高中语文教研工作计划汇编八篇.docx

高中语文教研工作方案汇编八篇
高中语文教研工作预备汇编八篇
时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，一起对今后的学习做个预备吧。可是到底什么样的预备才是适合自己的呢？以下是我帮大家整理的高中语文教研工作预备8篇，供大家参考借鉴，期望可以关怀到有需要的伴侣。
高中语文教研工作预备 篇1
一、指导思想
以学校和教育处工作预备为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教育观念，增加老师的力气和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、商量  ；深化课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长；充分运用语文教学规律，加强同学思想道德教育以及审美情趣的教育。
二、工作目标
1、扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作气氛，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。
2、以“新课标〞为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进老师严格自律，不断上进。
3、课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。
4、进一步抓好月涵文学社、话剧社和校报工作，扩大语文组的影响力。
三、工作措施
1、认真学校并扎实贯彻学校?重庆清华中学学科教研组管理方法?。
2、进一步标准教研组活动制度。
a、单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必需准时参与。
b、备课组活动应当每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。
c、强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。教研组组长一学期听组内至少10课时，备课组长听组内至少5课时。
各备课组活动地点：
高一备课组：科技楼老师办公室
高二备课组：高中楼北楼高二、3办公室
高三备课组：高中楼北楼高三、4办公室
3、连续抓早读和作业的落实，一切从效果动身。各班级开学前以备课组为单位，依据本学期教学内容协商 制订比较标准的、科学有效的早读支配，避开盲目性、无序性。各班级早读要细心支配预备并做好记载工作。高三要规划好学年复习预备，做到进度适中、学问板块扎实、复习效果高效。
4、要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。
要求全部班级要保证同学确定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把语文读本读完，每一位同学阅读不少于一种〔本〕课外读物〔像?读者?和中外名著等〕，每周一篇课外练笔或剪报、评报。作文，那么确定要1——2周上堂作文课，且不能少于规定的量：作文每学期6篇大作文，每周一个周记或者摘抄，要协作阅读搞好阅读评价，方法视同学状况而定。
5、新老老师“一对一〞帮带。
〔1〕帮带对象：高中语文组新支配和教学工作不满三年的青年老师。
〔2〕语文组新老帮带结对状况：王小雪——姚俐娟、杨勤——余木龙、陈倩——何漪。
〔3〕责任义务
老老师与新老师就像师傅和徒弟，师傅应从“严〞动身，不遗余力地对徒弟进展帮带，包括教案、听课、课堂教学指导、教学理论引导等方面；新老师应经常性的听课、备课、课堂教学艺术方面的学习，要做到认真、虚心。要新老师必需听师傅的课至少15节，期末检查。
四、活动：略。
高中语文教研工作预备 篇2
一、指导思想：
以学校年度工作预备和教务处年度教学工作预备为指导，认真贯彻新课改精神，结合高中语文学科的教学特点和高中同学的特点，制造性地开展教研组工作，努力完成学校下达的各项教学教研目标。
二、工作目标：
增加语文教育科研意识，加强语文课堂管理，强力推动高效课堂。提高语文教育教学质量，争做同学宠爱的语文老师。将高中语文教研组打造为具有较高水平的学习型的教研团队。各班级期末考试语文成果在北湖区同类学校中平均分、优秀率、合格率居前2名。
三、工作措施：
〔一〕、常规工作：
1、每周星期一第一节晚自习在高中部四楼小办公室召开教研组会议。
2、按要求上交教学工作预备、总结以及考试成果分析表。
3、按要求上交教案、常规本和听课本等资料，承受检查。
4、主动参与听课〔一学期听课15节以上〕、评课活动。
5、履行“三清〞教学模式，即“堂堂清、日日清、周周清〞。
6、认真做好“五项常规〞：细心设计每一个教案，细心上好每一堂课，细心辅导每一个同学，细心批改每一次作业，细心组织好每一次考试。
7、按要求完成作业任务〔其中大小作文各8篇，平常作业每周2次〕.
