软件工程教学大纲.docx
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1、软件工程教学大纲一、课程概况所属专业:计算机科学与技术开课单位:数学计算机科学学院课程类型:专业基础课程课程代码:07412200开课学期:6学分:3学时:课堂教学40+实验核心课程:否16+课外自主5拟使用教材:张海藩,吕云翔.软件工程(第4版).人民邮电出版社.2013.8国内(外)现有教材:1张海藩.软件工程.清华大学出版社.2010.72齐治昌,谭庆平,宁洪.软件工程(第3版).人民邮电出版社.2012.53贾铁军.软件工程与实践(第2版).清华大学出版社.2016.1学习参考资料:1李代平.软件工程习题解答(第3版).清华大学出版社.2015.62张海藩,吕云翔.软件工程(第4版)学
2、习辅导与习题解析.人民邮电出版社.2013.12二、课程描述本课程是计算机专业的一门工程性基础课程,是高等学校计算机软件教学体 系中的一门核心课程,在软件工程学科人才培养体系中占有重要的地位。课程以 IEEE最新发布的软件工程知识体系为基础构建内容框架,注重贯穿软件开发整 个过程的系统性认识和实践性应用,以当前流行的统一开发过程、面向对象技术 和UML语言作为核心,密切结合软件开发的先进技术、最正确实践和企业案例,力 求从“可实践”软件工程的角度描述需求分析、软件设计、软件测试以及软件 开发管理,使学生在理解和实践的基础上掌握当前软件工程的方法、技术和工具。主要内容:熟悉单元测试、综合测试、确
3、认测试、系统测试的方法,掌握测试用 例的设计方法学时:4学时教学方法:演示法/讲授/现场指导实验类型:验证性实验三、课程目标本课程对提高学生的软件开发能力和工程管理能力有重要的现实意义。通过 本课程的学习,培养学生对整个软件开发过程的能力,让学生能切实体会到软件 工程在实践中的指导作用,并按软件工程的要求完成规范的各项软件开发文档。 要求学生能掌握软件工程的基本概念、基本原理、开发软件工程的工程化的方法 和技术及在开发过程中应遵循的流程、准那么、标准和规范等;学生应能掌握开发 高质量软件的方法,以及有效地筹划和管理软件开发活动,为学生参加大型软件 开发工程打下坚实的理论基础。四、教学要求本课程
4、主要着重于培养学生理论应用于实践的能力,对提高学生的软件开发 能力和工程管理能力有重要的现实意义。课堂上教师向学生讲授软件工程中的相 关原理和概念,并通过课程设计,培养学生对整个软件开发过程的能力,让学生 能切实体会到软件工程在实践中的指导作用,并按软件工程的要求规范完成各项 软件开发文档。通过本课程的学习,要求学生能掌握软件工程的基本概念、基本 原理、开发软件工程的工程化方法和技术及在开发过程中应遵循的流程、准那么、 标准和规范等;学生应能掌握开发高质量软件的方法,以及有效地筹划和管理软 件开发活动,为学生参加大型软件开发工程打下坚实的理论基础。五、考核方式及要求为实现课程教学目标,本门课程
5、采用过程性考核和期末考核结合的方式进行 考核。过程性考核占总成绩40%,其中:考勤占20%,随机点到,每人不少于3 次;课程测验2次,占40%,测验时间和内容根据教学进度由教师安排;课程作 业6次,按批改成绩折算,占40%。期末考核占总成绩60%,为闭卷考试。六、课程内容课堂讲授第一章:软件工程学概述(授课时间:第六学期第一周)教学目标:了解和掌握软件工程的基本概念,软件危机的表现形式、产生的原因 及消除的途径,软件工程的基本原理、方法学,软件的生存期,几种 主要的软件开发模型教学重点:软件工程基本原理,软件生存其,软件开发模型教学难点:软件开发模型学时:课堂教学3学时教学方法:讲授法、演示法
6、主要内容:(1)软件危机介绍及发生的原因(2)软件危机消除途径(3)软件工程基本原理(4)软件工程方法学(5)软件生命周期(6)瀑布模型、快速原型模型、增量模型、螺旋模型等学习方法:小组讨论、实验操作课后作业:软件产品的特性;软件生产的阶段;软件工程的目标和内容;软件生 存周期模型第二章:可行性研究(授课时间:第六学期第二至三周)教学目标:深刻理解可行性研究的必要性,掌握可行性研究的任务、过程、本钱 效益分析以及可行性研究报告的主要内容;掌握系统流程图、数据流 程图、数据字典概念以及工程开发计划的基本内容教学重点:可行性研究任务与方法教学难点:数据流图与数据字典学时:课堂教学6学时教学方法:讲
7、授法、演示法主要内容:(1)可行性研究任务和过程(2)系统流程图(3)数据流图(4)数据字典(5)本钱/效益分析学习方法:小组讨论、实验操作课后作业:可行性研究的任务及步骤;本钱-效益分析的指标;工程开发计划的 内容第三章:需求分析(授课时间:第六学期第四至五周)教学目标:掌握需求分析的任务,需求获取的方法、分析建模与需求规格说明, 掌握数据建模的实体联系图、数据规范化,掌握描述系统行为模型的 状态转换图,掌握层次方框图、Warnier图、IPO (HIPO)图。掌握 验证软件需求的必要性、方法教学重点:需求获取与分析建模;ER图;状态转换图教学难点:需求获取与表示方法学时:课堂教学6学时教学
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