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高三考生一轮复习方法总结
良好的复习，成功的一半，高考过来人说最终的时间保持状态就可以了，要做到会做的要做对，做错的不能再错其次次。下面给大家共享一些关于高三考生一轮〔复习〔方法〕〕〔总结〕，期望对大家有所关怀。
一、心态——不问收获、但问耕耘，活在当下
进入高三以后，有两种状态是常见的，也是我们最需要警惕的，
一就是根本就紧急不起来，进入不了状态，这样导致的就是学习效率很低，学习成果下滑或处于低迷状态;
二就是紧急过度，老是担忧最终的结果，但是没有行动，不能静下心来学习，永久被现实和想象中的结果困扰着，最终成果也是不断下滑。
这两种状况的同学到了高考接近的时候都会严峻的丢失信念，甚至产生心理上的恐惊。
我们如今的心态什么样是最好的呢?那就是“不问收获，但问耕耘”，老是为最终的结果紧急和担忧是毫无意义的，由于那种虚无缥缈的假设完全是我们自己可以通过努力转变的，我们只有把全部的认真都放在过程上，最终的结果是自然而然、水到渠成的。在人生的过程中，在现实操作中我们应当把目标分解，给自己设计进展的阶梯，按部就班的完成我们该完成的任务，这样说来高三应当“活在当下”，走好每一步，也就是说认真对待每一个月、每一个星期、每一天，上好每一节课，做好每一道题，认真对待每一次考试……(做好每一个“一”)，每一步都走好了，最终确定能取得好的成果。
二、学问——夯实基础、扬长补短
我们始终强调要落实基础，对于高考来说，基础学问多牢都不为过，没有最扎实、只有更扎实。为什么要如此强调基础的落实，主要基于三个缘由：
首先，没有扎实的基础，最终根本就冲不上去，到了最终大综合的时候，就会进入瓶颈阶段，漏洞百出，学习首先要抓微观，要抓详情，要弄懂弄透，做到怎么问都问不倒;
其次，高考更加留意基础的考察，假如我们基础不过关，最终高考关我们就过不去;最终就是高考的特点，高考的题是千变万化的，要考原题几乎是不行能的，但是万变不离其宗，形变神不变，神就是“基础学问、基本技能、基本思维方法”。
总结高考的特点是“主干永久是主干，〔热点〕经常是热点”。那什么是基础呢?这就确定要听老师的，要跟着老师走，不要走弯路，不要做事倍功半的事情。关于基础学问和基本方法的落实要按部就班，不能急功近利，我们要知道欲速则不达，盲目做难题和过早做高考真题都是不合适的。
学科进展确定要均衡，要有优势科目，但确定不能有劣势科目。在第一轮复习的时候除了把优势学科学得更好之外，更主要的任务是把劣势学科给补上来，有的同学总是说自己不适合学哪个学科，这并不见得，第一是心里示意的结果，仗还没打就认输了;还有就是对自己不够狠，只要狠下决心猛下功夫，成果就能上去，想做就能做好。
三、打算性、条理性，执行力
对于高三的复习来说，特殊忌讳打无预备之仗。打算的制定要科学、实际、有效，要符合高三的规律和特征，也得符合自己的基本状况。从宏观来讲的话，整个高三一年，分为几个阶段、每一个阶段的任务是什么?怎么才算达标了?每位同学的心里得清楚。
高三总共分为七个阶段：
高二其次学期的下半学期全面预备阶段：心理预备，自我分析(学习状况、身体状况、生活状况)把自己看成是高三的同学，有紧急感;明确自己最终的目标，知道自己各方面的优势和劣势，清楚自己暑假最应当做的是什么。
高二暑假同学自主进行全面复习：作业，为高三复习做预习作业按考试的要求做，认真改错;下学期复习时没有基础学问的障碍。
高三第一学期综合复习阶段：梳理学问、完善学问与方法体系、形成良好思维习惯(内容多、综合性强)，学问详情过关(微观)，构建学问体系(宏观)，建立学科思想(思维方法)，要擅长思考。
高三寒假学习调整、稳固、充实、提高阶段，也是两极分化的危急期，每个阶段都得过关，解决遗留问题。
高三一模前量变到质变，综合运用力量训练阶段(各科学问已复习完，训练时间短)学问框架、学科思想完全建立(由套路到散打)，要擅长思考。
一模到二模查漏补缺，综合运用力量训练阶段，问题小题大做，学问、方法成为自己的习惯(条件反射)。
二模到高考查漏补缺，回来基础，保持心态信念十足，期盼高考。
四、镇静应对备考
对于高三来说，考试是一个常态，提示大家对待考试要有镇静的心态，不要总是布满焦虑。对此有几点对同学们的建议。
第一，不要过于在意与他人的竞争，竞争意识和忧患意识是必需有的，但是我们不能被别人牵着鼻子走，同学之间可以相互激励，我们应当和同学多沟通，取他人之长为我所用，但更重要的还是认真做好自己的复习。
其次，假如消灭心情波动这是很正常的，但是要准时调整，争取整体上做到保持主动、乐观、自信的心态，始终做到目标明确、思路清楚，始终布满信念的依据打算稳步推动。
同学们，天道酬勤，智力和天赋决不是高考的确定性因素，耐烦、细心、信念将为你铸就英勇的心，踏实、扎实、落实会帮你收获成功的果实。
第五、要走出六个误区提高复习效率。
同学们在复习的过程中，除了要随时留意适度调整自己的复习打算外，也要留意是否陷入了学习的误区：
1、对自己没有精确定位，好高骛远。
2、面面俱到，一味求全。
3、学习无打算，盲目跟从老师。
4、零敲碎打，死记硬背。
5、题海战术，追求数量。
6、审题马虎，解题方法僵化。

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