Access数据库实用教程-教案---第4章--查询的创建和使用.docx

第4章查询的创建和使用旦 本章小结
教学内容
1. 查询的功能及类型；
2. 各类查询的创建：
3. 查询的编辑和使用。
教学要求
【知识目标】
1. 了解查询的基本概念、基本功能以及查询的种类；
2. 理解运算符、函数、表达式的含义，熟悉表达式的规则；
3. 理解交叉表查询的概念；
4. 掌握利用选择查询、参数查询、操作查询的方法，并能灵活运用；
5. 了解SQL的数据查询功能、定义功能和数据操作功能。
【技能目标】
1. 能正确切换几种查询视图：
2. 能根据查询要求选择适当的查询类型：
3. 掌握利用查询设计器和向导创建查询的方法；
4. 能合理使用表达式设置查询条件；
5. 正确使用计算型字段创建查询：
6. 能熟练创建选择查询、参数查询、交叉表查询和操作查询：
教学重点
1. 查询视图的切换；
2. 创建查询的方法；
3. 根据查询要求设置查询条件。
教学难点
1. 查询条件的设置；
2. 交又表查询和SQL查询。
教学方法
讲授法、案例法、演示法
课时数
12课时（授课6课时，实验6课时）
课程导入
【思路】
回忆第2章的主要内容，提出问题，并组织学生进行讨论。通过讨 论提出可以使用Access提供的查询功能，以此引出第4章要介绍的 查询及查询的创建等内容。
【问题】
建立数据库的目的是为更好地统计、分析和使用其中的数据，获取 有用信息，但数据是分散放在各个表中的，问题：
1. 怎样才能有效地获取所需要的信息？
2. 怎样才能更方便的对数据库中的数据进行分类、筛选、添加、删 除和修改？
本章主要介绍了查询的概念和功能，各类查询的创建和使用方法。使用Access的最 终目的是通过对数据库中的数据进行各种处理和分析，从中获取有用信息。查询是Access 处理和分析数据的工具，它能够将多个表中的数据抽取出来，供使用者查看、汇总、更改 和分析使用；也能够对数据表进行。查询将部分数据呈现给用户，同时也使得数据库更安 全。查询可以作为窗体、报表的数据源。查询的结果是一个虚表，定义下来的查询只是相 应的T-SQL命令,数据仍在原数据表中，所以查询的结果会随数据表中数据的改变而改变。
课后练习
一、问答题
1. 什么是查询？查询与筛选的主要区别是什么？
2. 使用查询的目的是什么？查询具有哪些功能？
3. 查询有几种？它们的区别是什么？
4. 什么是总计查询？总计项有哪些？如何使用这些总计项？
5. 什么是联合查询？其作用是什么？
二、选择题（见教材）
三、填空题（见教材）
实验内容及要求
一、实验目的
1. 掌握Access的操作环境。
2. 了解查询的基本概念和种类。
3. 理解查询条件的含义和组成，掌握条件的书写方法。
4. 熟悉查询设计视图的使用方法。
5. 掌握各种查询的创建和设计方法。
6. 掌握使用查询实现计算的方法。
二、实验内容
以实验3创建的数据库中相关表为数据源，按题目要求创建以下查询。
1. 查找所有雇员的传书情况，并按数量从大到小顺序显示雇员姓名、书籍名称、出 版社名称、定价、订购日期、数量和售出单价。查询名为“Q1”。
2. 查找定价大于等于15并且小于等于20元的图书，显示书籍名称、作者名和出版 社名称。查询名为“Q2”。
3. 查找1月出生的雇员，并显示姓名、书籍名称、数量。查询名为“Q3”。