8、坚持集体备课制度，同班级同学科统一“导学案〞，集体备课，分层教学。
9、按要求命制月考、期中考试试题，试题命制标准；阅卷按要求操作。
10、深化开展“五课〞活动，提高老师教学技能。
11、在学校开展的读书活动中起好带头作用，一学期至少读2本以上教育教学方面的书籍。
〔二〕、其次课堂：
1、“菁华文学社〞：
〔1〕、组织两次文学讲座。
〔2〕、吸取新成员，保持“菁华文学社〞成员的纯洁性。
〔3〕、出版两期?菁华?文学社刊。
〔4〕、推举优秀习作到?菁华园报?或校外相关报刊发表。
2、开展“国学〞经典讲解、诵读活动，弘扬传统文化：
〔1〕、“国学〞经典指定编目为：?三字经?。
〔2〕、讲解、诵读时间：周三晚读或周四早读。〔9、10两个月讲解完毕〕
〔3〕、从11月份开头，每周周四早读时间，统一齐诵，要求人人背诵过关。
〔4〕、各班选出优秀诵读者〔每班10人〕组成“国学诵读队〞，在学校相关活动中进展诵读表演。
高中语文教研工作预备 篇3
一、指导思想
围绕市教科所、区教研室及学校教学工作预备，立足本校实际，思考探究适应时代进展的新世纪语文教学理念，尝试建构适应时代需求及我校实际，具有时代性、根底性和选择性的可持续进展的语文教学新体系，推动课程改革，全面提高我校语文教学的质量和效益。
二、工作要点
1．以备课组为单位，组织学习?全日制一般〔初〕高中语文教学大纲?和?语文课程标准?，树立信息时代新的语文教育和教学观念，查找社会进展和同学个体进展之间的张力，教学观念与时俱进，留意教学方法的先进性和教学手段的现代化，增加深化学科教学改革、全面推动素养教育的自觉性和责任感。
2．开展优化教学设计，优化课堂教学的活动，立足根底，敢于创新，努力提高课堂教学质量，向四格外钟要效益。
围绕“优化教学目标、优化教学过程、优化教学评价〞的课堂教学理念，立足根底的同时，敢于打破陈规，勇于创新，鼓舞新思维、高效益的独特教学，力求摸索出操作性强，活泼生动，富有生命力，具有我校特色的语文教学实践模式。
3．抓好备课组的建立，明确备课组长的职责，标预备课组备课研讨要求。
备课组是任务实施的最小单位，备课组活动经常，有中心人物起作用，其教学质量就有保证。要定期集体商量  教材，集体备课、听课和评课，鼓舞备课组相互听课、上公开课，听课后加强研讨，相互沟通，共同提高，切实整体使各班级的语文教学质量上台阶。
4．要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。
要求全部班级要保证同学确定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把?语文读本?读完，每一位同学阅读不少于一种〔本〕课外读物〔像?读者?、?咬文嚼字?和中外名著等〕，每周一篇课外练笔或剪报、评报。作文，那么确定要有堂上作文，且不能少于规定的量：学校作文每学期6篇大作文，高中每学期8篇大作文。要协作阅读搞好阅读评价，方法视同学状况而定。
5．关注学科前沿信息，追踪改革热点，要紧紧围绕中考、高考进展的新形势和要求，搞好班级阶段性测试的质量分析，排查教学薄弱环节，制定具体的弥补措施。
6．深化商量  “考试学〞，本学期备课组支配专题进展有关命制试题的商量  工作，从科学性、标准性、精确     性等方面提高检测的效益。
7．举办全校性的语文学问竞赛、演讲赛和作文竞赛，增加同学投入语文积累、提高语文修养的主动性，并逐步引导同学切实提高口头表达力气以及书面表达水平。
8．建立与校外兄弟学校教学教研工作的联系。
拟与同层次学校的语文科结成“兄弟科组〞，定期进展教学观摩、教研沟通。本学期争取支配一次外出观摩学习活动。
高中语文教研工作预备 篇4
一、本学期教研活开工作重点
1、“高中语文‘学本’课堂的构建〞工程。以常态课堂为抓手，以同学学习方式转变为核心，从学习起点研判、学习过程优化和学习结果监测三方面入手，探究高效低负的课堂教学模式，构建“同学本体，学习本位，学为中心，以学定教〞的高中语文“学本〞课堂，实现从“讲台上的学习〞到“课桌上的学习〞的变革。
