部编道德与法治七年级上册第三单元师长情谊选择题专项练习.doc
《部编道德与法治七年级上册第三单元师长情谊选择题专项练习.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编道德与法治七年级上册第三单元师长情谊选择题专项练习.doc(16页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、人教版道德与法治七年级上册第三单元师长情谊选择题专项练习第三单元 师长情谊单项选择题(本大题共50小题,每小题2分,共100分。每小题四个备选答案中,只有一项是最符合题意的。请选出填在题后括号内)1“加减乘除,算不尽您作出的贡献!诗词歌赋,诵不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵:您用心灵清泉,润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里,献上我们深深的祝福。”人们之所以这样歌颂老师,是因为()教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一 教师是我们的学习指导者和成长的引路人 教师传道授业解惑 教师是一个古老的职业ABCD2中国有悠久的尊师重道的传统,古代就有“人有三尊,君、父、师”的说
2、法。我们之所以要尊敬教师,是因为()教师是人类文明的主要传承者之一 教师承担教书育人的使命中华人民共和国教师法明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求教师是我们学习的指导者和成长的引路人ABCD3在现代社会,教师已经发展成为一种专门职业。这种专门职业主要表现在()A传道授业解惑 B人类文明的传承C拥有教师资格证D履行教育教学职责,承担教书育人使命4从事教师职业需要:职前专业学习210年,教育实习12年,职后继续教育(在职阶段进行)。这说明()现代社会,教师成为一种专门职业 时代的发展,对教师提出了更高的要求教师要终生学习 教师要无私奉献,不求任何回报。ABCD5中华人民共和国教师法明确规定
3、了教师的资格、任用、培养和培训等要求,这说明在现代社会教师是()A古老的职业B法律专业的职业C专门的职业D新兴的职业6今天的教师要努力成为这样的教师()有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心。ABCD7“师者,所以传道授业解惑也。”进入中学,面对新老师,我们应该尽快认识和了解他们。下列对老师认识不正确的是()A老师是我们学习的引导者,也是我们做人的引路人B教师是人类文明的主要传承者之一C每个同学学习上的困难生活中的问题,老师都能解决D时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求8我们班的语文老师幽默风趣平易近人;数学老师教学严谨、不苟言笑,历史老师知识渊
4、博、见解独到面对这些风格不同的老师,下列做法不可取的是()A接纳每位老师不同,才有更多机会了解老师B根据个人的喜爱偏好,确立优先学习的学科C善于发现老师的优点,寻找接纳老师的理由D了解老师教育行为的目的,更好地理解老师9面对风格不同的老师,我们应该()A完全接受老师的教学方法,不提出任何异议B接纳、尊重每位老师的不同C努力学习自己喜欢的老师所教的科目 D探索一种学习方法,以不变应万变10每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师,风格可能不尽相同。面对风格不同的老师,下列做法正确的有()子浩不喜欢语文老师的授课方式,主动和老师交流,找到学习方法文琪采访数学老师,深入了解老师的工作和生活佳怡因
5、为英语老师的批评索性上课不再积极回答问题家明努力适应不同老师的教学风格,积极寻找机会了解老师ABCD11我们班的语文老师幽默风趣、平易近人;数学老师教学严谨、不苟言笑;历史老师知识渊博、见解独到面对风格不同的老师,我们应该()承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同 了解老师教育行为的目的,更好地理解老师善于发现不同风格的老师的优点 主动和不同风格的老师交往ABCD12在学校中,我们经常会遇到风格不同的老师。这些老师之所以呈现出不同的风格,主要是由于()年龄、学识、阅历的不同 性格、情感的差异思维方式的差异 解决问题的方法和表达方式的不同。ABCD13尊重风格不同的老师,可以让我们()A看到老师
6、渊博的学识和严谨的教学态度B体会老师精湛的教学艺术C走进老师,更深入地了解老师 D认识老师诲人不倦的教育态度14在与学生交往的过程中,老师的角色是()组织者 倾听者 旁观者 陪伴者ABCD15在某国一度流行“电视老师”,该国有五分之一的学生在上“电视中学”。有人认为在信息技术飞速发展的今天,老师在学生成长中的作用越来越小了。你认为这种观点()忽视了师生之间的心灵沟通对学生成长的重要作用 合理肯定了信息技术的作用 忽视了教师对学生人格、情感的影响 忽视了老师在与学生交往过程中给予的精神力量。ABCD16“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”
7、对于礼记学记中的这句话,下列理解正确的是()教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 学生学习发现自身不足,老师教学体验困难,所以教与学是两个互相独立的过程 从我们自身角度看,我们的学习离不开老师的引导和指导 从老师的角度看,我们与老师的交流互动,可以促进老师更好地“教”ABCD17“教学相长”是新课程改革的追求。下列有利于实现教学相长的做法的有()真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问 多与老师分享自己的学习感受、学习成果 学习中多与老师交流互动ABCD18我们在校园师生交往中要()尊敬老师,实现教学相长 尊敬和维护老师的尊严和权威,一切都要听