4. 计算每类书籍的平均定价，并显示“类别”和"平均定价”。要求平均定价保留 两位小数，查询名为“Q4"。
5. 计算每名雇员的奖金，并显示“姓名”和“奖金额”。查询名为“Q5”。
奖金额=每名雇员的销售金额合计数X 0. 005
6. 查找低于本类图书平均定价的图书，并显示书籍名称、类别、定价、作者名、出 版社名称。查询名为“06”。
7. 计算雇员的总销售额占图书大厦总销售额的百分比，并找出超过20%的雇员，显 示其姓名。查询名为“Q7”。
8. 计算并显示每名雇员销售的各类图书的总金额，显示时行标题为“姓名”，列标 题为"类别”。查询名为“Q8” o
9. 按雇员号查找某个雇员，并显示雇员的姓名、性别、出生日期和职务。查询名为 “Q9”。当运行该查询时，提示框中应显示“请输入雇员号：”。
10. 计算“计算机”类每本图书的销售额，并将计算结果放入新表中，表中字段名包 括“类别”、“书籍名称”和“销傍额”，表名为“销传额” o查询名为“Q10”。
11. .«除第10题所建“销售额”表中销售额小于100（）元的记录。查询名为“Q11”。
12. 将“客户”表中“经济贸易大学”的单位名称改为“首都经济贸易大学”。查询 名为“Q12” o
13. 计算非“计算机”类每本书的销售额，并将它们添加到已建的“销售额”表中。 查询名为“Q13" o
14. 利用子查询，统计并显示该公司有销售业绩的雇员人数，显示标题为“有销售业 绩的雇员人数"。查询名为“Q14”。
三、实验要求
1. 建立查询，运行并查看结果。
2. 保存上机操作结果。
3. 记录上机中出现的问题及解决方法。
4. 编写上机报告，报告内容包括如下。
（1）实验内容：实验题目与要求。
（2）分析与思考：实验过程、实验中遇到的问题及解决办法，实验的心得与体会。

4.1查询概述
讲授
查询的基本功能是Access根据用户定义的条件对表或其它查询进行检索、筛选出符 合条件的记录。查询不是数据的集合，而是操作的集合。町以这样理解，查询是针对数据 表中数据源的操作命令。每次打开查询，就相当于重新按条件检索符合条件的记录。
•查询的结果是一个数据集，也称为动态集。它很像一个表，但并没有存储在数据 库中；•创建查询后，只保存查询的操作，只有在运行查询时，才会重新从查询数据源中 抽取数据，并创建它；只要关闭查询，查询的动态集就会自动消失。
4. 1.1查询的功能
1. 选择数据
2. 编辑数据
3. 实现计算
4. 建立新表
5. 为窗体和报表提供数据
4. 1.2查询的类型
1. 选择查询
选择查询是最常用的查询类型。可以根据给定的条件，从一个或多个数据源中获取数 据并显示结果；也可以利用查询条件对记录进行分组，并进行求和、计数、平均值等运算
2. 交叉表查询
交叉表查询可以计算并重新组织数据表的结构。交叉表查询将来源于某个表或查询中 的字段进行分组，一组列在数据表左侧，一组列在数据表上方，数据表内行与列交叉处所 在的单元格显示数据源中某个字段的统计值。
3. 参数查询
参数查洵为使用者提供了更加灵活的查询方式，通过参数来设计查询条件，由使用者 输入条件，并根据此条件返回查询结果。
4. 操作查询
操作查询与选择查询相似，都需要指定查找记录的条件，但选择查询是检索符合特定 条件的一组记录并显示，而操作查询是在一次查询操作中对源数据表中符合条件的记录进 行追加、删除和更新。操作查询包括生成表查询、删除查询、更新查询和追加查询等4 种。
