幼儿教学学期总结模板锦集五篇.docx
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1、幼儿教学学期总结模板锦集五篇幼儿教学学期总结 篇1 一、适应方面 孩子刚到幼儿园产生一种生疏,警惕甚至恐惊,经过我们两位老师发自内心的微笑,亲切的摩挲,搂抱,减轻了儿童的一些不良心情,孩子较快的适应了集体生活,在较短的时间内喜爱上了幼儿园,爱上了老师,我们两位老师始终用“爱心、耐烦、细心”真诚的对每位幼儿,让孩子感受到老师的爱,用爱和幼儿建立感情。 二、平安方面 我们两位老师从不离开幼儿的左右,发觉幼儿在活动中、上厕所中、用餐中、午睡中有担心全的事情发生,会准时制止,以防幼儿的平安受到威逼,在生活中我们两位老师的眼睛从不离开幼儿的身影,如有不测发生会准时制止,爱动是孩子的天性,尤其是在户外活动
2、的时候,老师不能时时刻刻的守在每个幼儿的身边,所以只能尽力的目光放在每个幼儿身上,从他们的活动中观看他们的一举一动,一说一笑,观看他们是否有不适,是否有心情。 三、教育教学 我们两位老师在教学中以孩子的生活阅历紧密结合,以熟识的事物做例子,以幼儿宠爱的嬉戏做形式,使幼儿在理解和欢乐中投入到活动,激发他们主动参加活动的意愿,快乐的玩耍,孩子到幼儿园最能感受到的是一份亲情,通过集体活动的进展培育孩子的集体荣誉感和团队精神,如:我们依据季节不同带孩子到户外体验天气改变,感受大自然的美,尤其是在小小运动会上,我们表演了揪尾巴,展现了孩子的风采,赢得了大家的阵阵掌声,充分发挥了孩子的主动性、参加性,使他
3、们得到熬炼,让他们更健康、更自信。 四、保育方面 自理方面提高较快,学习习惯正在养成中。 1、孩子生活自理力量较弱,在这方面老师花费了大量的时间和精力来培育幼儿一日生活常规,如:手把手的交给孩子脱穿衣服,手把手的孩子入厕、洗手,鼓舞孩子自己动手进餐,同时在常规的培育下,老师认真观看,坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子渐渐的形成一种自觉的行为。 2、在上厕所时我们尽量做到不让幼儿尿裤子,由于天冷,假如幼儿尿裤子会简单生病,为了不让幼儿尿裤子,我们都是尽力做到为每个幼儿脱裤子,尿好以后再给幼儿提上裤子。 五、常规工作 本学期针对班级的常规状况,进行了适当的调整,并统一各环节组织的音乐,让幼儿自
4、己商量形成各项常规的规章,在班级每天选一名班长,共同催促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理力量的指导,并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我爱护行为的简洁常识。请家长共同协作对幼儿进行自我爱护和平安防护的教育。特殊是对幼儿即将进入学校生活做好预备。 六、保教结合,促进幼儿全面进展 A、做好幼小连接工作,让幼儿更快的适应新的学习生活。 1、培育幼儿意识。通过社会性活动、劳动、谈话等培育幼儿学会生存,实行评比的形式鼓舞作好值日生作好自己的工作,教育幼儿自己的事情自己做;培育幼儿的时间观念,让幼儿知道什么时候做什么事,什么时候不该做并掌握自己的愿望和
5、行为。 2、学习方面的预备。在大班下学期,我们依据需要开展了我是学校生的活动开展了参观学校、今日我当班长、开晨会、评比文明同学等活动,在一系列的模拟学校生活的活动中,在创设的环境中给幼儿大胆表述的机会,为他们做好入学校的心理的预备。同时运用生动的形象和故事,让幼儿发觉自己的不良习惯并准时订正,培育幼儿坚持性、合作精神、规章意识、自我服务等力量。为了促进幼儿的学习爱好和求知欲,我们在教育活动中奇妙的融入一些文字的活动,以头脑风暴的方式和商量、推举等形式留意养成幼儿爱想、爱问和仔细回答下列问题的习惯及培育幼儿集中留意力及其耐性。进行抢答竞赛,激发幼儿喜爱学习的爱好,调动幼儿迫切上学校的愿望。在这潜
6、移默化的学习过程中,幼儿的学习主动性被调动起来,他们知道自己长大了,不能依耐父母和老师。 B、老师、保育员亲密协作,共同搞好班级工作。 1、进一步养成幼儿的卫生习惯,在培育良好的行为习惯的同时做到: 1、四位老师常沟通、统一行为习惯的要求,并在每周的周重点中对详细的行为要求上到达共识和落实。 2、每一项活动作到要求在先,稳固检查在后。 3、发动小小管理员、小组长及班长、守门员的作用。比方用推选的方式和轮番的方式请幼儿参加洗手、清静进寝室就寝、饭后饭筷的归放等常规的管理。这样即调动了幼儿的主动性,又使行为习惯要求成为了一种共同遵守的内化了的常规,使幼儿在卫生习惯方面有了很大的进步。 2、良好的班
