苏教版初一下册语文知识要点复习提纲.pdf

苏教版语文七年级下册语文知识点归纳（一）一.苏教版七年级下期末复习错别字矫健 圆锥 殷勤 点缀 打瞌睡 咫尺 软缠硬磨筹资 喜出望外炫耀 悬崖绝壁崇山峻岭 缭绕 烟波浩瀚性情孤僻璀璨 钦佩抱怨 屈指可数濒临 漫不经心拖男挈女死不瞑目蹒跚 呕心沥血作风凌厉燥热 胡子拉碴 晶莹剔透翩跹起舞斑斓 憨态可掬 久负盛名俯瞰 蓦然回首源源不断 欢呼雀跃浩瀚 举世瞩目锐不可当 眼花缭乱梦寐 自怨自艾沧海桑田 矜持 背城一战一尘不染竣工 挥洒淋漓踌躇 含辛茹苦分外妖娆 轩然大波人声鼎沸著作等身歌咏 戎马生涯销毁 安详宁静波光粼粼扶摇直上络绎不绝大声疾呼红装素裹力挽狂澜卑躬屈膝众叛亲离金碧辉煌 不堪设想中西合璧富丽堂皇体魄嫉妒 走投无路严厉制裁 漠然置之粗制滥造如火如荼问鼎苍穹二、苏教版 7 年级下期末复习成语1、无动于衷：形容表情冷漠，一点也不动心。例句：他对别人的批评，无动于衷。2、贪得无厌：贪婪而不满足。例句：资本家对工人的剥削是贪得无厌的。3、乐不可支：快乐地不能支撑。形容快乐到了极点。例句：弟弟捧着玩具，乐不可支地走了。4、屈指可数：弯着指头计算数目。形容数量很少。例句：我们班会踢足球的人屈指可数。5、黔驴技穷：比喻有限的一点本领用完了。例句：他想了许多办法，直至“黔驴技穷”，仍不能哄儿子睡着。6、喜不自胜：高兴得自己也无法承受。例句：爸爸拿起书，喜不自胜地看了起来。7、喜出望外：出乎意料的高兴。比喻遇到了意料之外的好事而十分高兴。例句：听了这个消息，他喜出望外。8、呕心沥血：形容为了做某事而耗尽心血。例句：为了这些可爱的孩子们，老师任劳任怨、呕心沥血，默默地奉献了一辈子。9、扶摇直上：乘着盘旋急剧的暴风之势一直上升。后形容积聚上升，也比喻仕途得意。例句：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。10、举世瞩目：全世界的人都注视着。例句：东汉铜奔马是举世瞩目，为国内外人民所高度赞赏的一件瑰宝。11、锐不可当：来势威猛，不可抵挡。例句：我军锐不可当，敌人兵败如山倒。12、循序渐进：按照顺序，一步一步前进。例句：学习是个循序渐进的过程，不可能有捷径。13、自怨自艾：本义是悔恨自己的错误，自己改正。今多指自悔自恨。14、亭亭玉立：高高直立的美丽姿态。形容女子身材修长或树木挺拔秀丽。例句：荷花静静地开在池塘里，像个亭亭玉立的少女。16、心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。例句：看到这样美丽的山色，我们感到心旷神怡。17、一尘不染：形容人品高尚纯洁，没有沾染坏的习气和作风，也指环境或物体十分干净，没有灰尘。例句：奶奶很爱清洁，她的屋子里总是一尘不染的。18、含辛茹苦：忍受辛苦，吃尽苦头。比喻经历千辛万苦。例句：母亲含辛茹苦地把我和弟弟拉扯大。19、扑朔迷离：比喻情况错综复杂，让人难辨真相。例句：这个案子疑点很多，扑朔迷离，真假莫辨。三.理解识记部分1.童年的朋友通过对外祖母形象的细致描绘，表现外祖母乐观、坚毅的性格，对“我”的深厚的爱以及对“我”一生的影响，抒发了“我”对外祖母的热爱感激之情。2.一面通过一位电车工人回忆四年前与鲁迅先生的一面之缘，表现了作为伟大的文学家、思想家、革命家的鲁迅先生的伟大人格和战斗精神。主要写作特点是题材典型，以小见大;抓住外貌特征表现人物性格。如抓住鲁迅“瘦”特点，突出他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。3.我的老师一文以回忆-依恋思念-“我的蔡老师”这一感情为线索，通过具体的几件事表现蔡老师对学生的热爱，抒发了我对美丽、慈爱、伟大的蔡老师的感激和怀念之情。4.展示华夏文化的魅力一文中“展示华夏文化的魅力”指的是世界顶级建筑大师，美籍华人贝聿铭在他的建筑设计中融入中国-华夏建筑艺术的精华，他向世界展示的是建筑的艺术，是华夏文化的魅力。5.