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东师《幼儿园语言教育活动及设计》17春在线作业1

2017秋17春幼儿园语言教育活动及设计17春在线作业1

一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）

1. 儿童文学作品中韵体作品是（）。
A. 童话
B. 故事
C. 儿歌
D. 散文
正确答案：
2. 儿童观察西瓜后将其特点讲述出来是（）。
A. 实物讲述
B. 看图讲述
C. 剪影讲述
D. 生活经验讲述
正确答案：
3. 根据心理学研究，大约从（）开始，儿童才具备独白言语的能力。
A. 3岁
B. 4岁
C. 5岁
D. 6岁
正确答案：
4. 儿童说“果果”可能表示几个意思，说明儿童处于（）。
A. 学话萌芽阶段
B. 单词句阶段
C. 简单句阶段
D. 复杂句阶段
正确答案：
5. 有意识地让儿童多次使用同一个言语因素或训练儿童某方面言语技能技巧的方法是幼儿园语言教育的（）。
A. 示范模仿法
B. 视、听、讲、做结合法
C. 游戏法
D. 练习法
正确答案：
6. 小班儿童阅读活动的目标是（）。
A. 能根据角色的表情多幅画面的主要内容
B. 能根据对画面的理解预测情节的发展
C. 能用一段话说出一幅画的主要意思
D. 用一句话将图书的主要内容归纳出来
正确答案：
7. 言语表达形式主要是对话言语的儿童处于（）阶段。
A. 呀呀语
B. 简单句
C. 单词句
D. 复合句
正确答案：
8. 内部语言的形成时期是在儿童（）。
A. 3岁
B. 4岁
C. 7岁
D. 8岁
正确答案：
9. 通过观察图片将其主要内容准确、完整地表达出来的讲述活动是（）。
A. 绘图讲述
B. 剪影讲述
C. 拼图讲述
D. 看图讲述
正确答案：
10. 人一生中词汇量增加最快的时期是在（）。
A. 胎儿期
B. 婴儿期
C. 幼儿期
D. 少年期
正确答案：

幼儿园语言教育活动及设计17春在线作业1

二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）

1. 教师在选择和安排谈话活动的内容时应注意（）。
A. 选择和安排内容要有计划性
B. 取材的内容和范围应广泛
C. 谈话活动的内容和范围应与幼儿的言语和知识经验相符合
D. 取材的内容有教育意义
E. 选择和安排内容要有目的性
正确答案：
2. 幼儿园各班设置语言区的内容包括（）。
A. 教师应投放一些方格本，以便让儿童练习写字
B. 教师在语言区里投放一些填画游戏卡，以便有兴趣的儿童练习运笔
C. 教师在语言区里给儿童准备图片或剪贴用具，以便儿童练习讲述或边制作边讲述
D. 教师在语言区里准备录音机和故事、诗歌磁带，以便儿童根据自己的喜好，有选择地收听文学作品
E. 教师在语言区里投放一些识字卡片，以便有兴趣的儿童认读汉字
正确答案：
3. 对学前儿童进行书写准备教育包括（）。
A. 带领儿童做记录或制作图书
B. 让儿童用剪刀剪帖图画
C. 以有趣的方式训练儿童的运笔技能
D. 让儿童玩各种拼插玩具
E. 让儿童练习穿珠
正确答案：
4. 确定幼儿园语言教育目标应注意的问题是（）。
A. 幼儿园语言教育目标应反映我国社会在现阶段教育目标取向
B. 幼儿园语言教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求
C. 幼儿园语言教育目标需要具有一定的针对性
D. 幼儿园语言教育目标需要具有一定的前瞻性
E. 语言教育的目标不能脱离其他领域的发展目标
正确答案：
5. 早期阅读行为主要在于使学前儿童（）。
A. 学习认字
B. 产生阅读的兴趣
C. 养成良好的阅读习惯
D. 掌握早期阅读的有关技能
E. 学习写字的技能
正确答案：
6. 归纳图书内容的方式有（）。
A. 悬念法
B. 新书提示法
C. 一句话归纳法
D. 一段话归纳法
E. 命名图书法
正确答案：
7. 幼儿园各班创设的阅读区其功能是（）。
A. 学会背诵阅读内容
B. 提高儿童的阅读水平
C. 选择合适的图书，为有计划的阅读活动做准备
D. 学习阅读的技能
E. 培养儿童对图书的兴趣
正确答案：
8. 在其他教育活动中进行语言教育要注意的问题是（）。
A. 通过计划——操作——会议的活动程序为儿童提供交流的机会
B. 要避免语言教育“喧宾夺主”，影响其他教育目标的实现
C. 多鼓励儿童的交流与合作
D. 为儿童提供规范的言语示范
E. 鼓励儿童积极表达
正确答案：
9. 幼儿园其他教育活动与语言教育的关系是（）。
A. 各种教育活动为儿童提供了语言活动的素材
B. 某些教育活动为儿童进行言语表达和言语交际提供了条件
C. 任何活动中都要使用语言，因此其他活动可代替语言活动
D. 其它活动的学习中要强调儿童语言的发展
E. 其他符号性的教育活动可以帮助儿童理解语言的符号特性
正确答案：
10. 学前儿童语言能获得良好发展应有（）。
A. 健全的大脑
B. 健全的言语器官
C. 成人的言语示范
D. 良好的生活环境
E. 良好的身体素质
正确答案：