2、基于核心素养的学习任务案例商量  。以高中语文“语言建构与运用〞“思维进展与提升〞“审美鉴赏与制造〞“文化传承与理解〞等四项核心素养为纲要，以“学习任务群〞的设计和实施为商量  中心，理论联系实际，促进老师在案例商量  中正确理解新课标，更新教育教学理念，提升课程执行力气。
3、学考高考商量  指导。组织老师研读?20××年浙江省一般高考考试说明·语文?和省考试院命制的20××高考测试卷，商量  考试目标、内容和试卷构造等方面的`转变，分析同学“测试卷〞和“二模〞答题状况，明确复习备考的目标，探究复习高效策略，更加有效地指导同学应对新高考。
4、重新启动文学社建立。随着高考制度改革的推动，高校自主招生力度逐年加大，而各校自招优待政策也日益引人关注。目前已有8项全国性作文〔人文学问〕竞赛获得高校自招加分认可。因此启动文学社建立
二、活动支配
1、一师一优课评比
2、论述类文本阅读和学本课堂的建构，举办一次市直教研活动
3、参与各班级市直教研活动〔全体老师〕
4、协作教研员调研指导活动〔全体老师〕
5、文学社建立启动
高中语文教研活动表
周次、日期、内容、活动地点、参与对象
预备周、2.6—2.12，2月12日〔正月十六，周日〕报到注册，始业教育
1、2.13—2.19，2月13日〔正月十七，周一〕正式上课，高中语文教研员工作会议，市直高中语文教研组长会议，二十一中
2、2.20—2.26，第一次教研活动，确定预备和支配，高二办公室，语文组全体老师
3、2.27—3.5
4、3.6—3.12，其次次教研活动，教研员来学校教学视导，高一高二，语文组全体老师
5、3.13—3.19，高三其次次适应性考试分析研讨活动，永嘉中学，高三老师代表
6、3.20—3.26，第三次教研活动：协商 优课，语文组全体老师
7、3.27—4.2，4月2日至4日清明节放假
8、4.3—4.9，省一般高中学考选考〔4月8日—10日〕
9、4.10—4.16，第四次教研活动：论述类文本教学，学校大礼堂，市直相关语文老师
10、4.17—4.23，期中考试
11、4.24—4.30，高三第三次适应性考试〔4月28—29日〕，4月29日至5月1日劳动节放假
12、5.1—5.7，市直高一语文教研活动，二十二中，高一老师
13、5.8—5.14，第五次教研活动，语文组全体老师
14、5.15—5.21，文学社联盟沟通暨作文教学研讨活动，乐清三中，老师代表
15、5.22—5.28，5月28日至30日端午节放假
16、5.29—6.4，市直高二语文教研活动，待定，高二老师
17、6.5—6.11，6月7—8日全省一般高校招生考试
18、6.12—6.18，第六次教研活动，语文组全体老师
19、6.19—6.25
20、6.26—7.2，期末考试，学期完毕工作
21、7.3—7.9，7月4日开头放暑假
高中语文教研工作预备 篇5
为进一步推动我校的课堂教学改革，深化素养教育和创新教育成果，本学期我们组将连续发扬“求真务实，高效创新〞的教学理念，打造我校的语文教学品牌，加强校本课程建立。为此，特拟定本学期教研组工作预备。
一、指导思想：
以教育要“三个面对〞的指示和“新课标〞的重要思想为指导，在学校的领导下，紧紧抓住教育课程改革这个契机，不断强化教研意识，立足校情和同学实际，大力推动教育创新，提高语文课堂教学效率，努力构建具有风采特色的高中语文教育教学教研体系，与时俱进，锐意进取，开创教育教学新局面。
二、工作目标：
1、进一步提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用力气和确定的审美力气、探究力气，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有独特的进展奠定根底。
2、认真搞好教学商量  ，争取在商量  性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。
