七年级英语上册-Module-10-Spring-festival-Unit1-Are-you-ge.doc

七年级英语上册-Module-10-Spring-festival-Unit1-Are-you-getting-ready-for-Spring-Festival教案

Module 10 Spring festival Unit1 Are you getting ready for Spring Festival
教学
目标
及重
点难
点
教学目标
知识与能力目标：
1）.掌握春节的相关单词、短语和句型festival, lantern等
2）、掌握现在进行时疑问句的用法。
3）.能听懂春节前的准备活动。
4）.能询问对方正在做什么。
过程与方法目标：本节课采用任务型教学方法，创设情境法，媒体演示法及其歌曲陶冶法等，培养学生自主学习和合作学习。
情感态度与价值观目标：通过玲玲家春节前的准备活动，了解过春节的习俗，热爱祖国文化。
重点难点
具体格式是：
1.教学重点：本课时的教学重点是现在进行时态疑问句的用法；
2.教学难点：本课时的教学重点是现在进行时态疑问句的用法。
主题
目标
及解
决策
略
主题目标

结合 Are you getting ready for Spring Festival？这些现在进行时的句子的学习，实现培养学生自主学习和合作学习能力的发展和培养。

解决策略

策略一：通过听力，了解春节的一些习俗。.
策略二：通过对话，学习现在进行时的疑问句及用法。

板书设计
Unit1 Are you getting ready for Spring Festival？

1.This is Tony speaking 英语中打电话回答自己是谁用This is Tony speaking 或 This is Tony .
2. Is your father helping you? 你爸爸在帮你吗？
He is helping me with my English.
He is helping me (to) learn English.
他正在帮助我学英语。
帮助某人干某事 help sb. with sth help sb.（to ）do sth.

教 学
环 节
集 体 备 课
个性化修
改与反思
一、

定
向
预
习

明
确
目
标
预学主题一：结合生词表掌握Unit1生词
问题引领：
看课本P96页，第十模块前23个单词，借助录音磁带和单词音标掌握单词读音，借助工具书掌握单词用法。
预学自测：
1.dance可做名词和动词使用，意思是_______ 它的现在分词是 _________
2.ready意思是_______, “为……做好准备”是_______
3.festival, 名词 _______；春节__________
4.at work意思是________．
5.put away意思是__________　若是代词，必须放________．
6. hard副词，意思是_____，“努力工作”翻译为_________; 形容词，意思是_____，同义词是________.
预学主题二：本课重要短语
问题引领：
阅读课本P60对话，找出下列短语并尽量掌握。
预学自测：
1.制作灯笼 2.学习舞龙
3.打扫房屋 4.清扫地板
5.做饭 6.在工作
7. 为……做好准备 8. 赶快
9.此刻，目前 10.收起，收拾好
预学主题三：重点句型句子结构掌握
问题引领：
看课本P60对话，理解一般现在时的句子和文中出现的其他句型。
预学自测：翻译下列句子
1.你正在为春节做准备吗？
2.发生什么事了？
3.我们现在相当的忙。
4.我正在制作大红灯笼
5.她正在打扫房间并且收拾东西。
6.他们正在和我的祖父学习舞龙。
7.我可以加入他们中来吗？
8. 你的妈妈正在做什么?

二、

互
动
共
享，
深
化
认
知

小组共享，收集问题。
（1）可能出现的问题一：系动词be漏掉，具体解决的办法是要求学生首先考虑系动词be；
（2）可能出现的问题二：系动词be用错，具体解决的办法是背书口诀（我用am,你用are, is跟着他，她，它；单数用is，复数要用are。）；
2.集体共享，完善问题。
（1）可能出现的问题一：动词现在分词用错，具体解决的办法是记住变化规律；
（2）可能出现的问题二：现在进行时与一般现在时混淆，具体解决的办法是多做练习，比较记忆；
3.反思评价，二次共享。
举一反三：1. She ____ meals for us every day.
A. cook B. cooks C. cooking
2. She ____ meals for us now.
A. cooking B. cooks C. is cooking
学习笔记：