赵普通过“阖户启箧取书”“碎裂奏牍掷地”“跪而拾之以归”“补缀旧纸”等细节描写，表现了赵普他超人的毅力和坚定的意志。文章通过“刻苦读书”和“举荐人才”两件事表现了赵普“能以天下事为己任”的精神。6.从百草园到三味书屋作者鲁迅。选自朝花夕拾。课文通过对百草园自由快乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。通过百草园和三味书屋的比照，否定了束缚儿童智力发展的封建教育的方法、内容，表现了儿童天真活泼的性格。7.月迹作者贾平凹。本文记叙了一家的几个孩童中秋夜追寻月的过程，描绘了皎洁的月色和到处映现出月亮的景象，表现了孩童奇特敏锐的想象，以及为共同拥有美好事物而“满足”的可贵的心灵世界。8.三棵枸杞豆作者程海。作者以倒叙的方法写了三叔一生留给我的教训三棵枸杞豆以及这三棵枸杞豆对我的启示、教育。9.我们家的男子汉作者王安忆。当代著名女作家，小说长恨歌获茅盾文学奖。本文生动而细腻地描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。10.柳叶儿 作者宋学孟。这是一篇叙述散文，作者描写了童年时代，在那严重饥荒的岁月，上树爬高、抢柳叶儿、吃柳叶儿的乐趣，抒写了对柳叶儿的特殊感情。11.两小儿辩日选自列子?汤问，相传是战国时列御寇所撰。寓言，是带有劝喻或讽刺的故事。寓言的基本特征是它的比喻性，大多是借某种自然物或人的活动，来表现作者对一定社会现象的理解与评价，或赞扬或批评或讽刺。其形式短小精悍，人物性格突出。12.人民英雄永垂不朽 本文通过对人民英雄纪念碑具体而全面的介绍，热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和他们英勇奋斗、前仆后继的革命精神，表现了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念。本文恰当安排说明的顺序。采用了以瞻仰者本人的活动顺序为主，以纪念碑的方位顺序为辅兼顾其他顺序来组织材料的方法。13.巍巍中山陵这是一篇陵园建筑的说明文。课文有条不紊地介绍了中山陵园的方位、人文环境、设计特点、修建过程和规划特点，准确地说明了中山陵园的建筑特征，表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心中的崇高地位。14.凡尔赛宫本文说明了凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位，突出表现了凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。15.黄鹤楼与江西南昌的滕王阁和湖南岳阳的岳阳楼，并称江南三大名楼。这篇短文，介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。16.于园这篇短文，着重介绍于园磊石之奇及其建筑的幽远意境，赞颂了园林假山建造者高超的艺术构思。17.黔之驴选自柳宗元集。作者柳宗元，唐代文学家，字子厚，河东解人，世称柳河东。全文按照虎惧驴、识驴、吃驴 的顺序，叙述了一个完整的故事，塑造了两个鲜明的具有典型性的形象。文章写驴又写虎，对驴只略作介绍，对虎则着力描写。文章主要通过写虎来衬托驴的特点。18.从黔之驴中演化出来的成语有黔驴技穷、黔驴之技、庞然大物。黔之驴这则寓言诉我们：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。另外，貌似强大的人，如果没有真才实学，一旦轻易显露了自己的底细，最终是不会有好结果的。19.松鼠，作者布丰，法国博物学家、作家，著有自然史。20.松树金龟子 是一篇介绍动物生态的科学小品文，它科学地介绍了松树金龟子的外形特征和生活习性、婚恋、发音、死亡和繁衍等方面的情况，渗透着作者对昆虫的人文关怀。21.法布尔，法国昆虫学家、作家。