5. SQL查询
•使用SQL语句创建的查询，这些语句写在SQL视图中；•某些SQL查询称为SQL特定查询，包括四种：联合查询、传递查询、数据定义查 询和子查询。
4.2选择查询的创建
根据给定条件，从一个或多个数据源中获取数据的查询称为选择查询。创建选择查询 有两种方法，分别是查询向导和设计视图。
使用查询向导
简单、方便，在向导指示下选择一个或多个表、一个或多个字段，但不能创建带条件 的查询。
1. 创建简单查询
使用“简单查询向导”创建简单查询。
所建查询数据源既可以来自于一个表或查询中的数据，也可以来自于多个表或查询。
2. 创建查找重复项查询
若要确定表中是否有相同记录，或字段是否具有相同值，可以通过“查找重复项查询 向导”建立查找重复项查询。
3. 创建查找不匹配项查询
在关系数据库中，当建立了一对多的关系后，通常“一方”表的每一条记录与“多” 方表的多条记录相匹配。但是也可能存在“多方”表中没有记录与之匹配。例如，在“教 学管理”数据库中，常常出现有些课程没有学生选修的情况。为了查找哪些课程没有学生 选修，最好的方法是使用“查找不匹咽项查询向导”创建查找不匹时项的查询。
使用设计视图
讲授+演示
在实际应用中，需要创建的选择查询多种多样，有些是带条件的，有些不带有任何条 件。使用查询向导虽然可以快速、方便地创建查询，但它只能创建不带条件的查询，而对 于有条件的查询需要使用查询设计视图来完成。
1. 查询设计视图组成
【实例】
查找"教师"表中的 记录，并显示“姓名”、
“性别”、“工作时 间"和“系别"等字 段信息。
【实例】
判断“学生”表中是 否有重名学生，如果 有显示“姓名”、“学 生编号”、“性别" 和“入校日期”，查 询名为“学生重名查 询” O
【实例】
查找哪些课程没有学 生选修，并显示“课 程编号”和“课程名 称” O
讲授
字排显条
1回

□

□

段*岸示件或
在Access中，查询有3种视图，分别是设计视图、数据表视图和SQL视图。设计视 图功能强大、丰富，不仅可以完成新建查询设计，也可以修改已有查询，建立带条件的复 杂查询，使用设计视图是建立查询的主要方法。
讲授+演示
【实例】
使用设计视图创建查 询，查找并显示授课

查询设计视图窗口由两部分构成，上部为对象窗格，显示所选对象（如表或查询）字 段列表；下部为设计网格，设计网格由若干行组成。设计网格中的每一列对应查询动态集 中的一个字段，每一行对应字段的属性和要求。
注意，对于不同类型的查询，设计网格中包含的行项目会有所不同。
2. 创建不带条件的查询
分析实例给出的查询要求可以发现，查询用到的“系别”、“姓名”、“课程名称” 和“学分”等字段分别来自“教师”和“课程”两个表，但两个表之间没有直接关系，需要通过“授课”表建立两表之间的关系。因此应创建基于“教师”、“课程”和"授课” 3个表的查询。
注意，在创建多表查询时，表与表之间必须保证建立关系。如果没有建立关系，多表 查询的结果将会出现多条重复记录，造成数据混乱。如果已经建立了表与表之间的关系， 那么这些关系将被自动带到查询设计视图中。如果没有建立表之间的关系，那么需要在设 计视图中建立，建立方法与在关系窗口中相同。在查询设计视图中创建的关系，只在本查 询中有效。
3. 创建带条件的查询