7、级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯,激发幼儿情感、心情,促进幼儿各个方面的进展。 4、让幼儿参加制定常规。为了形成一个比较有明确而又能让幼儿遵守的常规,我们提出问题,引导幼儿商量,并总结制定出规章。如:班级的常用物品、嬉戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放,启发幼儿并做出标签,以便幼儿自我检查、自我订正。 5、赐予幼儿精神上的鼓舞、支持。如,我们通过社会性活动“分析对与错”“我的优点”等活动引导商量、个别交谈,让幼儿明白自己应怎样做?为什么要这么做?并在日常生活中相互提示、关心,而不是检举、监督。而老师的一个鼓舞的眼神、爱的抚摩、一个赞许的微笑,让幼儿真正体验到来自内心的喜悦。
8、培育幼儿的良好常规是建立在幼儿自己的认知和自我约束上,他们由衷体验到了好常规给自己和别人带来的欢乐。 6、大胆的赐予幼儿自由的权利。我们主见敬重幼儿的自由,允许他们自由选择不同的嬉戏或学习活动,而不是简洁的将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼儿应有的自由。幼儿沉醉在满意内在需要的活动中,他们用心致志操作,没有功夫违背常规,这种自由宽松的气氛促进幼儿良好常规的形成。 七、创设良好的环境,促进孩子的成长 为了创设一个洁净干净的环境,我们班的保育员老师能作到每天一小扫三天一大扫,定时定期的为孩子晒洗棉被套和被褥,当酷热的夏季静静来临时,他们又认真的给小伴侣换上了草席,每一张草席都用温水和花露水
9、擦的干洁净净,为了改善盥洗室枯燥的环境,我们班还自己添置了海绵拖把,随时保持盥洗室的枯燥。在对待特别儿童的照看时,乐乐要服中药,王人杰要每天间隔两个小时滴眼药水,我们都毫无怨言。 八、教研工作 1、在协作幼儿园开展的教研思维课程和各领域的结合中,我们仔细的学习有关思维嬉戏课程的有关理论和文章,本着对纲要的理解,不断的专研和探讨,并主动的查找时间相互听课,参考有关资料,分析教材,在教育教学过程中不断的尝试,提高自身的教研水平。 2、协作大组科研思路,我们依据大班幼儿的特点开展了思维嬉戏课程和艺术健康领域的结合这一课题的讨论中,我们注意观看了解,不断的反思,依据幼儿的需要准时调整思维嬉戏课程活动课
10、程及目标。在教育教学过程中,我们供应的材料,给幼儿自由的空间。我们查找幼儿的爱好点和生长点,扩展新的主题。在教育教学过程中,捕获教育的最正确时机,促进幼儿的活动纵深进展。在教育教学过程中,捕获教育的最正确时机,促进幼儿的活动纵深进展。 3、在课题实施当中,我们主动主动为幼儿制造健康交往的环境和机会。如,通过制造性嬉戏,互动的对抗嬉戏引导幼儿交往,将交往融入到嬉戏中。 4、把促进幼儿社会交往,明确列入系统教学打算中,作为幼儿活动的重要环节。我们把自由活动时间作为幼儿学习、联系社会交往的重要时间,在活动中让幼儿自己体验自己是行动的仆人,感受到行动后的满意与开心,老师成了组织者,设计很多嬉戏。幼儿依
11、据自己的爱好,找到有共同爱好的伙伴,玩得饶有爱好。 5、通过商量、个别交谈、引导等方法教给幼儿基本的社会交往技巧。在思维嬉戏的课程中幼儿会遇到困难、遇到挫折,如何正确的对待失败、对待挫折,让幼儿在活动中查找答案、发表看法、为自己得出结论供应机会,在需求答案的过程中有效的关心幼儿表达真实想法,从而提高幼儿区分是非的力量。 幼儿教学学期总结 篇2 紧急而劳碌的一学期即将结束,在这个学期里,我们攀登A班的两位老师和五十二个小伴侣过的充实而又欢乐,我们共同成长,共同进步,孩子们顺当地度过了他们来到这个新环境后的第一个学期。可以说,在我们的共同努力下,我班的各项工作都完成的比较顺当和满足。现对本学期班级
