的三年级教学计划汇编6篇.docx
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1、的三年级教学计划汇编6篇三班级教学打算 篇1 一、基本状况分析 通过半年来的科学课的自主学习和科学探究,同学已把握很多的科学学问和科学的方法,本学期在同学在以有学问和阅历的基础上,并通过主动探究学问发生和进展的过程,进展他们对科学的理解、思维力量、制造力量以及多方面的科学素养。 二、教材分析 苏教版科学三班级下册教材,主要突出两个方面的教学,一个是通过植物的一生、关怀天气单元教学,培育同学对一个有周期性改变的事物进行长朗的连续的观看、记录、讨论,从而进展同学仔细、细致、坚持性等科学看法,并初步熟悉到事物的周期性改变规律。另一个是通过土壤与生命、固体和液体单元教学,培育同学对一个事物进行多种感官
2、、多种方法、多角度的熟悉和描述,从而进展同学更全面的熟悉事物的力量。 第一单元土壤与生命是依据课程标准中“地球与宇宙”的详细内容标准地球的物质之一:岩石、沙、土壤来组织的,是以土壤为话题,把土壤当成一个熟悉的材料,目的是运用多种方法和多种感官去熟悉一个物体,并且通过探求土壤神秘的活动,使同学获得一种真实的体验,对土壤产生亲近感并心存感谢,意识到土壤和人类存在互相依存的关系。 本单元由4课组成。 1、我们四周的土壤 2、了解土壤3、肥沃的土地4、土壤的爱护 其次单元植物的一生第1课中“我们已经知道哪些植物的学问”这个问题,将他们已经把握的科学学问充分调动出来,并与他们在本单元中即将获得的学问联系
3、起来,对植物完成一个阶段性的熟悉。 本单元的重点是进行一次“种油菜”活动,这是对一个生命周期作连续观看、记录、描述的活动;是孩子们真正去“种”的一个活动;是一次亲身经受植物生长每一个阶段的活动。通过这一活动,同学们要了解种子、花的结构和作用;学会使用镊子进行解剖和制作标本KCB可调齿轮泵的简洁方法:完成种子和花生长过程中的一些探究试验;连续记录下油菜生长各阶段改变的具体状况并进行资料 汇总,总结规律,使同学对连续探究植物世界的神秘布满深厚的爱好。种植活动是本单元最重要的一条主线,伴随着这个活动,同学们将会遇到很多好玩的问题,井从中感受到生命的美妙。 本单元共分为4课。 1、植物和我们 2、果实
4、和种子 3、根和茎4、叶和花 第三单元固体和液体是以生活中常见的固体和液体为切入点,进一步讨论物质世界。这一单元的编写与土壤与生命有相像之处,都是用多种感官和多种方法熟悉和描述一个详细事物,并且,不是单纯地熟悉固体或液体的性质,而是在此基础上再通过大量、反复的试验,熟悉固体与液体固体与固体、液体与液体之间的关系,以此培育同学KCB300齿轮泵比较全面、客观的认知力量。本单元分为6课。 1、熟悉固体 2、把固体放到水里 3、熟悉液体 4、把液体倒进水里去 5、使沉在水里的物体浮起来 6、熟悉船 第四单元关怀天气,属于标准的“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分,从关怀天气的角度谈天气预报,即“今日
5、天气怎么样”。商量天气与人的关系,介绍气象预报的过程、方法、手段和表现形式。指引观测天气,包括“气温是多少”、雨下得有多大“、”今日刮什么风“指出天气现象存在规律性,季节的气候特征影响动植物的生存方式。本单元分为6课。 1、今日天气怎么样 2、气温是多少 3、下得有多大 4、今日刮什么风 5、气候与季节 三、教学目标 1、观看力量:培育同学把整体分为部分有挨次的进行观看的方法,观看物体的形态构造和改变,以培育同学的观齿轮式渣油泵察方法。采纳的方法:运用各种感官和多种观看的方法来观看物体。 2、试验力量:连续学习试验操作的方法,培育同学自己设计试验,并学会一些简洁的试验操作技能。 3、通过养蚕的
