部编人教版二年级上册道德与法制:教案第二单元第六课班级生活有规则第一课时.doc
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部编人教版二年级上册道德与法制:教案第二单元第六课班级生活有规则第一课时 人教版道德与法治《班级生活有规则》第一课时教学设计 课题 班级生活有规则 单元 二单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 1.知晓生活处处有规则,学校生活离不开规则。了解班级中要遵守哪些规则。 2.树立规则意识,知道规则在班级中的重要性和重要性。 3.自觉自愿遵守班级生活规则。 重点 知晓遵守规则的重要性。 难点 主动自觉的遵守班级生活规则。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频《游戏规则》 师: 视频中的芒果文在玩游戏过程中有没有遵守游戏规则?不遵守游戏规则的行为有什么后果? 学生回答 师:玩游戏要遵守规则,离开了规则,游戏无法有序、公平的完成。那么在我们的日常生活中哪些地方需要规则?(学生回答) 出示图片:交通规则、运动比赛规则等等 俗话说“没有规矩,不成方圆”,生活中处处有规则,班级生活也不例外,也需要遵守规则。 板书:班级生活有规则 学生观看视频《游戏规则》,并回答问题 通过视频的方式引入主题,通过一问一答的方式,引入新内容。 讲授新课 一、班级生活放大镜 生活处处有规则,生活处处也离不开规则。说一说我们班讲文明、守规则的地方…… 图片:同学很有礼貌,见到老师,主动打招呼问好! 图片:我们上课认真听讲、积极发言,课堂纪律非常好! 图片:同学之间彼此团结,相互帮助! 说一说,在我们班级中还有哪些讲文明,守规则的表率。 (同学讨论回答) 师:同学们懂礼貌,守规则做得好!但班级里也有一些不文明现象…… 图片:教室内的恶作剧…… 图片:课间打闹…… 图片:校园内随地吐痰,乱扔垃圾…… 说一说你曾有过哪些不文明行为,你觉得这些不守规则的行为好吗? (学生讨论回答) 讨论:如果我们的班级生活没有规则、同学不遵守规则会怎么样呢?会有哪些后果呢? (学生讨论回答) 视频《打扫卫生》 小结:班级是我们共同生活学习的地方,如果没有规则、不遵守规则的话,会带来很多不良后果,影响我们有序的生活和学习。 [来源:学科网ZXXK] 二、班级公约的制定 规则在我们的生活中很重要,如果不遵守规则后果很严重。那么针对班级里出现的一些不文明现象,我们应该制定一些规则来提醒大家。 除了《中小学生守则》外,为了让班级生活更美好,我们班需要制定哪些规则呢?(学生讨论) 我们来看看下面的小朋友他们是怎么做的。 出示课本图片:大家齐商量 出示课本图片:我们的卫生公约 以上是他们的建议,你们呢?有哪些建议呢? 分组讨论:请同学们分成四组进行讨论,就课堂纪律、班级卫生、游戏规则、活动规则、文明礼貌等方面提出建议。 拟定班级公约:把各小组好的建议放在一起作为我们班级的共同约定,共同遵守。 小结:班级规则使集体生活井然有序,是我们生活和学习中不可缺少的,请同学们自觉遵守,从我做起,使我们的班级更加和谐、更加美丽! 一、学生参与交流、并回答相关问题。 观看视频《打扫卫生》 二、学生观看图片并回答相关问题。 [来源:学科网ZXXK] [来源:Z,xx,k.Com] 一、让学生回顾班级生活中的一些文明及不文明的现象,让他们知晓不守规则的后果,明确规则在班级生活中的重要性。 [来源:Zxxk.Com] 二、让学生参与讨论制定班级公约,加深规则意识,以便能自觉遵守班级规则。 课堂小结 通过这节课的学习我们知道生活处处有规则,不遵守规则后果很严重,班级生活离不开规则 ,作为班级的一份子我们应该自觉遵守规则,促进班级积极向上地发展。 板书 班级生活有规则 部编人教版二年级上册道德与法制:班级生活有规则1个案 (二)年级(上)册(道德与法治)学科集体备课表 备课时间 2018.10 主备人 主 备 人 所在单位 复备时间 2018.10 复备人 复 备 人 所在单位 集备课题 班级生活有规则 课 型 新授课 课时分配 共2课时 第1课时 上课时间 项 目 内 容 教 学 目 标 知 识 能 力 1、知道班级生活处处有规则; 2、明白遵守规则的重要性。 