8、从老师面对老师的引领和指导,要主动参与、勤学好问要主动与老师交流互动,分享自己的学习感受、学习成果。ABCD19作为学生,要学会正确对待老师的表扬和批评。对此,下列说法正确的是()老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,批评则是和自己过不去。ABCD20奥地利著名教育家布贝尔说过:“具有教育效果的不是教育的意图,而是师生间的相互接触。”因此,良好的师生关系是保证教育过程顺利进行的前提条件。建立良好的师生关
9、系需要我们()真诚、恰当地向老师表达自己的观点 学会正确对待老师的表扬与批评 尊重老师的人格尊严、个性差异、劳动成果等 把老师当做自己的朋友,与老师平起平坐。ABCD21新型的师生关系,要求学生掌握与老师沟通的有效方法是()学会从老师的角度、立场看问题 在老师有过失或犯错误时,以对立的态度冷淡、疏远老师 与老师谈话交往要讲究分寸 正确对待老师的表扬和批评。ABCD22学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,这是师生交往的良好状态。对此理解正确的是()彼此尊重是建立良好师生关系的开始 老师给予我们关爱,我们应主动关心老师教师是人类文明的主要传承者之一 在平等师生交往中,可以
10、和老师成为朋友ABCD23()是我们与老师建立良好关系的开始。A平等相待B教学相长C相互促进D彼此尊重24.近年来,网上不断爆出教师被打事件。对此,有网友惊呼:“师生感情的小船怎么说翻就翻?”对此,我们应该认识到尊重老师()是中华民族的优良传统 是作为“晚辈”的基本道德修养体现我们内心的情感和态度 表现在与老师日常交往的言谈举止中。ABCD25要达到师生交往的良好状态,就要做到()学生乐于学习,教师寓教于乐 师生彼此尊重 平等相待,相互促进,和老师成为朋友 学生主动关心老师、理解老师ABCD26家庭关系的确立有多种情形,下列关系能组成家庭的有()婚姻关系 血缘关系 收养关系 邻里关系。A B
11、C D27风雪伴随我的脚步/月光温暖回家的路/忘记那所有的劳累和辛苦/让感情寻找归宿/亲人团聚欢乐满屋/新年盛开爱的花簇/亲一亲孩子和父母/疼老爱幼送祝福歌曲全家福所描绘的是()家是我们身心的寄居之所 家只是一所房子家是矛盾重重的地方 家是心灵的港湾。A B C D28春运期间一票难求也挡不住亿万中国人回家的脚步,原因有()家是我们身心的寄居之所 我们的成长离不开家庭的哺育和支持家中的亲情是激励我们奋斗拼搏的动力,是我们心灵的依靠 家中有亲人、亲情A B C D29七年级某班举行“让家更美好”专题讨论会。讨论过程中需要各小组发表观点。假如你要代表小组发言,你肯定会说的是()家是我们身心的寄居之
12、所,是我们心灵的依靠 家庭中存在的亲情都是因为父母为我们的生活操劳 孝敬父母是中华民族的传统美德,我们长大后才有能力孝敬父母 和谐家庭的建设,需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容AB C D30家庭关系的确立有多种情形,下列可以确立家庭关系的是()依照法定条件和法定程序结婚 因生育导致的血缘关系 依照法定程序离婚 依照法定条件和法定程序收养。ABCD31家庭关系的确立有多种情形,以下能够组成家庭的有()小赵和小张到民政局领取结婚证 小宝宝的降生使家庭喜添成员 老王夫妇结婚多年,膝下无子,用2万元跟一个外地妇女买了一个两岁的小女孩作为养女 丧偶的李医生带着女儿同离婚多年的王阿姨结婚了。A
13、B C D32在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵之一,中国人的家训中也都强调孝敬父母、尊敬长辈、睦亲齐家。下列家训中能体现“孝道”的()A宜未雨而綢缪,勿临渴而掘井 B静坐常思已过,闲谈莫论人非C当少壮时,须体会衰老的辛酸 D人悔不要埋怨,人羞不要数说33每年的春运尽管票很难买,但是出门在外的人还是想方设法回家。这是因为“家”在中国人的心目中是()代代传承、血脉相连的生活共同体 甜蜜、温暖、轻松的避港湾有着深厚的意味、丰富的内涵 是我们居住吃饭的地方。ABCD34在中华文化中,“家”的概念具有非常重要的地位,贯古今,通未来,渗透到中华文化各个
14、层面。“家”字在甲骨文中,是房屋里养着一头猪的形象。儿童启蒙教育读本三字经中说:“养不教,父之过。”歌曲我想有个家中唱道:“我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我会想起它/我想有个家/一个不需要多大的地方/在我受惊吓的时候/我才不会害怕”以上这些,体现了家庭的哪些功能( )物质生产功能 人口生产功能 消费功能 抚养和赡养功能 教育功能 休息娱乐功能。ABCD35中国的春运,可谓世界上独一无二的景观。我们从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感到了人们对家的特殊情感。在中国人的心目中,家是()休闲娱乐的专业场所 专门吃饭睡觉的地方代代传承、血脉相连的生活共同体 甜蜜
15、、温暖、轻松的避风港。A B C D36古有木兰替父从军,今有孟佩杰背着母亲上学,这说明了( )A父母给予我们生命和成长的机会 B孝亲敬长是中华民族的传统美德C孝敬父母是法律义务 D我们可以不孝敬父母37孝亲敬长是中华民族的传统美德。下列做法值得我们称道的是( )小李经常抽空给在外打工的妈妈打电话报平安 小雨不愿到乡下看望爷爷刘健在学习之余帮助爸妈照看家里的小卖部 15岁的小云跟父母一起打工。A B C D38我国宪法、婚姻法、老年人权益保障法都对孝亲敬长做了相关的法律规定。这表明()A孝亲敬长是中华民族的传统美德 B孝敬双亲长辈,是长大成人以后的事C孝亲敬长是每个中国公民的法律义务D尽孝在当
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 道德 法治 年级 上册 第三 单元 师长 情谊 选择题 专项 练习
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【二***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【二***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。