6、体验活动的经受和体验,进行珍惜生命、爱护生态环境教育。使同学了解我国科学技术的成就,向同学进行爱国主义教育。 4、通过观看、试验、制作等活动,培育同学仔细细致、实事求是、与人合作、不怕困难等方面的科学看法,并进行学科学、用科学教育。 四、教学措施: 1、现场考察:科学课就是使同学亲近大自然,让同学在大自然中的探究科学隐秘。 2、试验:科学课就是通过各种ZYB可调式渣油泵试验,使同学亲身体验和感知各种科学隐秘,培育同学的科学素养。 3、养殖种植:通过种植花,培育同学的动手力量、观看力量和思维力量。 4、科学嬉戏:嬉戏是活动方式而不是目的,让同学在玩的过程中,悟出其中的科学隐秘。 五、试验支配:
7、略 三班级教学打算 篇2 一.指导思想 这一学期我们将连续在国家英语课程标准的指导下,在提高同学学习英语的爱好的.同时,使同学把握更多的英语基础学问和听说读写的技能,并形成肯定的综合语言力量;关心同学了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培育爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和进展打下良好的基础。我们还要连续更新和转变教学观念,加大教学改革力度,重点转变英语课程过分重视语法和词汇学问的讲解与传授、忽视对同学实际语言运用力量的培育的倾向,强调课程从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身,提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径,进展同学的综合语言运用力量。 二.
8、课程设置 1.课堂教学 在这一学期,初三英语课从设置上将有所调整,总体来说,英语课共八节,综合英语七节,连续使用海淀区试行,人民教育出版社出版的;口语一节,由外教支配每节课内容,一部分英语成果较差的同学不参与外教课学习,由英语老师辅导补习综合英语课所学内容。 2.课外辅导 利用每周一英语辅优补差时间,对全部同学进行有层次的辅导。 详细支配是选出英语成果较好,学有余力的四十人左右由张校长集中授课,教材为新概念英语其次册,目的是拓展同学的学问面,扩大阅读量,提高阅读力量。其余六十人则由其他三位英语老师依据同学在前一周综合英语学习中消失的问题进一步进行辅导。 3.晨读、朗读 晨读为每周一、三、五,各
9、班课代表负责放磁带,跟读每天所学的句型、对话、文章,学新课前跟读生词。 朗读每周四次,其中一次为英语视听,内容为走遍美国;另一次支配部分同学进行奥赛辅导,其他同学照常朗读;另外两次全部同学参与朗读。朗读内容主要是当天所学的句型、对话、文章,完成当天老师布置的背诵及口语练习任务。 三.英语活动 十月中旬:演讲竞赛 竞赛形式:同学3分钟自命题演讲+外教提问 分为预赛和决赛。预赛全体同学参与,国庆假期开学后进行。 决赛选出17人参与,1、2班各5人,四班7人。 四.详细措施 1.仔细备课:坚持每周集体备课,并做好充分预备,在集体备课中确定每课的主要学问点,统一进度,并备好讲授的学问点及所采纳的任务形
10、式、教学道具等等。 2.提高课堂教学效果,注意落实与检查,板书明晰,利于同学记录 充分利用现有的多媒体条件,尽量让同学接触到先进的教学手段,和更丰富、更新式的语言。 3.仔细批改作业,准时评讲或面批,解决同学消失的问题。 4.仔细总结反思,写好课后记,从每节课中吸取阅历教训。每节课后准时与其他任课老师沟通,共同探讨所消失的问题。 5.做好阶段性复习和月考、期中、期末复习,确保同学把握好基础学问,并进一步培育他们的自学力量。 6.加强科研理论学习,从各方面提高自己的业务水平。 7.主动听课。 不仅要听区里的观摩课、外教课、其他英语老师的课,还要听别科老师的课,争取更深的体会新课标的精神。从每一堂