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三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）

1. 中班儿童能独立阅读图书，理解画面内容。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
2. 绘图讲述是儿童自己制作讲述的材料，然后将这些材料组合成一个有情节的内容并讲述出来。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
3. 幼儿园讲述活动使用的语言是规范的。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
4. 幼儿园讲述活动的语言是独白言语。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
5. 大班儿童能连贯地讲述事件以及对图片和物品的认识。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
6. 幼儿园讲述活动的语言情境较为正式。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
7. 两岁的儿童已能发出舌尖音。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
8. 儿童复述故事的内容不要求与原作一模一样。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
9. 内部言语有内隐的发音反应且发出声音。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
10. 用提问创设文学作品学习的情境常用于小班。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
11. 大班儿童能理解并执行复杂的多重指令。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
12. 排图讲述首先要求儿童将无序的图片按照教师的想法排出顺序，讲清理由，然后再讲述图片的主要内容。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
13. 教师在交待游戏规则时应用简洁明了的语言讲解。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
14. 学前儿童欣赏文学作品行为的培养主要在于培养儿童综合的语言能力。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
15. 生活经验讲述所选的内容应是儿童生活范围内熟悉的。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
16. 幼儿园语言语言教育能促进学前儿童社会性的发展。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
17. 阅读区中投放的图书个年龄班应是统一的。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
18. 只要有健全的大脑和言语器官，儿童就能说话了。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
19. 小班儿童在不同的场合，会用恰当的音量、语速说话。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
20. 编谜活动一般在大班下学期才开展。
A. 错误
B. 正确
正确答案：

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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）

1. 主要使用独白言语开展的活动是（）。
A. 文学作品学习活动
B. 早期阅读活动
C. 讲述活动
D. 谈话活动
正确答案：
2. 前语言阶段是指儿童从（）。
A. 出生到1岁左右
B. 从1岁到2岁左右
C. 从2岁到3岁左右
D. 从3岁到4岁左右
正确答案：
3. 在木偶表演后，儿童将表演中内容连贯地表达出来的讲述活动。
A. 绘图讲述
B. 情境表演讲述
C. 拼图讲述
D. 看图讲述
正确答案：
4. 人们独自构思并表达对某一事物完整认识的过程是（）。
A. 对话语言
B. 独白语言
C. 交谈
D. 讨论
正确答案：
5. 培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力的活动是幼儿园（）。
A. 谈话活动
B. 讲述活动
C. 文学阅读活动
D. 语言游戏活动
正确答案：
6. 小班儿童阅读活动的目标是（）。
A. 能根据角色的表情多幅画面的主要内容
B. 能根据对画面的理解预测情节的发展
C. 能用一段话说出一幅画的主要意思
D. 用一句话将图书的主要内容归纳出来
正确答案：
7. 知道可以用一段话来讲述一幅图的含义是（）的语音教育目标。
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 学前班
正确答案：
8. 模仿发音——学话萌芽阶段是在出生（）。
A. 3-5个月
B. 6-8个月
C. 9-12个月
D. 15-18个月
正确答案：
9. 人类语言发展的关键期是（）。
A. 胎儿期
B. 婴幼儿时期
C. 少年期
D. 青春期
正确答案：
10. 掌握倾听主要内容、连接上下文意思的倾听是（）。
A. 有意识倾听
B. 理解性倾听
C. 辨析性倾听
D. 无意识倾听
正确答案：

