东柳小学教育教学工作自查汇报材料2013秋学期.doc

东柳小学教育教学工作自查汇报材料2013秋学期

东柳小学教育教学工作汇报

（2013年秋学期）

一年来，我校在教育局的领导下，在中心校、学区的精心指导下，我校教职工解放思想，开拓创新，精诚团结，紧紧围绕“以德为先，全面育人，以人为本，和谐发展” 这一主题，始终注重和突出教学工作的核心地位，注重创新教学管理、教师队伍的培养与发展、学生综合素养的提升，坚持全面推进素质教育，努力提高办学水平和教学质量。认真落实教科局安排的各项工作，做到了计划、实施、考核、积累四落实，下面，我将本学年学校教育教学工作向各位领导做以汇报：
一、强化领导，依规治校，打造和谐校园保发展。
学校思想政治和德育工作以“和谐校园”创建为主题，进一步完善管理制度，以活动为载体，加强学生的养成教育。加强师德建设，重视教师队伍的管理。坚持每周例会学习制度，组织教师学习《教师职业道德规范》、《山东省普通中小学管理基本规范》，充分发挥教师职能作用，围绕学校的中心工作，增强民主管校的主人翁意识，团结和带领广大教职工敬业奉献。一是立足岗位比业绩。党员、教师紧紧围绕推动中心任务，履行职责、教书育人、服务群众。在工作的具体实践中比学习、比能力、比业绩、比效率、比作风，在本职岗位上发挥先锋模范作用，一年来我校的张向红老师带病坚持工作，张玉琴、贾彩霞老师所讲的公开课被评为学区优质课；同时宋菊玲老、刘建华、李平国老师迅速成为学校的骨干教师，有力推动各项工作。二是服务群众作表率。广泛开展“讲党性、重品行、作表率”活动和“争创服务型学校、争当学习型教师”，积极探索结对共建、互帮互助等形式的结对帮扶机制。提升学校服务发展水平。三是德育建设重载体。学校通过品德课、板报、讲座、等形式进行学生的心理健康教育。多渠道、多方位地了解和掌握学生的心理信息，帮助他们解决心理问题，并将心理健康教育与“后进生”的转化工作有机结合了起来，净化了育人氛围。四是课堂教学讲渗透。“ 我知老师心感恩在行动”，通过课堂教学在学生中开展“情感教育、感恩教育”,“让学生从中体验到父母的辛苦，明白孝敬父母，尊敬师长的道理，争做孝顺父母、关心亲人、热爱劳动的人。五是双向互动成格局。为了迅速形成学校、社会、家庭“三结合”齐抓共管的教育格局，开校初召开家长会，对家长进行安全、家教方法的培训，采取多种方法与家长达成共识，促进了家庭与学校的沟通，构建了双向互动的教育模式。创设了浓厚的人文氛围，推动了学校德育工作的有效发展。
二、强化师能，重视业务培训
1、抓教师业务学习，保证学习实效。为了给教师提供学习的源头活水，学校充分利用例会时间，将教师业务学习和网络学习进行了有机结合。
2、拓宽活动途径，为提高教师素质搭建舞台。教师要想高雅自由，只有不断充电，为此，我们不断加强对教师的培养。采取了集中与分散的方式：利用教学活动、集中学习培训，坚持“走出去，请进来”的原则，全面开展教师培训活动。九月份组织开展了“三课”活动，即汇报课、展示课、示范课。为教师搭建展示自我、交流提高的平台。经过努力，教师的认识提高了，素质提升了，课堂得到了优化，“向40分钟找效率”成为教师的教学宗旨。
3.把抓教学常规管理作为优化课堂的基础。备是讲的基础，只有备好了课，才可能提高课堂效率。我校制订了《教学常规量化细则》，坚持过程管理与结果并重，采用定期检查与组织听课相结合的方法，认真组织评比，及时总结，并将检查结果纳入教师《教学质量年度考核》。
三、深化教研教改，全面推进素质教育进程
一是确立思路。围绕教师承担的课题和自己在教学中的困惑展开研讨，确立了“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的教研思路。二是落实活动。教研活动做到“四个体现”。即体现自己的教研课题；体现推广的新教法；体现接受的新理念；体现民主、平等的课堂合作意识。三是改革评价。学校依照《临泽县义务教育阶段学生发展及成绩评价办法》，修订了学科成绩评价标准，制定了学生综合素质评价方案、细则，建立了学生成长记录袋，将能反映学生成长轨迹的材料整入其中，每学期对学生进行一次全面评价，
四、规范管理，深化课改，全面提高教育教学质量