3、连续强化协作精神，创立团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。
三、具体措施与支配：
为一更好地完成上述教育教学工作目标，我们组以教学为中心，以教改为动力，以教研为生命，以课堂为阵地，以同学为主体，全面推动课堂改革，培育同学的创新力气。
㈠强化理论学习，为语文教学的可持续进展奠定坚实的根底。
本学期，我们组将利用教研活动时间及平常的教育教学实践，深化学习领悟?一般高中课程方案?、?一般高中语文课程标准?，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，新教材已在我校高一班级全面使用，语文新教材更加留意人文性，强调听说读写力气的综合培育，全部这些都给我们提出了新的要求，因此，我们必需加大教研力度，不断充实自己的理论水平，从而提高教学效益。
㈡探究教学规律，为语文教学的突破性进展寻求长期的动力。
俗话说“教学有法，教无定法〞，语文教学更是一门艺术，本学期，我们将全面启动新课程标准学习预备，商量  新教材，寻求与教学的最正精确          合点，探究教学规律，从而为语文教学效劳。
1、 教书育人，授业传道，在学科教学中渗透德育
?新课程标准?要我们造就时代报需要的多方面人才，弘扬和培育民族精神，增加民族制造力和分散力发挥应有的作用。因此我们语文老师更应利用学科优势，对同学加强思想品德教育，要利用课堂突出主旋律教育，以爱国主义、集体主义精神来净化同学的心灵。
2、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。
〔1〕提高课堂教学效率。课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成果的关键所在，长期以来语文课堂教学的状况不抱负，经常是老师主讲，同学主听，课堂沉闷，老师也缺乏热忱。本学期要花大力气转变，认真商量  学情，设法激发同学学习的主动性和主动性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率，使同学有实实在在的收获。
〔2〕着力落实科组担当的学校的科研课题任务，提高老师利用多媒体关怀教学力气，探究运用多媒体优化教学构造、提高教学效率。各备课组派专人负责。
〔三〕、开展教研活动，为语文教学的制造性进展供应良好的保证。
本学期，我们语文组，将在一系列的教学教研活动中，呈现我组的教研成果，打造品牌，同时找出还存在的缺乏，为语文教学的制造性进展供应良好的保证
1、做到每次教研活动有预备、有议题、有组织、有中心发言，做好教研记录。
2、高度重视公开课教学，无论是新支配的老师，还是有多年教学阅历的老老师在新课改面前，要潜心商量  ，相互学习，公开课教学就是一个很好沟通的平台，我们每个人都要不放过每一次学习提高的时机。强化同组听课评课制度，每次听课后应多评课，并提出改进意见，相互切磋，共同提高。
3、主动参与各级各类的教学竞赛或高考研讨会。
做好连续教育工作，多向兄弟学校学习，多制造时机让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课、各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。
4、广泛开展语文课余活动，举办竞赛、学问讲座。
本学期，我组预备举办一些作文竞赛、学问讲座等，调动同学主动参与学习的主动性，争取在商量  性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展……寓教于乐，有力地促进我校的其次课堂的开展。
5、加强集体备课。
说课及课练单练制度，各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深化整合教育教学资源。各备课组合理分工，统筹支配科学运作，统一命制课练，单练试卷，真正做到教学状况的有效反响。