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二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）

1. 幼儿园各班创设的阅读区其功能是（）。
A. 学会背诵阅读内容
B. 提高儿童的阅读水平
C. 选择合适的图书，为有计划的阅读活动做准备
D. 学习阅读的技能
E. 培养儿童对图书的兴趣
正确答案：
2. 幼儿园文学教育活动的结构包括（）。
A. 创设情境为引出文学作品作铺垫
B. 理解、体验文学作品
C. 运用想象进行创造性的仿编
D. 创编文学作品
E. 表演文学作品
正确答案：
3. 教师在指导阅读前准备活动时应注意（）。
A. 阅读准备活动可代替阅读活动
B. 阅读前准备性活动只是为正式阅读做好铺垫
C. 指导重点是儿童的阅读方法是否正确，阅读习惯是否良好
D. 课重点让儿童理解阅读内容
E. 对儿童理解不正确的地方，教师可以给予提示
正确答案：
4. 在其他教育活动中进行语言教育要注意的问题是（）。
A. 通过计划——操作——会议的活动程序为儿童提供交流的机会
B. 要避免语言教育“喧宾夺主”，影响其他教育目标的实现
C. 多鼓励儿童的交流与合作
D. 为儿童提供规范的言语示范
E. 鼓励儿童积极表达
正确答案：
5. 确定幼儿园语言教育目标应注意的问题是（）。
A. 幼儿园语言教育目标应反映我国社会在现阶段教育目标取向
B. 幼儿园语言教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求
C. 幼儿园语言教育目标需要具有一定的针对性
D. 幼儿园语言教育目标需要具有一定的前瞻性
E. 语言教育的目标不能脱离其他领域的发展目标
正确答案：
6. 教师在指导儿童复述故事时应注意（）。
A. 复述故事应发挥儿童的积极性
B. 复述时自始至终都要注意保护儿童的复述愿望和自信心
C. 复述故事的形式应多种多样
D. 应让儿童反复复述直至背诵下来
E. 应调动儿童的创造性
正确答案：
7. 语言产生方面的准备包括（）。
A. 语音知觉阶段
B. 反射性发声阶段
C. 词语理解阶段
D. 句法准备阶段
E. 呀呀语阶段
正确答案：
8. 幼儿园谈话活动情境创设的方式有（）。
A. 用实物创设情境
B. 以语言创设谈话情境
C. 以游戏的形式进行创设
D. 用直观教具创设情境
E. 用动作创设情境
正确答案：
9. 语言活动材料包括（）。
A. 讲述图片
B. 实物
C. 生活经验
D. 图书
E. 声像制品
正确答案：
10. 语言游戏活动的设计的步骤是（）。
A. 创设游戏情景，引发儿童兴趣
B. 交待游戏规则，明确游戏玩法
C. 教师指导儿童游戏
D. 儿童自主游戏
E. 总结
正确答案：

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三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）

1. 师生共同阅读是正式阅读活动的第一个阶段。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
2. 幼儿园语言语言教育能促进学前儿童社会性的发展。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
3. 在早期阅读中，教师应为儿童创设宽松、自由的阅读氛围。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
4. 处于幼儿期的儿童理解语句不受直接经验影响。（）
A. 错误
B. 正确
正确答案：
5. 为儿童选择的图书应以图为主或图文并茂。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
6. 阅读区应设在活动室光线充足的地方。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
7. 编谜活动一般在校班下学期才开展。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
8. 学前儿童欣赏文学作品行为的培养主要在于培养儿童综合的语言能力。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
9. 幼儿园讲述活动的语言是独白言语。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
10. 儿童自由阅读正式阅读活动的第一个阶段。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
11. 预期的技能应在小班开始培养。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
12. 幼儿园讲述活动的语言情境较为正式。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
13. 小班儿童能在集体中专注、长时间地听人讲述。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
14. 反射性发声对儿童来说具有信号意义。（）
A. 错误
B. 正确
正确答案：
15. 到幼儿末期，儿童已经基本上掌握了本民族的口头语言。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
16. 因讲述活动发展的是儿童的独白言语，因此教师可用图书作为儿童讲述的内容。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
17. 全文复述故事应在中班下学期开展。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
18. 对话复述适合于小班儿童。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
19. 儿童读写教育主要是为儿童提高一些读写书面信号的经验。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
20. 让儿童练习捡豆可为写字做准备。
A. 错误
B. 正确
正确答案：