三、
精
讲
点
拨，
完
善
共
享
重点和难点的点拨：
1.This is Tony speaking 英语中打电话回答自己是谁用This is Tony speaking 或 This is Tony .
2. Are you getting ready for Spring Festival?你们在为春节做准备吗？
(1) get ready for 为……做准备
They’re getting ready for supper.
他们正在为晚餐做准备。
(2) get ready to do sth. 准备做某事
He is getting ready to go home. 他正准备回家。
3. Is your father helping you?
你爸爸在帮助你们吗？
help常用于下列结构:
(1) help sb. with sth.
(2) help sb. (to) do sth.
两个短语都表示“帮助某人做某事”。
He is helping me with my English.
= He is helping me (to) learn English.
他正在帮助我学英语。

2.易错易混点的点拨：根据标志词来确定用什么时态；

3思想和方法的点拨：本节课的课题是春节，贴近学生生活，采用多种教学方式，借助多媒体辅助教学，从学生的实际生活经验出发，设计教学任务，使学生从视、听、说等方面得到锻炼，在轻松愉快的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。

四、
分
层
达
标，
全
面
提
升

分层练习。
（1）练习与设计。
一组：1. 默写下列单词：
灯笼n._____ 漂亮的adj.____十分，相当adv._______
一餐n.______ 地板n. ______赶快（短语）__________
在安全的地方adv. _________收拾(短语)___________
2.翻译下列短语
1.制作灯笼 2.学习舞龙
3.打扫房屋 4.清扫地板
5.做饭 6.在工作
二组：I. 选择正确的选项
1. They are getting ready the festival.
A. to B. for C. of
2. Are the boys lanterns?
A. make B. playing C. making
3. What over there?
A. is happening B. is happened C. happen
4. She ____ meals for us everyday.
A. cook B. cooks C. cooking
5. She often ____ her sister with English.
A. help B. helps C. helping
6. ___ he sweeping the floor?
A. Is B. Does C. Can
II. 翻译：
1、我父亲没在家。他在工作。
My father isn’t at home. He is_______.
2、-Tom在做灯笼吗？ -是的。
- ____ Tom _______________ ? - Yes, he ____ .
3、- 你们会跳舞吗？ -不会。
- ____ you ___________? - No, we ______.
4、孩子们在干什么？
_______the children _______?
5、看 ! 男孩们正在操场上踢足球。
Look ! The boys __ ____ ______on the playground.
（2）反馈与点拨。
易错点：二组I第（2）题。
错因分析：出现错误的主要原因是短语弄错，解决错误的主要方法是：书写并记忆。
学习笔记：解决这一类问题的方法是
全面提升。
（1）练习与设计。
1.尝试句型：- 他经常扫地吗？ - 不是。
- ______ he _______________? - No, he ________.
2.重点演练：用所给词的适当形式填空：
1 Listen! Some of the girls ________(talk) to the teacher.
2 Who _______________ (sing)? There is too much noise.
3 Mike, go and see what they _____________ (play) on the playground.
4 My mother likes __________ (read).
5 He can _______ (dance) and _______ (sing).
6 In a shop, people are _________ (shop).
7 Look! Bob ____________ (run) there.
8 Lucy often _________ (do) her homework after dinner.
（2）反馈与点拨。
易错点：2.重点演练第（5）题。
错因分析：
该题考察的知识点是：can情态动词后接动词原形；
错误的主要原因是：不知道情态动词后接动词原形；
解决错误的主要方法是：要记住情态动词后接动词原形。
学习笔记：解决这一类问题的方法是
中考沙龙。
选择最佳答案：
The boy _____ in the playground .
A. run B. runs C. running D. is running

五、

反
馈
评 价，
归
纳
总
结

知识层面：
大部分学生对于现在进行时运用地较好，基本掌握了时态的用法，规律。

思想与方法层面：进一步掌握了一般现在时的运用方法。

3.其他：对于春节习俗有了更进一步的了解，并且会用英语表达一些短语和句子。

附：此后附本课时的问题预学案和分层引练案，供学生专用。

15