达尔文赞扬他是“难以效法的观察家”，他以毕生精力写的昆虫世界(昆虫记)被认为是“科学与诗的完美结合”。23.白居易，字乐天，晚年号香山居士。唐代大诗人。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其诗语言通俗。长篇叙事诗长恨歌 琵琶行等。24.辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人。其词抒写了力图恢复祖国统一的爱国热情，倾诉了壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”。25.木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集。这是一首北朝民歌。26.贺敬之，当代诗人、剧作家。27.新闻有广义和狭义之分。广义的新闻，是指报刊、广播、电视等各种媒体中的各种新闻报道的体裁，一般包括消息、通讯、特写、调查报告、评论等。狭义的新闻通常指消息。消息是各种媒体中最常用、最常见的新闻报道体裁。(1)关于消息消息的特点：真实性，时效性，简明性。消息的五要素：时间、地点、人物、事件、结果。消息的结构一般包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。(2)消息和通讯的区别相同点：及时报道新近发生的重要事实，都讲究真实、及时。不同点：消息一般短小，通讯则比较长;通讯的时效性不如消息严格;消息一般以记叙为主，通讯则可以适当的描写、议论、抒情等。四.荷专题(1)爱莲说选自周元公集。周敦颐，字茂叔，宋朝人，哲学家。“元公”是其谥号。说，一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，都是为了说明一个道理。爱莲说细致地描绘了莲的形态和品格，如“出淤泥而不染”“中通外直”“亭亭净植”等，实际是借“莲”言志，借物抒情，赞美坚贞刚正的气节和洁身自好的生活态度。作者重视莲的观赏性，注重道德教育的“教化”价值。(2)荷还有荷华、水芙蓉、水芸、芙蕖、菡萏、莲花、睡莲等名称(3)芙蕖以独特的视角来写莲，既肯定了莲“可目”的观赏价值，更重视其实用价值：荷的清香“可鼻”，莲子和藕“可口”，收藏的荷叶“可用”。(4)对于莲人们都发表不同的议论，抒发不同的感受，这说明了什么?古今文人学士爱莲与佛家爱莲有什么不同?这是因为人们的身世处境、生活经验、思想修养、艺术修养、情感态度、愿望追求，以及感受力、想象力、理解力是不同的。人都有各自的个性，由于个性不同，所以对“莲”这个审美对象的认识和理解就不同。(5)佛以莲花比喻佛法，故有 妙法莲华经。佛教以莲花象征弥陀所居的净土，因莲花吉祥清净，能悦众心。诸佛以莲花为坐床，称为莲座。因莲花软净而大，佛有神力，坐莲花上而花不毁坏。五.名著阅读西游记1.作者是明代文学家吴承恩。2.这是一部神魔小说，它给读者的启示在于：为了实现某一崇高的目的，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢地战胜一切敌人。课本上所选篇目是美猴王孙悟空一调芭蕉扇。3.美猴王”的称号是怎么得来的?他为什么又叫“孙悟空”?“美猴王”的称号由石猴得来，他作了大的贡献，大家尊称为“千岁大王”，于是将“石”字隐去。贡献大的应该有美好的称号。菩提祖师根据他是猴子(猢狲)，为他取姓为“孙”，法名“悟空”。他后来听从观音菩萨的劝告，拜唐僧为师去西天取经，就正式启用“悟空”这一法号。4.美猴王塑造了“美猴王”的形象，请你说说他“美”在那里?身世美、行为美和言语美这三个方面，作者主要通过石猴发现水帘洞这两件事的描述，对这三个方面，刻画了美猴王这个令人喜爱的形象。5.美猴王片段中孙悟空有哪些性格特点?聪明灵巧、本领超群、有胆有识、深孚众望的猴王。6.孙悟空一调芭蕉扇片段中孙悟空有哪些性格特点?有勇有谋。7.铁扇公主为什么不肯把芭蕉扇借给孙悟空?