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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）

1. 开始表现出对语言的理解是在婴儿（）。
A. 2、3个月
B. 4、5个月
C. 6、7个月
D. 8、9个月
正确答案：
2. 教师根据既定的题目，引导儿童围绕一定主题进行交谈的言语活动是（）。
A. 谈话
B. 讲述
C. 独白
D. 对话
正确答案：
3. 儿童真正掌握词是在（）。
A. 6个月
B. 1岁
C. 18个月
D. 2岁
正确答案：
4. 在木偶表演后，儿童将表演中内容连贯地表达出来的讲述活动。
A. 绘图讲述
B. 情境表演讲述
C. 拼图讲述
D. 看图讲述
正确答案：
5. 掌握倾听主要内容、连接上下文意思的倾听是（）。
A. 有意识倾听
B. 理解性倾听
C. 辨析性倾听
D. 无意识倾听
正确答案：
6. 在教师的指导下，儿童学习文学作品，以提高口语表现力的方法是幼儿园语言教育的（）。
A. 示范模仿法
B. 视、听、讲、做结合法
C. 游戏法
D. 表演法
正确答案：
7. 言语表达形式主要是对话言语的儿童处于（）阶段。
A. 呀呀语
B. 简单句
C. 单词句
D. 复合句
正确答案：
8. 儿童用一个单词来表达一个比该词意义更为丰富的意思是（）。
A. 呀呀语
B. 单词句
C. 反射性发声
D. 复合句
正确答案：
9. 能听懂普通话是（）的语音教育目标。
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 学前班
正确答案：
10. 学习迅速地把握某一种句法的特点规律的活动是（）。
A. 语音练习游戏
B. 词汇练习游戏
C. 句子练习游戏
D. 语法练习游戏
正确答案：

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二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）

1. 教师在运用语言教育的示范模仿方法时应做到（）。
A. 教师的示范语言一定要规范到位
B. 教师要把握好示范的时机和力量
C. 教师要恰当地运用“显性示范”的手段
D. 教师要恰当地运用“隐性示范”的手段
E. 教师要积极观察儿童的语言表现，妥善地运用强化原则
正确答案：
2. 儿童语言发生的准备主要包括（）的准备。
A. 语言产生
B. 语言理解
C. 语言发音
D. 学习句子
E. 语法
正确答案：
3. 儿童可以理解和欣赏的童话、故事应具有得特点是（）。
A. 题材广阔、主题明确而有意义
B. 结构完整、情节具体、清新
C. 时代气息和传统内容相结合
D. 反映各年龄班儿童的特点
E. 情节曲折动人
正确答案：
4. 正确的阅读技能包括（）。
A. 理解的技能
B. 概括的技能
C. 识字的技能
D. 预期的技能
E. 创编的技能
正确答案：
5. 在讲述活动中让儿童学习新的讲述经验包括（）。
A. 讲述的思路
B. 讲述的目的性
C. 讲述的全面性
D. 有条理地讲述
E. 讲述的基本方法
正确答案：
6. 早期阅读活动的目标包括（）。
A. 喜欢阅读的态度和习惯
B. 仔细阅读的态度和习惯
C. 正确的阅读方法和技能
D. 识字的目标
E. 倾听的目标
正确答案：
7. 学前儿童口头表述行为的表现方式有（）。
A. 个人独白
B. 集体讲述
C. 对话交谈
D. 书面交流
E. 内部言语
正确答案：
8. 幼儿园文学作品学习活动的目标包括（）。
A. 对文学作品的态度方面的目标
B. 对文学作品理解和想象方面的目标
C. 对文学语言认知方面的目标
D. 思维方面的目标
E. 品德方面的目标
正确答案：
9. 归纳图书内容的方式有（）。
A. 悬念法
B. 新书提示法
C. 一句话归纳法
D. 一段话归纳法
E. 命名图书法
正确答案：
10. 幼儿园语言游戏活动的类型有（）。
A. 语音练习的游戏
B. 词汇练习的游戏
C. 句子和语法练习的游戏
D. 猜谜
E. 绕口令
正确答案：