实例中要查找“1992年参加工作的男教师”，需要两个条件，一是性别值为“男”， 二是工作时间值为1992,查询时这两个字段值都应等于条件给定的值。因此两个条件是 “与”的关系。Access规定，如果两个条件是“与”关系，应将它们都放在''条件”行上。
4. 2.3查询条件
查询条件是指在查询中用于限制检索记录的条件表达式，由运算符、常量、字段值、 函数、字段名等组成。Access将它与查询字段值进行比较，找出并显示满足条件的所有 记录。查询条件在创建带条件的查询时经常用到。
1. 运算符
运算符是构成条件表达式的基本元素。Access提供了 4种运算符，分别是算术运算 符、关系运算符、逻辑运算符和特殊运算符。
2. 函数
Access提供了大量的标准函数，如数值函数、文本函数、日期时间函数和统计函数 等。这些函数为更好地构造条件表达式提供了极大便利，也为更准确地进行统计计算、实 现数据处理提供了有效方法。
3. 条件表达式示例
（1）使用数值作为查询条件
在Access中创建查询时，经常会使用数值作为查询条件。
（2）使用文本值作为查询条件
使用文本值作为查询条件，可以方便地限定查询的范围和查询的条件，实现一些相对 简单的查询。
（3）使用计算或处理口期结果作为查询条件
使用计算或处理日期结果作为条件，可以方便地限定查询的时间范围。
（4）使用字段的部分值作为查询条件
使用字段的部分值作为查询条件口 J■以方便地限定查询的范围。
（5）使用空值或空字符串作为查询条件
空值是使用Null或空白来表示字段的值；空字符串是用双引号括起来的字符串，且 双引号中间没有空格。
4.3在查询中进行计算
教师的“系别"、“姓 名”、“课程名称" 和"学分”，要求， 按系别降序显示，查 询名称为“授课教师 查询” 0
【实例】
查找1992年参加工作 的男教师，并显示“姓 名"、“性别"、"学 历"、“职称"、“系 别”和"电话号妈"0 所建查询名称为
“1992年参加工作的 男教师"。
讲授
【提示】
设置查询条件时注 意：
1. 日期型数据两边加 “#”，字符型数据两
边加半角双引号。
2. 在条件中字段名必 须用方括号［］括起 来。
3. 两个以上条件时， 同行相与，异行相或。
4. 条件中引用数据表 名时，应用方括号括 起来，与字段名之间 用“！"或连接。 如：［教师］!［姓名］ 或［教师］.［姓名］。
【问题】
不姓“李”的查询条 件应该怎样写？
前面介绍了创建查询的一般方法，同时也使用这些方法创建了一些查询，但所建查询仅仅是为了获取符合条件的记录，并没有对查询得到的结果进行更深入的分析和利用。在 实际应用中，常常需要对查询结果进行统计计算，如合计、计数、求最大值、求平均值等。 Access允许在查询中对数据进行各种统计。
4. 3.1查询中的计算功能
在Access查询中，可以执行两种类型的计算，预定义计算和自定义计算。
1. 预定义计算
预定义计算即“总计”计算（也称聚合计算），是系统提供的用于对查询中的一组或 全部记录进行的计算，包括合计、平均值、计数、最大值、最小值等。
2. 自定义计算
白定义计算允许自定义计算表达式，在表达式中使用一个或多个字段进行数值、日期 和文本计算。例如，用一个字段值乘以某-数值，用两个日期时间字段的值相减等。自定 义计算的主要作用是在查询中创建用于计算的字段列.