铁扇公主跟孙悟空有仇，因为孙悟空与她的儿子圣婴大王发生过很大的冲突。后孙悟空为救师父，请来南海观音，用诱敌深入之计让红孩儿陷于天罡刀刀丛之中，从此戴上一个“金箍儿”，不能妄动了。8.人物形象：孙悟空：这个形象既有神的色彩，又有猴的特点和人的思想感情。猴，表现了他的物性;人，表现了他的社会性;神，表现了他的传奇性。他的人性具体表现在：艺高胆大，聪明心细，不愿受拘束，热爱自由，不怕艰险，敢说敢做等。总之，他乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活，热爱自由，除恶务尽，充满了斗争精神，最受读者喜爱。他始终是战胜妖魔鬼怪的战斗主力，最后得到一个“斗战胜佛”的光荣称号。毛泽东有两句诗“金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃”，精辟地道出了这位神猴的本质特点。猪八戒：好吃贪睡，爱占便宜，嫉妒心强，喜欢拨弄是非，一遇困难就打退堂鼓。有时耍点小聪明，结果反而坏了大事。但猪八戒还是一个好人，他憨厚淳朴，没有害人之心，并且终于坚持到最后的胜利。取经路上的脏活、累活如挑行李、背死尸、埋人头、扫垃圾等，都是他来干;与妖精斗起来也是十分勇敢的。唐僧：是一个很复杂的人物，一方面，他心地善良，信仰坚定，明知到西天取经会碰到许多艰难险阻，但仍勇往直前，义无返顾。另一方面，他又相当窝囊，碰到妖魔鬼怪，他总是一筹莫展，一旦离开了徒弟，连饭也吃不上。最糟糕的是他太糊涂太慈悲了，悟空主动除妖时，他总是斥为“无心向善”“有意作恶”“不知好歹”，甚至闭上眼大念紧箍咒，使悟空无法除妖。9.某校初三(2)班同学在阅读西游记时，对唐僧、猪八戒这两个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说?正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心;他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜;他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。反方：我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时，毫不手软;他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑。是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。正方：猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在于妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴、憨厚的人。反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。苏教版语文七年级下册语文知识点归纳（二）一、文学常识1 郑人买履选自韩非子，作者韩非，战国末期哲学家，法家的主要代表人物。2 刻舟求剑选自_ 是_ 组织编写的。3 幼时记趣一文的作者 _，字_，苏州人 _ _代作家，著有 _ _ _。4 梦溪笔谈的自然科学部分总结了我国古代成就。它的作者是，字，时期的科学家、政治家。详略得当是两篇短文的一个特点。以虫治虫详写了子方虫的天敌，介绍了“傍不肯”的特征、数量之多和剿灭子方虫的情况；而介绍则一笔带过，这样就突出了这一中心。梵天寺木塔中记叙喻皓的语言、塔动之因较详，而写则略，从而突出了我国古代建筑理论和技术达到了高水平这一中心。文中“笑”“此易耳”“如其言，塔遂定”是从哪几个方面写喻浩的技艺高超的？。5 赵普选自宋史赵普传，赵普，北宋政治家。课文写了赵普的两件事：刻苦读书、奏荐人才，表现了一个中心：赵普能以天下事为已任。