6、努力关怀办好校报，大力宣扬报道我校新气象，活泼校内文化。
7、全力抓好“升学〞备考指导及学期“月考，期考〞工作。
着力落实尖子生后进生帮教、分层辅导工作。促进教学改革，全面提高教学质量，力争高考夺取优良成果，连续保持学科优势。
8、抓好教学常规管理。
把抓好备课、上课、作业、辅导、复习、检测、考试等教学环节落到实处。并对早读、作文、教学进度制订与实施等作出具体要求。
9、着力落实导师制，开展“传、帮、带〞活动，主动有效地培育青年老师，让青年老师在岗位成才。
10、主动提倡老师常写教学随笔或论文，提高理论水平和教育教学实践力气。本学期支配以下老师按学月完成教学随笔或论文。
四。工作支配
二、三月份：
1 、制订并沟通个人教学工作预备，了解教研活动要求
2 、做好语文教研组第一次业务检查工作。
3 、组织老师学习?语文新课程标准?。
4 、各班级组支配各班建立语文课外活动爱好小组。
四月份：
1 、教育处组织老师相互听课、常规互检工作。
2 、进展各班级语文根本力气竞赛活动。
3 、开展尊师、守纪、爱校活动，开展评课活动
4 、各班级进展学科竞赛，教研组开展“教法、学法〞研讨活动。
5、举办读书活动、征文竞赛、演讲竞赛、书画竞赛
6、做好期中考试工作，组织语文组老师做好考试的分析、总结工作。
五月份：
1 、抓好语文复习工作。
2 、组织老师听课、评课。
3 、教育处组织开展教研活动，青年老师上商量  课。
4 、其次轮业务检查
5 、对同学的阅读与写作进展调研。
六、七月份：
1 、做好预备参与连续教育集中培训报名工作。
2、协作学校、教育处开展检查性质的听课活动。
3、撰写论文及案例并选送优秀文章参与评比。
4、做好期末工作，并撰写语文教研组总结。
高中语文教研工作预备 篇6
一、工作思路
以学校提出的进展“优质化、独特化、国际化〞的教育为指导，以学校提出的“校庆、师德、特色、质量〞为教学工作重点，树师德新风，立教学品牌，以课堂教学为阵地，以教学商量  为主线，在探讨中进展，在质量中提升。在20xx年的中考、高考中取得语文教学的优秀成果。
二、工作要点
1、加强课堂教学商量  。传统教研活动时间连续实行。单周四下午为教研组集体课堂教研〔一般定下午3：00开头的第六、七节课〕，双周四下午为班级备课组的集体课堂教研。非特殊状况和特殊上课，请全体老师按时参与。
2、教学工作精细化。依据学校教务处的工作支配，将原来每个学期的期中教学常规抽查和期末教学统一检查的两次教学检查，改为每月一次。每月月底，每位老师将教案、听课记录和作业，统一放到自己的办公桌上，其中作业要求将全班同学全部收齐。语文学科的各类作业，含阅读理解、默写、试卷、周记、作文等，每月检查的作业量不低于“一、二、三、四〞〔一篇大作文、两篇周记，三次阅读默写、四次课堂作业〕，或者在不低于作业总量的状况下，由各班级备课组依据实际状况确定类别数量。
3、本学期的教研活动，主要是骨干老师示范课，请富有阅历的骨干老师主动参与教研活动，建立优秀的雅南名师队伍，主动发挥骨干老师的带头辐射作用，传帮带着青年老师的业务提升。本学期的语文教研活动，重点在高三、初三、高二等毕业班级。请老师们多上公开课、多听课，多进展教学阅历与教学心得沟通。
4、依据学校教学支配，本学期的教学竞赛，主要是示范风采课堂竞赛、备课竞赛和课件制作竞赛，倾向于课前预备和课堂教学的探讨。每次教研活动，着重就某一教学内容、教学方式、教学思想等作专题性的探讨沟通。
5、课堂调研常态化。依据教科室支配，本学期重在初三、高三、初二、高二的课堂调研，提倡将提高课堂教学质量和培育同学素养并重，既培育高成果的同学，更留意培育高素养的人。期望老师们在教学时真正聚焦课堂本身，在以往留意根底学问、阅读理解的学习根底上，留意同学思考力气、表述力气和人文思想的提高。
6、有序支配学科竞赛活动。本学期的语文学科活动，主要为书法竞赛、作文竞赛、国学经典诗文朗读竞赛。初一初二和高一开展国学教育。