12、工作进行总结,以便为下学期班级工作供应一个方向,从而促使我们更好地开展班级中的各项工作。 一、保育工作放在幼儿园教育工作的首位 开学初,我们着重对幼儿的一日生活习惯进行教育与培育,从早点、午餐到餐后活动再到入厕、午睡等等,让每个幼儿都能熟识幼儿园的一日生活并很快适应。 一学期以来,每一次室外活动、嬉戏,我们都会提前帮孩子整理好衣物,活动中关注每个孩子的运动量并准时提示他们进行掌握,对于特殊好动和特殊清静的孩子我们分别实行了针对性措施,做到让孩子均衡进展,全面进展。在我们的共同呵护下,我班始终保持着较高的出勤率,作为老师,我们始终保持高度的平安责任意识,仔细细致地开展平安工作,使我班幼儿在本学期
13、未发生一起平安事故。 二、提高教学质量、扎实开展日常教育活动 由于我也是新加入这个班级,所以在常规方面教育较难实施。为了让孩子尽快养成良好习惯,我们比别人花费了更多了精力。无论什么活动,我们总是两个老师同时参加,尽可能多地增加孩子们被指导的机会,有时,连配班老师赵老师都加入了我们的队伍中。 质量是教学工作最重要的要求。在保证正常教学工作的同时,我们还特殊注意因材施教,注意让孩子在活动中感觉到有挑战。我班幼儿水平悬殊太大,很好地做到这点并不简单,于是进行个别教育是我班本学期做的最多的一件事情。对于力量强的孩子我们会不断让他挑战自己,对于力量较弱的孩子,我们留意培育他们的自信念与克服困难的士气,在
14、不断的尝试后让他感受到自己的进步。由于我们平常的细心与耐烦,孩子们的缺乏与缺点在一点一点地弥补与转变,孩子们也越来越能干、越来越活泼与自信了。 三、团结、协作、创新,主动做好班务管理 班级是一个集体,是一个大家庭,我们攀登班共有两位老师,我们两人既是家庭成员又是家长,只有我们齐心协力,班级才能管理地好,进展地好。在这学期里,我们两人分工不分家,主动承当班级的教育保育任务,有谁哪里做的不好、不对就互相提示;谁的工作有遗漏另外两人就抓紧补上,谁有事来不了,她的工作任务也很快被另外一人接下来,在一个共同的目的下,我们两人的默契也更加明显,班级各项工作也开展地更加顺当。 虽然我们两人能做在一起商量的时
15、间并不多,但我们还是常常利用各种机会就孩子问题进行商量并共同商议解决策略。例如在班级卫生管理方面、在幼儿常规培育方面、在幼儿进餐等方面,我们都在商量后找到了较好的解决措施,并使得大家的工作更加得心应手。 总结本学期班级工作,也有欠缺与圆满,但更多的是胜利与收获,孩子们慢慢地爱上了幼儿圆,爱上了我们的班级,爱上了我们,他们在各方面力量都得到了很大的提高。在这样一个轻松、开心、公平的气氛中,孩子们和我们收获了很多很多。作为孩子,他们最需要我们供应一个有利于他们成长的环境,需要我们老师成为他们活动的.支持者、合和引导者。在今后的工作中,我们将会始终以这样的理念与标准要求自己,努力使每个孩子在我们的班
16、级中得到最多的欢乐和最大程度的进展,这也将是我们班级不变的目标与追求。 幼儿教学学期总结 篇3 记得在一本书上看到,见识分为两种类型:才智爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。工作以来,我始终不知道如何才能做好幼儿老师工作,盼望自己成为一名才智爱心型的优秀幼儿老师,所以也始终朝着这个目标奋进。这学期的教学工作即将结束,回顾一下,当中也存在着肯定的缺乏。以下是我对本学期的教学科目的一些总结: 一、识字: 识字是我们学习学问的最基础,也可以说是人生的起跑线。识字这一门课程,重点教育我们小伴侣对于汉字的熟悉。在我们的识字书里面,都是以儿歌及故事的形式逐课呈现给孩子,并且内容都是与我们的日常生活
17、、学习等亲密相关。所以,在上课的时候,为了便利孩子的识字程度,激发幼儿的识字爱好。我们常常让孩子对丰富多彩的字、词、儿歌、涂颜色、找伴侣、连线等嬉戏。这样使幼儿对识字感觉不到乏味。同时要准时地支配复习,多采纳读、认的方式制造活泼的环境,让幼儿在学中玩,在玩中学,从而到达学习的高效化。 二、语言: 这个学期的语言教学要求是要丰富幼儿的词汇量,能正确运用词汇,学会使用更多的句式等。我们学前班的幼儿能清晰地表达自己的经受或见闻等,口语表达力量,而我们要在这个基础上要进一步的提高。所以,我们依据幼儿的特点,常常让幼儿学完新学问能够运用、讲解并描述,培育幼儿良好的语言习惯。提前备课,运用多种的教具,留意
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