11、课里吸取阅历,取长补短。主动学习别人的优点和特长,发觉自己的缺点和缺乏,尽快缩小与优秀老师之间的差距,主动探究适合本班同学及具有个人特点的教学方法。 三班级教学打算 篇3 学校思品教学要面对儿童,以学校生的生活为基础,关心同学参加社会、学习做人,追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度转变传统的思品教学的某些弊端,使思品教学布满思辩颜色,布满生气活力。它以大思品为理念,以开放的气氛为前提,以开放的课堂为核心,以开放的实践为基本渠道,以主体参加贯穿始终,以提高思品教学实效为根本,使同学养成良好的道德行为习惯为终极目标。 传统的思品教学是“封闭”的,“静态”的,以老师讲授为主,
12、缺少儿童畅想、畅言,更谈不上思潮涌动,缺少主体参加,即使有一时的热忱又能持续多久呢?本学期我对思想品德的教学进行了一些探讨,如今把这些教学工作打算如下: 1、宽阔的教学阵地。 开放教学要打破教学场地的限制,除了在教室教学外,还可依据教学内容,组织同学到教室以外的场所去进行教学活动。爱惜公共设施一课,就可以组织同学到校内内、甚至在校外组织活动同学商量做到爱惜公共设施;主动参与公益劳动一课,要求同学知道什么是公益劳动和为什么要参与,可带着同学在校内内甚至可以到学校四周的小公园、街道进行教学活动,准时进行“清扫落叶”、“你丢我捡”的活动。强化“知”、“行”统一,收到了较好的教学效果。 2、互动的动态
13、式商量。 “在现实生活中,同学已经形成了肯定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活阅历,形成了相应的看法和力量。因此,在教学时要擅长调动和利用同学已有的阅历,结合同学现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和进展同学的生活阅历,使同学在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。”课标动态式商量正是表达了这一教学理念,它真正让同学成为主体,能充分调动同学的主动性,整个教学过程都是同学主动活动和自主探究。同学们主体主动参加,萌发了高度的热忱。他们有的提议要成立“小小创造家”协会,有的提出“让我们每天都有一个“新发觉”的要求虽然这些想法很稚嫩,但正是孩子们的“异想天开”,使整个课堂成
14、为同学沟通、思想碰撞的场所,使课堂成了信息沟通所。 开放的动态式商量、小组合作形式,使同学的主体得到了充分发挥,同学得到了“全身心”的投入上,有利于培育他们的爱好和留意力,特殊是在解决问题的过程中,同学在有了更为真实的情感体验,有利于道德熟悉内化为同学的自觉行为,同时也培育了合作意识,增添了可持续进展的力量。 3、多样化的情境式表演。 我们可以结合有关教学内容,采纳讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色嬉戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让同学角色扮演,加深了对课文内容的理解,使同学进一步体会内容。当同学有了肯定的道德熟悉,这时更应当给他们创设肯定的情境。 情境表演对于同学来说
15、比较真实、亲切,能使同学充分参加、主动表现,融入课堂教学,比较自然地主动进展,从而深化道德熟悉,内化道德情感,起到事半功倍的效果。 三班级教学打算 篇4 一、教材简析 三班级科学下册教材共有五个单元组成:土壤与生命、植物的一生、固体和液体、关怀天气、观看与测量。 土壤与生命单元的教学内容是依据学校科学课程标准中内容标准地球与宇宙的详细内容标准地球的物质之一:岩石、沙、土壤来组织的,目的是以土壤为话题,把土壤当成一个熟悉的材料,运用多种方法和多种感官去熟悉一个物体,培育同学的观看力量。主要由我们四周的土壤、了解土壤、肥沃的土壤、土壤的爱护四课构成。本单元与固体和液体同属于一个系列,都是着眼于培育
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