需要说明的是，在查询中进行计算，只是在字段中显示计算结果，实际结果并不存储 在表中。如果需要将计算结果保存在表中，应在表中创建一个数据类型为“计算”的字段, 或创建一个生成表查询。
4. 3.2总计查询
在创建查询时，有时可能更关心记录的统计结果。例如，某年参加工作的教师人数, 每门课程的平均考试成绩等。为了获取这样的信息，需要使用Access提供的总计查询功 能。
总计查询是通过在查询设计视图中的“总计”行进行设置实现的，用于对查询中的一 组记录或全部记录进行求和或求平均值等的计算，也可根据查询要求选择相应的分组、第 一条记录、最后一条记录、表达式或条件。
分组总计查询
在实际应用中，不仅要统计某个字段中的合计值，也需要按字段值分组进行统计。创 建分组统计，只需在设计视图中将用于分组字段的“总计”行设置成“Group By”即可。
4. 3.4计算字段
当需要统计的字段未出现在表中，或者用于计算的数据值来源于多个字段时，应在“设 计网格"中添加一个计算字段。计算字段是根据一个或多个表中的一个或多个字段，通过 使用表达式建立的新字段。创建计算字段的方法是，在设计视图的设计网格“字段”行中 直接输入计算字段名及其计算表达式。输入格式为：计算字段名：计算表达式。
4.4交叉表查询的创建
讲授+演示
【思路】
通过讲解教材中的实 例，使学生了解怎样 进行统计计算。
【问题】
1、根据“性别”分组 统计“年龄”大于19 岁的学生计算机课程 的平均分，显示“性 别”和“平均分”两 个字段？
2、查询学生已选的学 分大于等于3的课程 数，显示"学号"、"姓 名"、"课程数"。
讲授+演示
使用Access提供的查询，可以根据需要检索出满足条件的记录，也可以在查询中执 行计算。但是，这两个功能并不能很好地解决数据管理工作中遇到的所有问题。例如，前 面建立的“学生选课成绩"查询中给出了每名学生所选课程的考试成绩。由于，很多学生 选修了同一门课程，因此在“课程名称”字段列中出现了重复的课程名。实际应用中，常 常需要以姓名为行，以每门课程名称为列来显示每门课程的成绩，这种情况就需要使用Access提供的交叉表查询来实现了。
交叉表查询的概念
所谓交叉表查询，就是将来源于某个表中的字段进行分组，一组列（字段）在数据表 的左侧（可多个字段），一组列在数据表的上部（只能一个字段），然后在数据表行与列 的交叉处显示表中某个字段的各种计算值：与Excel中的数据透视表一样。
•行标题（行字段）：显示在动态集的最左端（分组依据），它把与某一字段值或相关的 数据放入指定的一行中；•列标题（列字段）：另一个分组依据，位于动态集的顶端，它对铮一列的字段值进行 统计，并将结果放入该列中；
•值（计算字段，统计数据显示）：是放在数据表行与列交叉位置上的字段，用户需要 对这个字段指定一种统计类型。
创建交叉表查询有两种方法，一种是使用向导创建交叉表查询，另一种是直接在查询 的设计视图中创建交叉表查询。
【提示】
在使查询向导创建的 交叉表中，行标题最 多可以有三个（设计 视图不限），但列标 题和值只能有一个。
使用查询向导
设计交叉表查询可以首先使用交叉表查询向导，以便快速生成-个基本的交叉表查询 对象，然后，再进入查询设计视图对交叉表查询对象进行修改。
4. 4.3使用设计视图
如果所建交叉表查询的数据源来自于多个表，或来自于某个字段的部分值或计算值, 那么使用设计视图创建交叉表查询则更方便、更灵活。
4.5参数查询的创建
使用前面所述方法创建的查询所包含的条件都是固定的常数，如果希望根据某个或某 些字段不同的值来查找不同的讪录，就需要不断地更改查询条件，显然很麻烦。为了更灵 活地输入查询条件，可以使用Access提供的参数查询。
【提示】
创建参数查询的基本 方法：在设计视图的 “条件"栏的相应字 段中，输入条件表达 式，并把条件表达式 中对应的参数设定部 分用“一对方括符包 含的提示信息"替 代，提示信息不能与 字段名完全相同。
参数查询的含义：
•利用对话框，提示用户输入参数，并检索符合所输参数的记录或值
