高一英语学习方法:英语学习秘籍.docx
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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑高一英语学习方法:英语学习秘籍 有人认为高考成果高就行了,不练说也没关系。其实我们如今学习英语已不仅仅是为高考了,而是要为高考后的生存与进展做预备,也为个人与社会大环境接轨打基础。更为个人向国外进展作必要的预备。下面是我给大家带来的高一英语学习方法:英语学习秘籍,供大家参考! 高一英语学习方法:英语学习秘籍 一、首先要明确几个观点: 1、学英语的目的是使用英语,只能在用中体会它的规律,把握它的方法,通过练习学会使用。因此我们要抓住每一个机会用英语。如课程表的书写用英语,学习学科的英文书写等。课上40个人,能有机会确定要抓住机会,而且要给自己制造机会练习口语,
2、课下要查找机会去练习使用英语。练习听、说、读等力量,做适量的练习稳固课内学问。 2、关于语法学问的学习:把握确定的语法学问是必要的,它是基础,中国人学习外语要学点语法,但是过分地争辩语法是不利于力量的培育的,这也是中国人学习英语的误区。有人说,那么高考怎么办?高考正是考查同学实际使用英语的力量,语法的考试也是在实际语境中考查,因此语篇的力量才是真正的力量。 3、语言的学习应听、说、读、写全面进展,在开头阶段应以听说为主。高一新学期12月内主要以训练自己的听与说的力量为主要目标,逐步加大阅读。 4、语言的学习与任何学问的学习一样,以自学为主。要有确定的自学力量,外语学习不是老师讲会的,是自己练会
3、的。在使用中、练习中把握规律。精讲多练,讲练结合,以练为主是外语教学的主要特点,仅仅靠老师是不够的。因此外语学习的过程是练功夫的过程,是长期坚持不懈的学习过程。在这个暑假尚未开学之前,期望大家要有一个英语学习目标,真正地行动起来做好新高一的预备工作。 二、听的练习的具体指导 (一)听力力量是重点 在高考中听力共20小题,每题1.5分,一般为10段材料。其中15段为简洁对话,读1遍。69段为较长对话,每段设计23题,读2遍。第10段为独白,设计23题,读2遍。一般来讲,后两段读速较快,要求较高。从如今社会环境要求方面看,听、说力量的凹凸是一个人英语水平凹凸的表现形式,与人交往离不开听、说的力量,
4、因此重视听的力量是首要任务,听得懂才能说得出。每天应坚持听的练习2030分钟,确定听的输入必定会有听的收获。 (二)听力力量的训练方法 1、仿照磁带,留意发音,学习精确的语音、语调,力求发音标准、秀丽。课本录音带及其它相关有声材料都是很好的训练材料。 2、坚持精听和泛听相结合。精听是指使用有材料的听力训练。可实行先听后看的方法,即在阅读听力材料之前先听23遍,再翻开材料边听边读,对已知和未知的内容有了确定了解,然后再合上书,边听边理解,直到全部材料都能听懂并跟上它的速度。泛听是指抽空任凭地听,可以是无材料可循的内容。如收听英语广播,调频91.5兆赫,VOA(美国之音)空中英语教室节目,收看CC
5、TV9,新概念其次册等,甚至在平常收看外国影片时也能学习英语,训练听的力量。 3、听的训练是在坚持不懈的努力中,循序渐进的,既不行操之过急,也不能只想不干。听力时间的保证也是提高听力力量所必需的。 三、说与读的训练指导 (一)说的训练 说的训练是高一阶段的训练重点之一,也是培育一个人与人交往力量的重要形式。 1、要敢于张口,大胆地练说。虽不如疯狂英语那样疯狂,也要把说英语像说汉语一样自如作为自己的追求。 2、多与同学沟通,抓住课上机会练习说英语。利用课余时间,查找机会,制造机会说英语。组成小组,参与英语角等。重复句、造句子、背诵、复述课文都是训练说的力量的好方法,只有简洁的做到了,再难的任务也
6、就不难了。 3、把练习一口气说出5句话没有错误作为训练说的力量的前期标准。话题可由感而发,也可以是看到四周的动态、静态的事物,张口而出。 4、留心观看四周的事物,如街头广告、标语也是学习英语的好材料,看到后说出来,也是训练的方法之一。 (二)读的指导 1、阅读力量是一切力量之本,也是高考要求的重中之重。在有了确定的听、说力量之后,培育阅读力量也是高一阶段的重要步骤。 2、从爱好入手,以读自己感爱好的英文小短文、小散文、小说入手,渐渐地语感增加了,词汇扩大了,力量提高了。 3、推举读物 (1)由China Daily主编21st centurySchool Edition.每周发刊一期。话题掩盖
7、面广,角度多,语言新活,是学习英语的好材料。 (2)外语教学与争辩出版社出版的书虫系列,选择多,语言简洁,生词量小,爱好的进展得以保证。 4、阅读数量标准。每天应坚持30分钟,300500字的阅读。可集中时间读,也可利用零散时间读。 5、精读、泛读相结合。精读是指认真处理生词、难句,对句子成份认真分析等,既学语言又学语法。泛读则是指重视了解文章大意,可实行略读、跳读等方法。不管是精读还是泛读都切忌边读边查字典,这样会打断阅读的整体思路不利于语言力量的提高。 四、几种不良倾向 1、有人认为高考成果高就行了,不练说也没关系。其实我们如今学习英语已不仅仅是为高考了,而是要为高考后的生存与进展做预备,
8、也为个人与社会大环境接轨打基础。更为个人向国外进展作必要的预备。 2、有人认为多做题就能解决问题。人们常说:量的积累可到达质的飞跃。但是盲目地追求数量而忽视质量是不行取也是无效的。死扣语法不重视在确定的语境中体会、运用学问也是不正确的。 3、有人常立志而不是立长志。英语学习最怕“三天打鱼,两天晒网”。兴奋了干一阵,进步了就停下。走走停停只能导致成果的起伏不定,最终导致爱好降低,自信念丢失,造成恶性循环。 4、有人只会做或者是只做老师要求干的事。进入高中阶段,走向成熟的表如今学会自己学习,要学会支配自己的学习内容,要学会支配自己的学习时间。 五、学好英语,上好英语课的几个环节 1、尽快适应新环境
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