部编道德与法治小学五年级上册:10.传统美德源远流长-教案教学设计.doc
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1、部编道德与法治小学五年级上册:10.传统美德源远流长 教案教学设计教材分析本课是第四单元“骄人祖先 灿烂文化”的第3课,教材从学生已有生活经验出发,设计了忆一忆想一想、对照格言反思自己、读格言谈体会、根据名言填空、对照格言讲故事等活动园,安排了大量的阅读角和知识格言链接,通过这些环节引导学生充分了解我国传统美德的内容及影响,培养学生继承和发扬传统美德的意识和热爱中国传统文化的情感。本课包括“自强不息的人格修养”、“立己达人的仁爱精神”和“天下兴亡,匹夫有责的爱国情怀”三部分内容。分两课时教学。教学目标知识与能力1.培养学生明志、气节、诚信、求新,知行合一等自强不息的人格修养;2.让学生明白宽容
2、,推己及人,民胞物与等立己达人的仁爱精神;3.让学生懂得个人命运与国家命运紧密相连,知道怎样爱国,培养学生天下兴亡,匹夫有责的爱国情怀。过程与方法:通过忆一忆想一想、对照格言反思自己、读格言谈体会、根据名言填空、对照格言讲故事和小组合作探究等活动,培养学生实践创新能力、自主学习能力和合作意识。情感态度与价值观:让学生继承和发扬中国传统美德。教学重难点1.教学重点:引导学生学习中华传统美德的内容,懂得中华传统美德的重要性,从而培养学生自强不息的人格修养,立己达人的仁爱精神以及爱国情怀。2.教学难点:培养学生自强不息的人格修养。教法和学法。1.教法:启发式和讲授式相结合、小组合作探究法2.学法:自
3、主学习探究、亲身实践法3.教学准备:师制作课件,收集中国传统美德的图片;生搜集自己参加的活动资料教学过程。第一课时(一)导入新课。1.在前边几课,我们学习了古代文字和科技,领略了中国传统文化的博大精深。今天我们继续探索中国传统文化的深层,向中国传统美德学习。2.师板书课题:传统美德源远流长(二)讲授新课问题一:自强不息的人格修养活动与探究一:阅读与感悟(1)生阅读教材第82页内容(2)小组合作,探究问题说一说你自己的志向或理想,你是否还在坚定不移的向前走呢?看到上述材料你有什么想法?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)师小结:明志就是确立志向,是人生的第一推动力,古人非常重
4、视。活动与探究二:阅读“苏武牧羊”的和“范式赴约”两则故事、忆一忆(1)生阅读教材第83一84页内容(2)小组合作,探究问题苏武牧羊的故事对你有何启发?范式赴约的故事对你有何启发?读了格言有哪些启发?看了上述材料,你还有什么想法?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)师小结:气节是指志气和节操,往往表现为坚持正义。诚信是一个人的立身之本,也是一个国家一个民族的生存之基。古人非常重视气节和诚信培养。活动与探究三:阅读感悟(1)生阅读教材第84页“胡服骑射”故事内容和85页“相关链接”(2)小组合作,探究问题看了上述材料,你有什么想法?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流
5、与分享(4)师小结:求新是人格修养不可或缺的一部分。我国古代就十分千重视。活动与探究四:对照格言反思成谈启示(1)生阅读教材第85页内容(2)小组合作,探究问题对着格言来反思一下自己。看了上述材料,你有什么收获?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)师小结:中华民族产生了一代代品行高洁的人士,他们崇尚人格修养。问题二:立即达人的仁爱精神活动与探究一:阅读感悟,根据文意填一填 (1)生阅读教材第86页内容(2)小组合作,探究问题你是否具备孔子这种仁爱精神?看了上述材料,你有什么启发?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)生补充教材第86面的填空活动与探究二:阅
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