•可以建立一个参数的查询，也可以建立多个参数的查询
•在”条件”行，设置条件：［条件］
4. 5. 1单参数查询
创建单参数查询，即指定一个参数。在执行单参数查询时，输入一个参数值。
4. 5. 2多参数查询
创建多参数查询，即指定多个参数。在执行多参数查询时，需依次输入多个参数值。
4.6操作查询的创建
在对数据库的维护操作中，常常需要修改批量数据。例如，删除选课成绩小于60分 的记录，将所有1988年及以前参加工作教师的职称改为“教授”，将选课成绩为90分以上的学生记录存放到一个新表中等。这类操作既要检索记录，又要更新记录，操作查询能 够实现这样的功能。操作查询可以对表中的记录进行追加、修改、删除和更新。Access 提供的操作查询包括追加查询、更新查询、删除查询和生成表查询。
•生成表查询：利用一个或多个表中的数据创建一个新表；
•删除查询：从一个或多个表中删除指定的数据：
•更新查询：对一个或多个表中的记录进行更新；
•追加查询：从一个或多个表中将一组记录追加到另外的一个表中。
这四种查询都将影响到表，其中生成表查询在生成新表结构的同时，也生成新表数据。 而删除查询、更新查询和追加查询只修改表中数据。
4. 6.1生成表查询
生成表查询是利用一个或多个表中的全部或部分数据生成-•个新表并固定的保存下 来。
【提示】
1. 要删除表中记录 时，表间必须实施“参 照完整性”规则，并 且表之间建立"级联 删除相关记录”的规 则。
2. 删除表中记录时， （多表）中相关记录也 随之删除。
设计完成一个生成表查询后，就可以双击运行它。与打开一般查询的情况不同,Access 并不显示查询数据表视图，而是在数据库中新建了一个“数据表”对象，其中的数据即为 生成表查询运行的结果。
4. 6.2删除查询
随着时间的推移，表中数据会越来越多，其中有些数据有用，而有些数据已无任何用 途，对于这些数据应及时从表中删除。删除查询能够从一个或多个表中删除一条或多条记 录，即对某数据表中某些记录进行有规律地成批删除操作。
4. 6.3更新查询
在对记录进行更新和修改时，常常需要成批更新数据。例如，将1988年及以前参加 工作的教师职称改为“教授”。对于这一类操作最简单有效的方法是使用Access提供的 更新查询来完成。更新查询可对数据表中的某些数据进行有规律地成批更新替换操作。
•完成设计后，单击“视图"按钮，可查看表中满足条件需更新的记录，但此时并 没更新。
•双击运行查询，结果是根据指定的更新条件与计算更新规则，在数据库中更新了 数据源表中相关字段的数据，但并不显示查询数据表视图。
•更新查询意在数据更新，没有查询结果视图输出。
【问题】
多次执行追加查询会 怎么样？
4. 6.4追加查询
维护数据库时，常常需要将某个表中符合一定条件的记录追加到另一个表中，此时可 以使用追加查询。追加查询能将一个或多个表中经过选择的数据追加到另一个己存在表的 尾部。它提供了一个不用进入到表中就可以填加记录的方法。
•完成设计后，单击视图按钮，可以查看要追加到新表中的记录。
•运行该查询，数据源表中的相关数据就追加到指定的数据表的对应字段中。
4.7 SQL查询的创建
在Access中，创建和修改查询最简便、灵活的方法是使用查询设计视图。但并不是所有查询都可以在系统提供的查询设计视图中进行设计，有些查询只能通过SQL语句实 现。例如，同时显示"90分以上学生情况”表中所有记录和“学生选课成绩"查询中70 分以下所有记录。在实际应用中常常需要用SQL语句来创建一些复杂的查询。
【问题】
是否有一种标准化语 言能够实现对各种关 系数据库的访问？
4. 7.1 SQL语言概述
SQL是Structure Query Language的缩写，即“结构化查询语言” *。SQL是目前使 用最为广泛的关系数据库查询语言，是成为关系型数据库环境下的标准查询语言。能在其 他高级语言程序中使用SQL*。SQL既可以作为独立的语言供终端用户联机使用，也可以作 为宿主型语言嵌入某种高级程序设计语言中使用。
