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高一数学学习方法参考
学习从来无捷径。每一门科目都有自己的〔学习〔方法〕〕，但其实都是万变不离其中的，数学其实和语文英语一样，也是要记、要背、要练的。下面是我给大家整理的一些〔高一数学〕学习方法参考，期望对大家有所关怀。

高一〔数学学习方法〕参考
1.认真研读《考试说明》和《考纲》
《考试说明》和《考纲》是每位考生必需生疏的最权威最精确的高考信息，通过争辩应明确“考什么”、“考多难”、“怎样考”这三个问题。
命题通常留意试题背景，强调数学思想，留意数学应用;试题强调问题性、启发性，突出基础性;重视通性通法，淡化特殊技巧，凸显数学的问题思考;强化主干学问;关注学问点的连接，考察创新意识。
《考纲》明确指出“创新意识是〔理性思维〕的高层次表现”。因此试题都比较新颖活泼。所以复习中你就要加强对新题型的练习，揭示问题的本质，制造性地解决问题。
2.多维端详学问结构
高考数学试题始终留意对思维方法的考查，数学思维和方法是数学学问在更高层次上的抽象和概括。学问是思维力量的载体，因此通过对学问的考察到达考察数学思维的目的。你需要建立各部分内容的学问网络;全面、精确地把握概念，在理解的基础上加强记忆;加强对易错、易混学问的梳理;要多角度、多方位地去理解问题的实质;体会数学思想和解题的方法。
3.把答案盖住看例题
参考书上例题不能看一下就过去了，由于看时往往觉得什么都懂，其实自己并没有理解透彻。所以，在看例题时，把解答盖住，自己去做，做完或做不出时再去看，这时要想一想，自己做的与解答哪里不同，哪里没想到，该留意什么，哪一种方法更好，还有没有另外的解法。经过上面的训练，自己的思维空间扩展了，看问题也全面了。假如把题目的来源搞清了，在题后加上几个批注，说明此题的.“题眼”及奇异之处，收益将更大。
4.争辩每题都考什么
数学力量的提高离不开做题，“熟能生巧”这个简洁的道理大家都懂。但做题不是搞题海战术，要通过一题联想到多题。你需要着重争辩解题的思维过程，弄清基本数学学问和基本数学思想在解题中的意义和作用，争辩运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径，在分析解决问题的过程中既构建学问的横向联系又养成多角度思考问题的习惯。
与其一节课抓紧时间大汗淋淋地做二、三十道考查思路重复的题，不如深化透彻地把握一道典型题。例如深化理解一个概念的多种内涵，对一个典型题，尽力做到从多条思路用多种方法处理，即一题多解;对具有共性的问题要努力摸索规律，即多题一解;不断转变题目的条件，从各个侧面去检验自己的学问，即一题多变。习题的价值不在于做对、做会，而在于你明白了这道题想考你什么。
5.答题少费时多办事
解题上要抓好三个字：数，式，形;阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化(文字语言、符号语言、图形语言)。要重视和加强选择题的训练和争辩。不能仅仅满足于答案正确，还要学会优化解题过程，追求解题质量，少费时，多办事，以赢得足够的时间思考解答高档题。要不断积累解选择题的〔阅历〕，尽可能小题小做，除直接法外，还要灵敏运用特殊值法、排解法、检验法、数形结合法、估量法来解题。在做解答题时，书写要简明、扼要、规范，不要“小题大做”，只要写出“得分点”即可。
6.错一次〔反思〕一次
每次考试或多或少会发生一些错误，这并不行怕，要紧的是避开类似的错误在今后的考试中重现。
因此平常要留意把错题登记来，做错题笔记包括三个方面：
(1)登记错误是什么，用红笔划出。
(2)错误缘由是什么，从审题、题目归类、重现学问和找出答案四个环节来分析。
(3)错误订正方法及留意事项。依据错误缘由的分析提出订正方法并提示自己下次遇到类似的状况应留意些什么。你若能将每次考试或练习中消灭的错误记录下来分析，并尽力保证在下次考试时不发生同样错误，那么在高考时发生错误的概率就会大大削减。
7.分析试卷〔总结〕阅历
每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结阅历教训。特殊是将试卷中消灭的错误进行分类。
(1)圆满之错。就是分明会做，反而做错了的题。
(2)似非之错。记忆不精确，理解不够透彻，应用不够自如;回答不严密不完好等等。
