数学教学工作总结(四年级下册).doc

四年级下册数学教学工作总结
董礼 黄坡完小
时光如梭，岁月如歌，洋溢着微笑迎来了期末考试,回顾本学期的教学工作,可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获.现将一学期的工作总结如下：　
  一、认真钻研业务、准确传授知识　　
  这学期我继续担任四年级数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标,认真钻研教材,为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。　
  二、严格要求学生、不让一人掉队　 
  针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师及时批改，并集体评讲,要求学生把错整理到错题本上，加强巩固。我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看,这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看,必批必改。学完一个单元及时测验，测验试卷及时批发整理,并把成绩及时反馈给家长，让家长老师做到心里有数,时刻了解孩子的学习情况，学习状态。
  注意学困生的培养，针对基础薄弱的孩子，要分组帮扶，遇到知识不衔接的地方，只能查缺补漏。　
三、致力于数学教学的优化　　
  1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。　 
  2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。　　 
  3．注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答。　　
  4．注重与学生的交流.“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情.当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。　　
 四、对目标完成的效果。　
  四年级这一学期，我也算满意。班与班的差距越来越小,我想这得益于我们的集体备课，只要我们一个人想到的题型其他人也一定能受益,每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似平常，可这正体现了我们的团体意识,个人的能力是有限的,集体的智慧是无穷无尽的.尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫,坦诚相待，这还不值得一笑吗？　　真想笑笑，真想！课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性；在文理交汇中,在激情、感性与思考、探究的碰撞中，学生们逐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开始形成。每每谈到学生们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想自豪、张扬的大笑！但赶快收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深层次的指导！　　
  五、存在不足及努力方向　　
数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，向课堂40分钟要质量，每节课都做到“有备而来”。争取家长的支持,力争取得较好成绩。回顾半年,心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天,我们甘做人梯,甘为儒牛。落红不是无情物,化做春泥更护花。
董礼
黄坡完小