三、 教材分析
本教材是小学一年级主要教学内容之一。该内容形式上贴近实际生活，具有较强自我保护的使用价值，是较复杂技巧项目的重要基础。在本单元教学中应重点指导学生掌握正确的动作方法，发展滚翻能力，强化运用自我保护意识，开展创新活动，促进学生身心和谐发展。
四、 学情分析：
根据小学生有意注意时间段，特点，以及活泼好动，争强好胜等特点，在教学中应该遵循循序渐进，因材施教的原则，采用丰富多彩的教学手段，吸引学生注意力，积极主动的，快乐的参与到教学中去。比较实用的教学方法有“讲解示范法、语言激励法、竞赛法等教学手段”。
五、 学习目标：
1、 初步学习前滚翻，使60%—70%的学生能够基本完成前滚翻技术动作
2、 发展学生的灵巧协调性
3、 通过游戏，增加弹跳能力，锻炼腿部肌肉力量，培养学生合作意识。
六、 教学重难点：
教学重点：蹬地低头提臀团身
教学难点：团身紧，收腿迅速
七、 教学过程设计
1、 开始准备部分：一年级学生因为年龄小，注意力不能集中。我在开始阶段通过言行调动学生注意力。利用他们善于模仿的特点准备活动安排了模仿操，动作欢快、音乐节奏感强，学生非常喜欢。
2、 基本部分:通过复习前后滚动，让学生进一步体会团身紧。进行前滚教学时，通过不同的教法解决教学的重难点，让学生在一种轻松的环境中学习。辅助教材我安排了一个游戏，可以激发学生上课的兴趣，提高学生的弹跳能力，培养他们的合作意识。
3、 结束部分：我用拍手歌作为放松，通过师生的互动，活跃课堂的气氛。
八、 学习效果评价设计
自我评价：学生在练习过程中针对自己的动作和同伴、教师进行比较，查找问题，解决问题，达到学习的目的。
同伴评价：在分组练习中，学生根据自己和同伴的表现，进行评价。
教师评价：练习过程中，教师始终关注学生的合作状态和学习效果。

五、单元计划：
课次
教学目标
教学重难点
1
学习前后滚动的方法，发展灵巧、协调性。
要求：弓身抱膝滚动，动作圆滑
重点：前后滚动时团身，保持身体原来的预备姿势。
难点：身体各部分依次着垫，滚动圆滑
2
初步学习，使60％～70％的学生基本完成前滚翻技术，发展灵巧、协调性。

重点 ：蹬地低头提臀团身
难难点：团身紧，收腿迅速
3
进一步学习前滚翻，使85％～90％的学生完成前滚翻基本做到团身紧。发展灵巧、协调性
重点：团身紧。
难点：动作正确、滚动圆滑
4
进一步学习前滚翻使90％～95％的学生比较熟练地掌握前滚翻。发展灵巧、协调性。
重点：方向正、团身紧
难点：动作正确、滚动圆滑
5
进行考核前滚翻，检查教学效果，了解教学情况
重点：方向正、团身紧
难点：动作正确、滚动圆滑

前滚翻教案
年级：一年级 人数：24
教材内容
前滚翻 游戏：小青蛙送快递
教学目标
2、 初步学习前滚翻，使60%—70%的学生能够基本完成前滚翻技术动作
2、发展学生的灵巧协调性
3、通过游戏，增加弹跳能力，锻炼腿部肌肉力量，培养学生合作意识。
教学重点
蹬地低头提臀团身
教学难点
团身紧收腿迅速
阶段
教学内容
教师指导
学生活动
德育内容

开
始
阶段
3分钟

准备阶段
7分钟

体验提高阶段
25分钟

结
束
阶段
4分钟

1、体委向老师报告人数。
2、师生问好，宣布本课内容，提出本课要求3、队列练习
原地转法
齐步走立定

4、动物模仿操

5、专项练习
小鸡捉虫
青蛙跳
徒手模仿保护帮助练习
复习前后滚动
一、前滚翻

1、蹲撑提臀练习

2完整动作练习

二、游戏：小青蛙送快递

1、 尝试练习
2、 比赛

一、放松练习
二、课后小结
三、收拾器材
四、布置作业，宣布下课，师生再见。
1、安排见习生，整理服装

2、宣布本课内容，提出课堂要求

3、口令指挥，提示动作要领。

教师播放音乐
教师带领学生进行徒手操
要求：动作轻松自然

教师边讲解边示范，引导学生进行游戏

表扬表现好的同学

教师提示学生像不倒翁那样

教师采取先分解后完整的教学方法
教法：
1、 教师边讲解边示范
2、 教师口令学生练习
3、及时对学生进行鼓励，增强学生自信心

1、教师示范完整动作
2、教师边讲解边示范
3、找学生示范保护帮助
4、学生按照教师口令练习
5、及时出示教法

教法;
1、教师讲解游戏方法提要求
2、尝试练习并进行比赛
3、表扬表现好的小组

引导学生做动作

教师进行本课小结

布置学生收拾器材
组织：四列横队
△ △△△△△
○ ○○○○○
○ ○○○○○
△ △△△△△
▲
要求：学生口号洪亮，步伐一致

学生成体操队形散开

学生听音乐在教师带领下进行徒手操

学生认真听讲，积极配合教师进行练习

学法：
1、 学生认真观察，认真模仿
2、 学生跟随教师一起练习
3、分解练习
4、连贯动作练习
5、优秀生展示

1、学生认真观察
2、学生排成纵队进行练习，最后一名同学首先保护帮助
3、学生讨论指出同伴动作的不足之处加以改正

学法：
1、认真听讲
2、进行比赛，过程中要给自己的队伍鼓舞士气

1、随音乐跟随教师一起放松。
要求：动作舒展放松。

培养学生集体意识
强调安全

激发学生学习兴趣

提高学生注意力

培养学生积极向上的良好练习品质

增加学生锻炼兴趣

通过练习达到放松的目的
密度
40%
心率预计
133—140次/分
器
材
录音机：1
呼啦圈：7 小皮球：9
海绵垫：9

场
地
设
计

心
律
曲
线

七、教学设计特色说明与教学反思
本课通过教师引导，学生循序渐进进行学习，采用先分解后完整的教学方法。
采用半圆形的教学场地，方便教师示范与指导学生。
准备部分的模仿练习既让学生产生浓厚的学习兴趣，也对基本部分的学习做了一个铺垫。
基本部分教法丰富，让学生有一种新鲜感，激发学生学习兴趣。
辅助教材搭配合理，让学生在愉快的氛围当中得到锻炼。
驾驭课堂的能力还是显得欠缺。

教学设计

前 滚 翻

学校：西南召小学
作课教师：陈海波
指导教师：郭玉东、尤军
时间：2013.05