高一上学期《呐喊》教案分析.docx
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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑高一上学期呐喊教案分析 教育教学案例分析是指围绕确定的教育目的,把教育教学实践过程中真实的情景加以典型化处理,形成可供学习者思考分析和决断的案例,通过学习者独立分析或相互商量,来提高学习者分析和解决教育问题力量的一种方法。学习啦我预备了高一上学期呼喊教案分析,期望你宠爱。 高一上学期呼喊教案分析 教学目标: 1、了解鲁迅先生的生活经受和思想进展过程。 2、明确鲁迅先生为何要创作呼喊。 3、体会鲁迅先生思想脉络中的爱国主义精神。 教学设想 1.本文内容精深,理解有确定难度,教学时应突出重点,扣住好梦的具体内容,领悟思想进展过程。 2.老师指导自读应留意点拨,抓
2、住实质性问题深化思考。 3.参阅鲁迅自叙传略,并在一教时内完成自读设计题。 教学步骤: 导入 同学们,提起鲁迅先生,我们大家都特殊生疏,同学们在学校时学过他的哪些小说?(家乡、家乡、孔乙己等)大家知道这些小说选自哪一部小说集吗?(呼喊)呼喊是鲁迅先生的第一部小说集,共收集短篇小说14篇。1922年12月,鲁迅为自己的这个集子写了序,这就是我们今日要学的呼喊自序。(板书) 鲁迅生平(照片) 1、 照片简介 2、 鲁迅年表 年 份 :事 件: 1881 农历八月初三生于浙江绍兴城内东昌坊口 。 1893 祖父周介孚因事下狱,父周伯宜重病,家产中落。 1898 往南京考入江南水师学堂。 1902 赴
3、日本留学,入东京弘文学院。 1906 与朱女士结婚,复赴日本,中止学医,争辩文艺。 1909 归国,任浙江两级师范学堂生理学化学教员。 19181936 第一篇小说狂人日记以鲁迅为笔名发表,创作源源不断。 1936 十月十九日上午五时二十五分于上海病逝。 课文解读(多媒体运用) 老师:无论是宏大的领袖还是平凡的百姓都有自己的幻想,那么, 同学们,你们有自己的幻想吗?(有)好,我们先来观赏一下鲁迅的一首诗-梦。 1、鲁迅的梦 很多的梦,趁黄昏起哄。 前梦才挤却大前梦时,后梦又赶走了前梦。 去的前梦黑如墨,在的后梦墨一般黑; 去的在的仿佛都说,看我真好颜色。 颜色许好,暗里不知;而且不知道说话的是
4、谁? 暗里不知,身热头痛。你来你来!明日的梦。 -梦 说明:这里的梦是指一种憧憬、一种期望、一种抱负。在那风雨如磐的黑暗年月,各种各样的人,做着各种各样的梦。但这一个又一个的梦不是黑如墨,就是墨一般黑,没有什么不同。身在黑暗中,什么都看不见,就象在没有窗户的铁屋子里,身热头痛,快要被闷死了。鲁迅在这里为什么这么说呢?鲁迅到底有过什么样的梦呢?好,下面我们来看鲁迅的好梦. 2、鲁迅的好梦 我在年青时候也曾经做过很多梦,后来大半忘却了,但自己也并不以为惋惜。所谓回忆者,虽说可以使人欢欣,有时也不免使人孤独,使精神的丝缕还牵着己逝的孤独的时间,又有什么意味呢,而我偏苦于不能全忘却,这不能全忘的一部分
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