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三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）

1. 概括的技能是儿童在阅读完一本书后，能讲出图书的主要意思。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
2. 对儿童进行独白言语训练部需要一定的凭借物。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
3. 儿童在了解图书的基本结构后，教师可以让儿童自制图书。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
4. 幼儿园谈话活动的语境是严肃的。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
5. 幼儿园进行诗歌、散文学习活动就是让儿童会背诵。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
6. 幼儿园文学教育的主要目的在于培养儿童的审美能力和文学理解力、想象力。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
7. 编谜活动一般在校班下学期才开展。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
8. 排图讲述首先要求儿童将无序的图片按照自己的想法排出顺序，讲清理由，然后再讲述图片的主要内容。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
9. 幼儿园语言教育年龄阶段目标的一个特点是儿童语言发展指标和学科知识的融合。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
10. 反射性发声对儿童来说具有信号意义。（）
A. 错误
B. 正确
正确答案：
11. 讨论活动是一种特殊的谈话活动形式。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
12. 呀呀语阶段婴儿能发出的声音很多，不限于本族语的声音。（）
A. 错误
B. 正确
正确答案：
13. 用提问创设文学作品学习的情境常用于小班。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
14. 在复述简单的故事时，教师应鼓励儿童大胆想象，在复述中加入原作没有的人物对话和内心感受。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
15. 幼儿园语言教育活动确立的目标应略高于儿童语言发展的当前水平。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
16. 看图讲述是纯粹的教师备图。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
17. 教师可以根据儿童日常生活的精彩片断进行创编故事。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
18. 语言游戏有明确的语言教育目标。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
19. 小班儿童能根据他人反应调整讲述内容和时间。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
20. 儿童是否已把握作品的主要特色，是仿编或创编的重要保证。
A. 错误
B. 正确
正确答案：

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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）

1. 儿童的问题语言最丰富的时期是（）。
A. 1-2岁
B. 2-3岁
C. 4-5岁
D. 6-7岁
正确答案：
2. 能用完整的句子较连贯地讲述自己经历的事件是（）儿童。
A. 1-2岁
B. 3-4岁
C. 4-5岁
D. 5-6岁
正确答案：
3. 培养小班儿童阅读的态度和习惯的目标是（）。
A. 能理解较复杂的标志符号
B. 能主动、认真地阅读图书
C. 不颠倒拿书、不撕书、不折书
D. 了解图书的用途
正确答案：
4. 教师通过自身的规范化语言，为儿童提供语言学习的样板的方法是幼儿园语言教育的（）。
A. 示范模仿法
B. 视、听、讲、做结合法
C. 游戏法
D. 表演法
正确答案：
5. 能听懂普通话是（）的语音教育目标。
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 学前班
正确答案：
6. 儿童观察西瓜后将其特点讲述出来是（）。
A. 实物讲述
B. 看图讲述
C. 剪影讲述
D. 生活经验讲述
正确答案：
7. 用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是（）。
A. 谈话活动
B. 讲述活动
C. 文学阅读活动
D. 语言游戏活动
正确答案：
8. 能独立仿编或创编故事、诗歌和散文的完整内容或部分内容是（）的语音教育目标。
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 学前班
正确答案：
9. 儿童文学作品中韵体作品是（）。
A. 童话
B. 故事
C. 儿歌
D. 散文
正确答案：
10. 以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是（）。
A. 倾听
B. 欣赏
C. 早期阅读
D. 表述
正确答案：

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二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）

1. 儿童语言发展处于单词句阶段，掌握词汇的特点是（）。
A. 以词代句
B. 一词多义