本文在刻画人物时善于运用细节描写。四次奏荐人才的描写，显示赵普他超人的毅力和坚定的意志。6 黄鹤楼节选自文苑英华作者阎伯理，唐代人。黄鹤楼与滕王阁、岳阳楼并称江南三大名楼。这篇短文，介绍了黄鹤楼雄伟高大，外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情，本文语言特色句式多变，多用对偶。7 于园选自明末清初文学家张岱的陶庵梦忆，这篇园林小品，着重介绍于园磊石之奇及其建筑的幽远意境，抒写作者游园得自然之趣的感受，赞颂了园林假山建造者高超的艺术造诣。本文按由前而后的空间顺序来写层次井然。8 黔之驴 选自柳宗元 作者柳宗元，唐代文学家，字子厚，世称柳河东。本文是作者寓言作品 三戒中的一则，全文按照虎惧驴、识驴、吃驴的顺序，叙述了一个老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干，这篇寓言告诉人们，不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利，从本文中演化出来的成语有黔驴之技。黔驴技穷、庞然大物等。二、通假字（写出与加点字相通的字并解释其含义）而置之其坐反归取之项为之强以土砾凸者为邱略无阙处土人谓之“傍不肯”人皆伏其精练三、古义词（用现代汉语译出加点词的意思）郑人有欲买履者遽契其舟绝巘多生怪柏沿溯阻绝贻以金钗但逐层布板讫六幕相联如胠箧果如鹤唳云端至于夏水襄陵阖户启箧既薨普性深沉有岸谷虽多忌克在相位者多龌龊循默高标嶐嵸四闼霞敞颓然碧窈慭慭然因跳踉大阚四、多义实词吾忘持度六幕相持弛担持刀持就火炀之先自度其足宁信度郑人有欲买履者人履其板何不试之以足学，然后知不足明察秋毫我寄愁心与明月故时有物外之趣春冬之时其剑自舟中坠于水自三峡七百里中自非亭午夜分无自信也或千或百果然鹤也或王命急宣巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳故如此温故而知新匠师云鹤唳云端二虫尽为所吞旬日子方皆尽遂不得履怡然自得使其冲烟飞鸣密使其妻见喻皓之妻坐窥井邑蔽林间窥之慭慭然然往来视之益习其声稍近益狎虎因喜因跳踉大五、古今异义词余忆童稚时明察秋毫故时有物外之趣又留蚊于素帐中怡然称快盖一瘌蛤蟆也方出神略无阙处或王命急宣不以疾也良多趣味属引凄异猿鸣三声泪沾裳此易耳是吾剑之所从坠乃去普少习吏事处决如流普颜色不变在相位者多龌龊循默于园在瓜洲步五里铺非显者刺颓然碧窈稍出近之以为且噬己也六、活用词类鞭数十（）便实钉之（）怡然称快（）空谷传响（）使与台齐（）乘奔御风（）不耻下问（）尽其肉（）遂以名楼（）重檐翼馆（）富人于五所园也（）葆生叔同知瓜洲（）蹄之（）断其喉（）船载以入（）非显者刺（）亦荆吴形胜之最也（）七、常用实词遽契其舟（）不亦惑乎（）明察秋毫（）而忘操之（）市罢（）楚人有涉江者（）私拟作群鹤舞空（）留蚊于素帐（）徐喷以烟（）凹者为壑（）拔山倒树（）入水求之（）方出神（）不以疾也（）驱之别院（）不见曦月（）素湍绿潭（）清荣峻茂（）沿溯阻绝（）属引凄异（）飞漱其间（）回清倒影（）良多趣味（）绝巘多生怪柏（）未布瓦（）患其塔动（）逐层布板讫（）匠师如其言（）寡学术（）及为相（）晚年手不释卷（）阖户启箧取书（）阖户启箧取书（）读之竟日（）既甍（）尝奏荐某人为某官（）他日补缀旧纸（）太祖乃悟（）卒用其人（）州城西南隅（）遂以名楼（）四闼霞敞（）亦荆吴形胜之最也（）（）主人处处款之（）缘坡植牡丹（）俱以假山显（）远遁（）以为且噬己也（）益习其声（）稍近益狎（）荡倚冲冒（）（）（）（）驴不胜怒（）计之曰（）八、常用虚词之文言虚词“之”的用法主要有三种：（1）代词：代指人、事、物，一般可根据上下文译为：A 他、他的；他们、他们的 B 这、这样、这些、这种 C 它、它的；它们、它们的（2）助词：用于主谓结构之间；用于修饰成份与中心语之间，表示偏正关系；用在句末，补充音节。（3）作动词，到去。而置之其坐至之市而忘操之