过 程 方 法 通过与班级同学合作制定班级公约,树立遵守规则意识,自觉遵守班规、校规。 情 感 态 度 价值观 1、树立遵守规则意识,自觉遵守班规、校规。 2、学会做个讲文明、有教养的人。 教学重点 1、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。 2、初步树立规则意识、建立班级公约。 教学难点 做个自觉遵守规则的人。 教学、教具 (课件)准 备 教师准备: 1、搜集遵守规则的事例,可采用照片或录像等多种形式展示; 2、《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》。 学生准备: 1、调查了解班级和学校的规章制度; 2、搜集身边守规则和不守规则的事例。 课时分配 第1课时 教 学 流 程 教 学 环 节 教师活动 学生活动 一、故事导入 1、多媒体播放龟兔赛跑的故事,引导学生思考从中得到了什么启发。 (1)老师:同学们,早上好!今天我们的上课内容是《班级生活有规则》。下面我们一起来看一则故事,看看从中我们能得到什么启示。 (2)老师:故事结束啦。在这个故事中,我们看到了龟兔赛跑的过程。兔子虽然有先天的优势,但是最后却是乌龟成为了胜利者。为什么呢?同学们有什么想法吗?谁可以来举手发表一下自己的想法呢。 (3)同学们自由发表意见。 老师:非常不错哦!同学们都能够积极思考,各抒己见。从视频中我们都能看到,兔子没有遵守交通规则,超速行驶,最后发生了车祸,撞向了一棵树,晕倒了,而乌龟呢,一直都遵守交通规则,稳步前行,最后夺得了胜利。所以呢,在生活中,我们一定要遵守规则。我们班级生活中又有哪些规则呢? 二、体验活动,学习新知 活动一:班级处处有规则 1、俗话说,没有规矩,不成方圆。生活处处有规则。我们生活在班级的大家庭里,应处处遵守规则。 2、在学习和生活中,我们要遵守的规则有哪些?过马路的时候要遵守什么规则?在班集体活动中又要遵守哪些规则? (出示《交通规则》, 《小小学生守规范》:小学生守规范,爱家爱党爱祖国。遵纪守法有常规,勤思好问爱科学。珍爱生命勤锻炼,自信自强爱生活。马路要走人行道,注意安全保健康。班级是个大家庭,人人都要多关心。尊敬师长有礼貌,团结合作争第一。花草树木有感情,请你别伤它的心。随地吐痰不文明,果皮纸屑不乱扔。人人都来守规范,个个都会夸你棒!夸你棒! 《谦让歌》:好学生,要谦让,好处方便我不抢,不学小羊乱顶撞,要学孔融把梨让。不抢先,能让人,先别人,后自己,人人夸我“你真棒”!滴滴哒哒响,公共汽车到,探亲访友的,登山游湖的,谁都希望上,谁都不拥挤,前门上车去,后门下车来,心中都有让。上课铃声响,碰翻我的书,画画不小心,弄脏我的衣,玩时不留意,打到我的手,想想真生气,你说怎么办……让!让!让!上学如同去看戏,千家万户校园聚。互相磨擦难避免,谦让二字要牢记;能忍则安是美德,专心致志说学习;一丝不苟求甚解,知丰技高成大器!成大器!) 小结:班级生活处处有规则,主要包括课堂纪律、游戏规则、活动规则等。无论做什么,我们都要自觉遵守规则。 活动二:班级生活放大镜 1、夸夸我们班讲文明、守规则的地方。 如:见到老师主动问好、同学之间有礼貌、课堂纪律好等。 2、在我们的班级生活中,有哪些不遵守规则的现象呢?请找一找。 如:课间打闹、在走廊上玩危险游戏、上课时吃东西、在墙壁乱涂鸦等。 3、你有过不遵守规则的行为吗? 学生结合自己的经历列举事例。 4、思考:这些行为会有哪些不好的影响? 小结:违反规则,不计后果,心存侥幸,往往酿成大祸。不仅危害生命安全,给亲人带来无尽的痛苦,而且给他人、给社会造成巨大的影响。看来,自觉遵守规则真是太重要了! 板 书 设 计 班级生活有规则 班级生活放大镜 大家一起来约定 教学反思 教学中要引导学生从不同角度观察班级生活,如:平时留心观察、同学间互评、与其他班对比等,从而唤起学生对班集体的责任感,学会关心班级。学生交流自己的观察和发现时,教师应及时通过追问、评价等方式引领学生交流在不同班级生活中的感受,表达对美好班级公共生活的向往,进而在此基础上产生班级需要有规则的想法,并深入理解规则是大家共同的约定,它是美好班级生活的保障。 (二)年级(上)册(道德与法治)学科集体备课表 备课时间 2018.10 主备人 主 备 人 所在单位 复备时间 2018.10 复备人 复 备 人 所在单位 集备课题 班级生活有规则 课 型 新授课 课时分配 共2课时 第2课时 上课时间 项 目 内 容 教 学 目 标 知 识 能 力 1、知道班级生活处处有规则; 2、明白遵守规则的重要性。 过 程 方 法 通过与班级同学合作制定班级公约,树立遵守规则意识,自觉遵守班规、校规。 情 感 态 度 价值观 1、树立遵守规则意识,自觉遵守班规、校规。 2、学会做个讲文明、有教养的人。 教学重点 1、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。 2、初步树立规则意识、建立班级公约。 教学难点 做个自觉遵守规则的人。 教学、教具 (课件)准 备 教师准备: 1、搜集遵守规则的事例,可采用照片或录像等多种形式展示; 2、《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》。 学生准备: 1、调查了解班级和学校的规章制度; 2、搜集身边守规则和不守规则的事例。 课时分配 第2课时 教 学 流 程 教 学 环 节 教师活动 学生活动 活动三:大家一起来约定 1、出示《中小学生守则》 2、除了这些基本规则外,我们班还需要制定哪些自己的规则呢? 3、全班同学一起讨论一份班级公约,看看在我们这个班集体里我们都要遵守哪些规则。 (1)师生交流对话:我们班存在哪些影响班集体进步的现象呢?有哪些需要改进的地方?(提示学生可从对待公物、课堂秩序、课间活动安全及学习环境等方面研讨,帮助学生打开思路。) (2)小组活动:按照制定规则的要求,针对班级的情况制定班级公约。(引导学生从是否符合班级实际情况来评,有可操作性。) (3)共同拟定班级公约。课后把全班共同拟定的公约张榜公布。 4、活动示例: 《班级公约》: 穿戴整洁重仪表,危险物品莫带来; 进校说声老师好,相互问候有礼貌。 出操集队快静齐,升旗仪式要庄重; 听好看好用心记,行为规范要遵守。 两课两操要参加,动作规范做好操; 持之以恒是关键,体魄健壮素质好。 上课专心勤思考,作业工整按时交; 各种课程都重要,学会学习讲方法。 课间休息不打闹,文明整洁要做到; 上下楼梯有秩序,课间安全最重要。 值日卫生勤打扫,离校熄灯关门窗; 高高兴兴上学来,平平安安回家去。 班级公约大家定,行为习惯常对照; 同学之间常勉励,遵守法规班风好。 5、小结:希望同学们按照制定的公约要求,自觉遵守,共同努力,争取使我们班成为大家心目中理想的班集体吧! 活动四:把“约定”做成文明棋 1、游戏简介:“文明棋” 把“大家一起来约定”中的规则内容做成“文明棋”,以下棋的方式提醒自己遵守约定。 2、游戏规则:棋子所处位置表示一定文明水平,通过投掷色子决定前进或后退(色子六面分别由“遵守约定的行为”和“不遵守约定的行为”构成)。 3、游戏进行:分两个小组轮流进行。 4、游戏感悟:只有遵守规则,我们的文明水平才能得到提高;反之,破坏规则的行为会导致我们的文明退步。我们要做一个遵守规则的小学生。 三、课后延伸 执行《班级公约》,对学生的执行情况及时检查,相互督促,定期评议。 板 书 设 计 班级生活有规则 大家一起来约定 把“约定”做成文明棋 教学反思 对低年级学生来说,在班级生活中如何一起制订行为规范,需要教师提供细致的指导。引导学生分组商讨班规时,可选择班级问题中的一个方面展开讨论。对学生发现的零散问题相机归类,先扶后放,先以班级问题的一个方面的讨论作为示范,然后指导学生分类聚焦一类问题进行深入商讨。最终达成共识,形成班级规则。 在学生制作、下完文明棋之后,教师要组织学生交流感受,在总结提升中强化班级规则意识,使学生愿意在行为上自觉遵守规则。 部编人教版二年级上册道德与法制:6班级生活有规则教案 教学课题 第6课:班级生活有规则 课型 新授 授课时间 教学课时 二课时 备课教师 教学目标 1、初步建立规则的概念。 