一是课程改革抓推广。以校本培训为主要载体，全员参与课程改革工作，要求每位教师做到“三个一”，即每学期每人上1节研讨课，写1篇阶段总结，1篇成功个案。使课改由低年级逐步推开。二是常规管理抓规范。规范了教学计划的制定和教案备写，落实教案周签，作业月查，督查制度，有问题立即纠正。严格落实教体局规范常规管理的相关要求。三是深化课堂抓督导。校长、教导主任深入课堂听课，跟踪指导，随时反馈，长期引导，使教师迅速成长。四是学生评价抓激励。积极探索新课改下的多元激励性评价机制，建立了学生成长记录。以激励为手段，讲出孩子一个优点，让他们发挥十个优点 ，为孩子成长创设一个宽松的环境。五是多媒体设备抓使用。本学期学校设备管护承包到班，网络维管专人负责。鼓励教师通过接收网络资源、下载课件、自制课件等形式，提高信息化设备的利用率，学校采用查教案、听课、询问学生等方式，强化督查。
五、规范办学行为，办人民满意的教育
教育教学质量是学校的生命，扎实推进素质教育，利用现代教学管理手段，向管理要质量，学校教学工作严而有序。
1.落实课程设置。开齐、开足、开好每一门课程，严格落实一张课程表，遵守学生在校时间的规定，把学生阳光运动每天一小时落到实处。坚持做到 “六不准”（不准小科目用来上语数、乱买各种资料，增加作业量，放学留学生、节假日补课），确保教学行为规范化。
2.规范常规管理。采取了“三查、两看、一分析”的管理措施，即查教案、查备课、查作业批改；看课堂教学效果、看学生学习情况；分析考试成绩，以此来规范我们的教学工作。同时加强对课堂教学质量监测，每学期末都召开一次专门的教学工作总结会，对教学质量进行分析与研讨，总结经验，培植典型。
3.规范办学行为。认真落实《临泽县义务教育阶段周课时安排建议》，开足开全所有课程，开展以班为单位的丰富多彩的学科活动，使学生在德、智、体、美、劳均得到健康发展。严格执行收费标准，严禁违规征订阅复习资料，严谨体罚和变相体罚学生，严格执行作息时间，控制学生作业量，减轻学生负担。
六、强化学校体育卫生及安全工作
一是建立健全了安全工作管理制度和“一岗双责”责任制度，制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任书，确保广大师生校园内的安全。二是始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护能力。定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。三是认真贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，促使学生养成良好卫生习惯。四是按照卫生学校标准，落实卫生责任区，学校每天组织一次卫生大清理。五是开展学生常见病、流行性传染病的宣传教育防治工作，严格落实晨午检制度，促进学生健康成长。
七、学生营养改善工作稳步实施。
为贯彻落实上级有关营养改善工作的文件精神，确保我校学生营养改善工作能够安全、平稳实施，提高健康水平，促进青少年儿童健康成长。
一是加强领导，建立工作机构。学校成立了营养改善计划工作领导小组，全面负责营养改善工作的各项事宜。校长为第一责任人，下设分管人员，各司其职，为食品安全保驾护航。
二是健全制度，落实工作责任。我校一、二年级有30名学生食用营养餐。学校严格执行相关文件，制定了方案、制度、职责、应急预案等，落实了学生营养餐工作人员的各项职责，把各个环节的安全监管责任分解落实到人，确保安全万无一失。
三是认真组织，及时发放确保安全、营养。学生营养餐实行月配送、日发放、周公示、月总结，及时进行信息收集，做好食品验收、分发、食用情况统计，以确保学生营养餐的安全和营养。有利于让学生吃得“放心”，有助于实现营养餐补助资金“全部吃到学生嘴里”。扎实稳步的推进营养改善工作步伐。
八、校园文化建设成效明显
为营造良好的育人环境，本学年，我校狠抓校园文化建设，组织全体教师对校园进行了全面净化、美化、绿化，同时对校园树木进行了修饰，栽植一些名贵花木，美化育人环境，争取让校园四季有绿色，让学生在充满生机和活力的校园中快乐学习，健康成长。
九、存在的问题 。
1、学校教师编制足，但专业教师缺乏。
2、提高师资水平，优化教师结构有待进一步提高。
3、教学研究成效不明显，无阶段性成果。
回顾过去的工作，也取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，我们的工作距领导要求和社会的期望仍存在差距，学校在科学发展中还存在一些问题。我校将继续努力，进一步解放思想，认真完善和改进工作中的不足，努力使学校的教学工作再有新发展。
我汇报完毕，若有不妥之处请领导、老师指正。
谢谢领导和各位老师。