SQL语言包含4个部分，分别为数据定义、数据查询、数据操纵和数据控制。
4. 7. 2显示SQL语句
在Access中，任何一个查询都对应着一条SQL语句。在创建查询时，系统会自动地 将操作命令转换为SQL语句，只要打开查询，切换到SQL视图，就可以看到系统生成的 SQL语句。
4. 7.3使用数据操纵语句
【思路】
4. 7. 3 和 4. 7.4 可以 通过实例讲解每个语 句的功能、语法、及 应用。
SQL的数据操纵语句包括INSTER, UPDATE, DELETE等。使用这些语句，可以实现记 录的插入、修改和删除等操作功能。事实上，可以直接使用SQL语句创建操作查询。
1. INSERT 语句
2. UPDATE 语句
3. DELETE 语句
3. 7. 4 使用SELECT语句
SELECT语句是SQL语言中功能强大、使用灵活的语句之一，它能够实现数据的选择、 投影和连接运算，并能够完成筛选字段、分类汇总、排序和多数据源数据组合等具体操作。
功能：从一个或多个表中筛选出满足条件的记录，并可以对筛选出的记录进行排序、 统计和分类汇总。是SQL的核心。
SELECT语句的一般格式为：
SELECT [ALL| DISTINCT | TOP n] * |〈字段歹V表〉
FROM 〈表名1>[,<表名2>]・“
(WHERE〈条件表达式〉]
[GROUP BY〈字段名〉[HAVING〈条件表达式>]]
(ORDER BY 〈字段名〉[ASCI DESC]]；
1. 简单查询
2. 使用TOP限定要返回I的记录数
3. 重命名输出项
4. 分组统计
5. 将两个或两个以上表联接在一起
讲授
4. 7.5 SQL特定查询
通过SQL语句不仅可以实现前文所述的各种查询操作，而且还可以实现在Access查询设计视图中不能实现的查询，如联合查询、传递查询、数据定义查询等，这3种查询与 子查询•起称为SQL特定查询。其中联合查询、传递查询、数据定义查询不能在查洵''设 计视图”中创建，必须直接在“SQL视图”中输入SQL语句。对于子查询，要在查询“设 计网格"的“字段"行或“条件”行中输入SQL语句，或直接在SQL视图中输入SQL语句。 本节将重点介绍联合查询、数据定义查询和子查询。
1. 联合查询
对于多个相似的表或选择查询，当希望将它们返回的所有数据一起作为一个合并的集 合查看时，便可以使用联合查询。创建联合查询时，可以使用WHERE子句，进行条件筛选。
2. 数据定义查询
数据定义查询与其他查询不同，利用它可以直接创建、删除或更改表，或者在当前数 据库中创建索引。在数据定义查询中要输入SQL语句，每个数据定义查询只能由一个数据 定义语句组成。
3. 子查询
在对Access表中字段进行查询时，可以利用子查询的结果进行进一步的查询。例如， 通过子查询作为查询的条件来测试某些结果的存在性，查找主查询中等于、小于或大于子 查询返回值的值。但是不能将子查询作为单独的一个查询，必须与其他查询相配合。
4.8 已建查询的编辑和使用
可布置自学
创建查询后，如果对其中的设计不满意，或因情况发生变化，使得所建查询不能满足 需要，可以在设计视图中对其进行修改。如果需要也可以对查询进行一些相关操作。例如, 通过运行查询获得查询结果，依据某个字段排列查询中的记录等。
4. 8.1运行己创建的查询
创建查询时，在查询设计视图下可以通过“查询工具/设计”选项卡的“结果”组中 的“运行"按钮或“视图”按钮浏览查询结果。
4. 8.2编辑查询中的字段
编辑字段主要包括添加字段、删除字段、移动字段和更改字段名等。
1. 添加字段
2. 删除字段
3. 移动字段
编辑查询中的数据源
在己建查询的设计视图上方，每个表或查询的字段列表中都列出了可以添加到“设计 网格”上的所有字段。但是，如果在列出的字段中，没有所要的字段，就需要将该字段所 属的表或查询添加到设计视图中；反之，如果所列表或查询没有用了，可以将其删除。
1. 添加表或查询
2. 删除表或查询