(3)无为之错。由于不会答错了或猜错了，或者根本没有作答，这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。缘由找到后就尽早消退圆满、弄懂似非、力争有为。切实解决“会而不对、对而不全”的老大难问题。
8.优秀是一种习惯
柏拉图说：“优秀是一种习惯”。好的习惯终生受益，不好的习惯终生懊悔、吃亏。如“审题之错”是否出在急于求成?可实行“一慢一快”战术，即审题要慢，要看清楚，步骤要到位，动作要快，步步为营，稳中求快，立足于一次成功，不要养成生怕做不完，匆忙忙忙抢着做，寄期望于检查的坏习惯。
高一数学〔复习方法〕推举
详情规划
第一，一个相对完善的时间表，既要涵盖每月的整体支配，又要包括每月以及每天、每时的详情规划。
其次，复习打算要留有余地，不要“满打满算”。比方，晚上7点到8点复习数学，8点开头复习英语，这样支配就太紧了，当中应当有一个缓冲：7点到8点是数学时间，8点分以后留给英语。这样，数学复习完后喝口水，稍作休息，不要“连轴转”。
而且，留有余地也可以确保上一段打算的完成。还是以7点到8点复习数学为例，万一时间到了，却还差一道题没做完怎么办?留有分钟的余地，孩子就可以具体问题具体解决，而不致产生浮躁的.心情。
第三，教孩子在执行打算时学会放弃。有的同学死心眼儿，比方复习数学时遇到两道难题，卡了一个小时也没有思路，却非要做出来不行，一晚上的时间都搭上去了。结果，这两道题没有眉目，其他的科目也耽搁了。孩子的心情也难免受到影响。对于这样的孩子，家长就需要告知他，把这两道题放一放，先完成其他科目的打算，最终假如还有剩余时间，再回过头来处理从前的“遗留问题”，假如没有时间就放在明天或后天再做。
第四，复习打算要兼顾全面。有的考生对宠爱的科目就先复习，不宠爱的科目放在后头;有的考生把自己的强项放在前面复习，弱项的复习受到影响，导致强项越来越强，弱项始终没得到实质性的提高。其实，每个考生都有自己的强项和弱项，正确的做法是优势要强化，劣势也要弥补。
学习方法
1、成果要在较短期内获得较大提高。
长时间的渐渐提高对大多数科目没有必要，且消磨锐气。要在确定时间段内刻苦投入，在成果开头提升时加把劲儿，争取在较短时间内大幅提高成果。
2、成果提高用四大件——精华〔教育〕学习阶段论
实践
周循环学习法如何实践?
1、第一步：周日晚上制定周〔学习打算〕。
依据自己总的学习进度，制定一周的目标。依据目标计算周一到周六的学习量，制定可行的、但又必需完成的学习打算。
2、其次步：周一至周六按打算学习。
依据打算学习量做好每日〔时间管理〕，每日结束前确认一下打算完成度，记录学习日志;
3、第三步：周日彻底完成学习打算。
把本周的学习完成状况总结一下。没有完成的部分在周日彻底解决。一周打算都完成了，就好好放松一下，然后做下周打算。
留意事项：
1、不要做过度的打算，以免产生挫折感，渐渐失去学习爱好;
2、要空着周日。因特殊状况而没有完成的打算周日弥补，并休息。
3、当日未完成的打算不要拖到其次日，要果敢地跳过去。待周日再完成。拖到其次日反而会产生连锁反应而更疲乏。
高〔一班级数学〕学习方法归纳
理解老师讲解的内容
同学对老师所讲的内容的理解，还没能到达老师所要求的层次。因此，每天在做作业之前，确定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，经常是好同学与差同学的区分。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。假如自己又不留意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。
学会做题
要把课本，笔记，区单元测验试卷，校周末测验试卷，都从头到尾阅读一遍。要一边读，一边做标记，标明哪些是过一会儿要摘录的。要养成一个习惯，在读材料时随时做标记，告知自己下次再读这份材料时的阅读重点。长期保持这个习惯，同学就能由博反约，把厚书读成薄书。积累起自己的独特的，也就是最适合自己进行复习的材料。这样积累起来的资料才有活力，才能用的上。
整理资料
要留意积累复习资料。把课堂笔记，练习，区单元测验，各种试卷，都分门别类按时间挨次整理好。每读一次，就在上面标记出自己下次阅读时的重点内容。这样，复习资料才能越读越精，一目了然。

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