7、双周四下午为各班级备课组集体教研活动，提倡每周集体备课不少于2课时，统一教学进度，在教学内容、课件等方面根本做到资源共享。各备课组建立公共邮箱，实现教学资源共享的快速效用。同时请留意两点：一是每周的确一个主题，留意提倡新课堂新课型的新理念；二是定期支配一位老师上实质课，备课组内老师进课堂听课观摩，课后进展实质研讨，使我们每一位老师在教学方法、教学思想上有实质性的收获。
8、建立数字化校内的站建立，请以班级为单位，将相关教学资源传送到教研组公共邮箱：用户名z，密码z。
9、中学语文和龙源期刊网，用户名是z，密码是z，教学资源丰富，请老师们多下载运用。
三、本学期语文教学教研活动、学科学问竞赛活动支配表
时间 教研工作内容 主持、参与人员
第一周
①全体语文老师会议，新学期教研组工作预备。
②备课组长会议。z全组老师
其次周
①初三语文复习教研课和复习教学沟通会〔z老师〕
②高三语文复习教研课和复习教学沟通会〔z老师〕
③各备课组集体备课，统筹本组集体备课工作预备。
第三周
①各班级备课组集体研讨〔确定主题和主讲老师〕。
②高三班级作文竞赛全组老师
第四周
①教务处教学常规工作检查，教科室课堂调研
②各班级备课组集体研讨〔确定主题和主讲老师〕。
③初一班级同学写字书法竞赛，高三老师全组老师初一备课组
第五周
①高二班级z老师教研课。
第六周
①初二同学“真我风采〞作文竞赛
②各班级备课组集体研讨〔确定主题和主讲老师〕初二组全体老师
第七周
①初二班级z老师教研课
第八周
①初三同学语文根底学问竞赛。
②各班级备课组集体研讨
③教务处教学常规工作检查，教科室课堂调研、初三组全组老师
第九周
①初二班级z老师教研课
②段考复习备课、段考阅读全组老师
第十一周
①初一班级z老师教研课
第十二周
①各班级备课组集体研讨〔确定主题和主讲老师〕
②教务处教学常规工作检查，教科室课堂调研全组老师
第十三周
①高一班级z老师教研课
第十四周
①高一、初二“国学经典诵读大赛〞
②各班级备课组集体研讨〔确定主题和主讲老师〕全体老师
第十五周
①初三班级zz老师教研课〔初三迎考语文复习课〕
第十六周
①各班级备课组集体研讨〔确定主题和主讲老师〕全组老师
第十七周
①初一班级教研课
②校际课堂教学沟通
第18—19周复习，总结，迎考全组老师
雅南中学语文教研组
高中语文教研工作预备 篇7
一、本学期工作要求
1、坚持“大成教育〞的理念，认真贯彻执行学校和教务处的工作预备，进一步强化优质意识，主动推动素养教育，提高同学全面素养，连续落实并执行好教务处“关于加强教学常规工作的意见〞，以课堂为主阵地，以岗位成才为根本，使教学工作由阅历型向科研型转化，充分发挥教研组、备课组的作用，提高进取意识，深厚研讨气氛，提高工作效率，稳步提高教学质量。
2、进一步突出教学工作的中心位置，老师个人要增加危机意识和进取意识，纪律意识和效率意识，不断标准自己的教育教学行为，不断提升自己的教学水平，力争打造高效的才智课堂，为学校建立目标的实现作出自己的奉献。
二、教学商量  课题
⑴ z老师负责的“网络环境下的课程方式〞；
⑵ z老师的“语文教学中的人文素养的培育〞；
⑶ z老师的“引导同学自主学习的策略商量  〞；
⑷ z老师的“网络条件下自主阅读模式的商量  〞；
⑸ z老师的“教学文化重构与语文有效性的关系的商量  〞；
⑹ z老师的“语文课堂教学的开放性商量  〞。
三、学科小组
“砚池〞文学社〞由z老师负责。 “杜假设诗社〞 由z老师负责。
四、主要工作和措施：
〔1〕加强教研组建立：〔组风、教风、老师队伍〕
① 全面提高老师师德素养：要强化责任意识，纪律意识，增加新形势下生存和竞争的危机感，激发内驱力，要制定个人的奋斗目标，加强业务进修，更新教育观念，不断提高自身的业务素养，做同学和家长满足的老师。
② 通过加强对三个备课组的备课、教学、作业批改状况的监视，使其做到教学五统一；认真贯彻听课制度，提倡相互学习，沟通，逐步增加教研组的分散力，增加教研气氛，融洽人际关系，形成团结，互助、上进的组风。