2、懂得学校的生活离不开规则。 3、初步树立规则意识,开始将“小学生守则”等学校规则内化。 教学重点、难点 重点:知道学校处处有规则,明白遵守规则的重要性。 难点:做自觉遵守规则的人。 教学方法 学习方法 教学方法: 激学法、补学法 学习方法:合作交流、实践法 教学准备及手段 活动准备:学生收集学校关于“安全、礼貌、卫生、守纪”等方面的规定。 教 学 流 程 动态修改部分 一、导入 1.体验游戏,认识规则: 师:同学们喜欢做游戏吗?平时都喜欢做哪些游戏? 说说你的游戏是怎么玩的? [学生自由组合做游戏,之后汇报游戏玩法] 师:做游戏一定要遵守游戏的规矩,否则游戏就进行不下去了,游戏的规矩也称规则,它是参加游戏的人必须共同遵守的要求,游戏有规则,我们的生活在()年()班这样的大集体里,为了保证同学们的学习和健康成长也应该遵守规则。否则班级也会一团乱 揭示课题:今天我们就来学习《班级生活有规则》 二、新授 (一)班级生活放大镜 1.谈一谈:我来夸夸我们班级讲文明,守规则的地方 2.谈一谈:我们班级也有不大文明的现象,谁来说一说 [出示自觉遵守规则的课件] 3.想一想:如果大家都不守规则了会怎么样? 4.说一说:我们大家一起来约定 (1).重温规范记规则。 生读《小学生守则》 介绍《中小学生守则》 (2).学生在班里还应该遵守那些规则,我们一起来制定一个规则表吧 小组讨论交流,并填写班级规则表。 全班交流。 三、自我评价,深化导行。 [出示不遵守规则图片] 我是小法官:这样的做法对不对 讨论:为什么有时候明知道规则要求,但没能自觉遵守呢? [小组讨论,交流,今后打算怎样做] 四、 诵读儿歌,益智激情。 《人人夸我好宝宝》 五、 活动总结:过去是老师家长要求大家遵守班级规则,现在同学们自己懂得了班级规则,我们也制定出了自己的班级规则,那你就要做班级规则小卫士,让我们的班级更加美丽,规则是我们学习和成长不可缺少的,相信同学们会在今后,自觉遵守班级规则,从小事做起,从一点一滴做起,从现在做起,只有这样,我们的班级才更加和谐。 第二课时 一、制定班级规则文明棋 二、同桌之间一起下棋,感知规则 三、你发现了什么? 四、教师总结:遵守规则会让我们进步的更快 五、总结 通过这节课的学习,你发现了什么? 以后你要怎么做? 六、拓展 把文明棋带到家里和家长一起下,做家庭规则小小监督员 板 书 设 计 班级生活有规则 班级生活放大镜 大家一起来约定 部编人教版二年级上册道德与法制:第六课班级生活有规则第二课时教案 人教版道德与法治《班级生活有规则》第二课时教学设计 课题 班级生活有规则 单元 二单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 1.学习制作文明棋,加深对班级生活规则的记忆和理解。 2.在下棋活动中明白从小学会在班级生活中遵守规则,才能成长为现代文明人。 重点 学习制作文明棋,加深对班级生活规则的记忆和理解。 难点 从小学会在班级生活中遵守规则,才能成长为现代文明人。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.师:回忆上一节课我们制定的班级生活规则 揭示课题:今天我们继续学习《班级生活有规则》 学生回答。 回忆《规则》,为制作文明棋铺垫。 讲授新课 2.制作文明棋 师:老师这里有一个棋盘,但是内容不完整,如果你们能将它补充完整,我们这节课就来玩玩下棋怎么样? 3.全班交流文明棋 (1)请一组学生用展示台展示制作的棋盘,并说一说为什么选用这些内容来补充文明棋? (2)再请一组学生上讲台,用展示台演示下棋,完成之后说一说怎样才能尽快到达终点? (3)小组之间交换文明棋玩耍。 分组制作文明棋,并好好玩一玩。 通过制作、玩棋使学生更加熟悉规则,并知道哪些行为值得提倡。 课堂小结 4.小结:孩子们,文明棋很有意思吧。回家后还可以和爸爸妈妈一起制作家庭规则文明棋,小手拉大手,都做守规则的文明人人。 板书 班级生活有规则 遵守规则我们进步会更快 小手拉大手,都做守规则的文明人- 配套讲稿:
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