③ 以争创品牌学科基地为目标，努力提升教学团队的业务力气、科研力气，制造学科特色的亮点。
④ 利用学校“拜师结对〞的优良传统，进一步做好青年老师的“传帮带〞工作，让青年老师快速成长起来，青年老师要通过教学反思，撰写论文，参与百花奖教学评比等途径促进自己的专业化成长。
〔2〕加强对教学常规的管理
① 落实备课组的集备工作，切实提高集备的针对性和有效性。
a、集备工作要定时间、地点和中心发言人，切忌走过场；备课组长要准时做好集备记录。
b、备课组要发挥集体的才智，加强集备，切实做到“四统一〞，“五认真〞，教案既要表达共性，由要凸现独特特色，力戒使用现成教案上课。35周岁的老师要坚持写教学反思。
c、各备课组要留意资料、信息的积累和整理，汇总教研组长，以形成一套组内系统的资料，争取以后的作业校本化，在此根底上生本化。
② 推动“才智课堂〞的商量  ，主动探究新的教学模式，培育同学的实践和创新力气，同时到达轻负担高效率的目的。
③ 组织青年老师参与才智课堂研讨活动之二——教学百花奖
④ 依据学校要求，主动创立丹中特色的校本课程或地方课程。
⑤ 代课管理的制度化：直接向教务处申请并作好相关的登记工作，杜绝私自调课或任凭外出请人代课。
⑥ 严格遵守学校的各种请假制度，不无故旷职。
⑦ 教学资料的征订要严格依据学校的规定，严禁私自向同学收钱，征订资料。
〔3〕课堂教学与教研工作：
① 课堂教学要指向新课程标准的目标，要主动转变观念，优化教学模式，抓好以“提高课堂质量〞为中心的教学商量  工作。
② 课堂教学是教学的主阵地，也是大面积提高教学质量的关键。在教学中，我们要重点商量  新课标要求，参考其他版本的教材，认真备课。各备课组要在坚持“双案制〞的教学阅历根底之上，主动开展“有效教学〞课堂教学的商量  ，要树立“三为主〞的教学思想：即同学为主体，老师为主导，训练为主线。课堂上应增加同学活动的次数，防止满堂灌，给同学确定的思考协商 的时间。同时课堂教学要以练为主，要留意训练的时间和训练量，做到有教必练，有练必批，有批必评，切实提高教学的实效性。
③ 认真组织好各班级的教学调研活动。
④ 三个备课组要针对不同的状况和要求，努力商量  目前的教学侧重点：高三班级复习要依据新课程改革的要求，加强对高考模式的商量  ，留意夯实根底，提升力气，收集信息，增加复习的针对性，失效性，力争年高考中优秀率和配比率都能到达新高。高二班级必修班的教学合理支配课时，细心组织复习，加强考前针对性训练，加强学问漏洞的弥补和考试技巧方面的指导，争取有更多的人通过小高考以到达 4A 水平。选修班的教学要及早谋划学业水平测试后的教学，合理支配必修内容与选修内容教学时间的支配，力争为进入高三做好充分的预备。高一要调控好教学起点，同时留意同学学习爱好和思维力气的培育，为其可持续进展奠定根底。高一班级此外还要结合新课程的实施对同学进展商量  性学习的组织和指导。预备班级加强中考的复习迎考工作，同时做好商量  性活动和校本课程的开设工作。
〔4〕教科研工作：
① 坚持以教科研为先导，强化“科研兴校、科研兴教和科研兴师〞的意识，把科研和教育教学实践结合起来，提倡大家平常多积累，多商量  ，多撰写，多发表，不断提高自己的理论和业务水平，力争每人每学年必需有一篇论文获奖或者发表。
② 主动开展课题商量  ：各课题组要有猛烈的成果意识，扎实的商量  过程、科学的商量  方法，主动做好课题过程资料的整理、商量  成果的总结和提炼。十一五课题要赶快做好结题工作，鼓舞大家主动申报“十二五〞的各项课题。
③ 平常结合教育教学实践，认真写好教育教学周记。
高中语文教研工作预备 篇8
本学期依据学校认真贯彻新课程改革精神，全方位推行创新教育，全面实施课程改革试验，为了提高教育质量和教学质量，制订本学期：
一、工作思路
本学期主要工作以学习新“课标〞、实践新理念为中心，加深老师对现代教育观念和课程改革的生疏和理解；以商量  本学科教学、培育同学的创新精神和实践力气为重点，加强学法指导，在课堂中表达同学的主体地位。
二、主要工作与措施
〔一〕抓紧抓实常规教学工作
1、夯实根底。
①及早下手，留意积累。
语文是一门积累的学问，靠短期强化往往没有效果，况且从高一到高三，同学的各科学业难度渐渐加深，学习压力也越来越大，班级越高就越难在语文上投入很多精力，所以，我们强调在高一时就抓紧其语文的学习。
从高一起，我们就留意搜集关于文学、文化常识和古诗词名句名篇的材料，让同学在空余时间背诵。为了抑制遗忘，我们将这局部内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让同学在反复不断的复习中加强记忆。
高二班级支配确定的时间完成高三的局部教学内容,这样一来,明年高三就能保证有足够的时间来复习。
高三应届班力争本学期完成高三的教学，有预备地稳固有关学问，为明年系统复习做好预备。
②用足教材，以“本〞为本。
针对我校同学的实际状况，我们强调要重视利用教材，依据教材的体例，有步骤有预备地提高同学的力气。
高一正确处理好必修与选修的关系，本学期完成?语文?〈必修〉第一、二册。以单元教学为‘点’，以读写实践为‘链’，精讲‘教读课’，指导‘自读课’，重视力气培育，不断提高语文积累和素养。
高二课内教材全部要上，总体上实行先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原那么，有转变有侧重地实施教学。
课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让同学记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文那么是选择某一侧面，以同学协商 为主，运用所学方法自主解读文本。
高三严格按备课组制定的预备执行，集中大家才智，发挥集体优势。有预备、有步骤完成任务。
③有序推动，重视作文。
在作文教学上，不行能一蹴而就，要从夹叙夹议的记叙文开头，逐步训练论点型谈论文、论题型谈论文、材料作文、话题作文。抑制作文教学的任凭性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都认真批改，具体讲评，提高同学的写作力气。
2、广泛拓展
“留心处处皆语文〞，语文学习的外延和生活的外延相等。进一步树立大语文观念。
〔1〕扩展阅读课外文言语段。高一、高二，都应补充课外小语段，让同学阅读，并配套自编测试题，平常考试抽查同学把握状况。
〔2〕提倡以剪报的形式扩高校生阅读量，把握时代脉搏，积累作文素材。
〔3〕坚持写随笔，抽时间评讲，优秀作文印发给全班级。
3、开展活动,激发热忱
突出语文教学的特色，各班级可依据语文学习和同学进展的实际状况，不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动。比方开展古诗文吟诵竞赛、作文竞赛、课前演讲、课外阅读等特色活动。
4、建立听课、说课、评课的制度
各备课组本学期支配3—4人开展公开课，要求大家尽量参与活动。本学期每位老师听课不少于8节。
〔二〕有序开展语文教研活动
课堂教学的开放主要表如今教材的开放和教学过程的开放，为更好地实施语文教学课内外连接，主动探讨突出人文精神的课程改革，促进老师专业化进展。我们预备主动有序推动语文教研活动：
1、主动争取学校领导和上级主管部门的关注与指导，争取更多的走出去的时机，加强沟通，扩大视野。
2、利用网络教研的形式充分发挥全体语文老师的聪慧才智，分散语文教研的集体才智，营造深厚的语文教研的气氛。
3、丰富语文教研的内涵，以校本培训为抓手，细心设计和组织教研活动。主动开展校本教研的试验，为校本课程的完善积累素材和阅历。
4、落实教研
我们认为教研组活动关键要讲究一个“研〞字。商量  落实教学思想；备课商量  同学现状；开课、评课商量  教学创新；质量分析商量  教学得失；教学手段商量  多媒体整合；校本课程商量  同学自主性学习；活动要有质有量，讲实效。本学期我们想结合自己的教学实际开展教学个案商量