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高三数学老师上学期工作总结
　　老师的岗位性质确定了应无私的付出和辛勤的工作。虽然很辛苦，但我信任付出总有收获，需要我连续努力下去，将以后的教学工作做得更好!下面就是我给大家带来的〔高三数学〕老师上学期〔工作〔总结〕〕，期望能关怀到大家!
　　高三数学老师上学期工作总结1
　　光阴似箭，转瞬之间，劳碌而充实的一个学期即将结束。本学期以来，本人担当九班级(4)班的数学教学及班主任工作，在教学期间不断提高自己的业务水平，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，〔教育〕民主，使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务，我所任教的班在期末考试中列全级第一。
　　一、思想方面：
　　努力学习党的各项政策，贯彻执行党的教育方针，听从学校领导的支配，遵守学校的各项〔规章制度〕。同时不断的提高自己的思想觉悟，为人师表，〔爱岗敬业〕。坚守高尚的老师情操，发扬无私奉献的精神。
　　二、主动参与教研：
　　一个人的力气是有限的，集体的力气是无穷的。一个班的成果突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的四位老师荣辱与共，相互支持和鼓舞，课组活动进行得有声有色，保质保量。
　　我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于10次的集体听课和评课，老老师的示范课和青年老师的争辩课给我们供应了彼此沟通学习的机会，积累了不少好的〔阅历〕。
　　集体备课时，大家毫无保存，广泛地进行学术上的沟通和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避开吃大锅饭，依据各人所教班级的实际状况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。一枝独秀不是春，百花齐放才是春。
　　三、教育教学方面：
　　认真备好每节课。不但备教法、备教材更应备同学。本学期重新分班之后，同学没有以前那么整齐，所以我尽量依据教材内容，设计课的类型，备课前尽量做到自己先完成每节课的作业以及课外练习，从中选取适合本班同学实际的题目。
　　认真写好教案，做到每节课都有备而来。每节课都在课前作好充分的预备，并利用各种教学手段吸引同学的留意力。在课后认真作好总结，准时从课堂教法和同学的反映状况总结出每节课的得与失，从而提高自己的教学水平。
　　在备课中，我认真争辩教材，力求精确把握难重点，难点。并留意参阅各种杂志，制定符合同学认知规律的〔教学〔方法〕〕及教学形式。留意弱化难点强调重点。我把每个单元的教学目标都分成基础目标(交待单元内容的基础学问)和提高性目标(娴熟地把握数学运算技巧，提高数学力量等)，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，从而使同学能够顺当地完成每一节的学习任务，使每一节课都学有所得。
　　四、营造良好的教与学环境：
　　高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使同学的厌学心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而同学是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去争辩同学的心理，找出适合同学心理特征的教法。
　　我们把同学分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作〔措施〕：优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。
　　优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先争辩，提高他们自己解决问题的力量，上课时则接受商量 式教学方式，让他们伸展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;
　　中等生是一个大的群体，在一般班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。
　　对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐烦从学习上关怀他们，在课堂上编出让这部分同学能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习主动性。
　　五、上好每一节课：
　　为了提高教学质量，提高同学学习的效果，每一节课尽量利用多媒体课件上课。每一节课我留意同学主动性的发挥，发散同学的思维，留意综合力量的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养。
　　保证每一节课的质量。在课堂内，我经常是以上节课同学作业为依据，逐个找出每一个同学的最低起点，以此结合这节课内容支配教学。讲课中努力做到深化浅出，让差生跟上。有时依据问题的深浅，选择适当的同学提问、板演等。
　　特殊在课堂上设计一些基础的、简洁的问题，让差生优先回答，使差生有机会表现自己，有机会获得成功的喜悦，激发他们学习热忱和信念。有时还要依据全班同学听讲时的表情、神态，适时微调讲课的频率、声音、提问、重复。
　　比方，上课时有个别同学有时走神，我就马上给其简洁提问或板演，或提高声音，将他们的留意力吸引过来，发觉一些同学眉头紧皱时，就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理支配讲课和练习、思考时间，避开讲得过多，包办过多，同学练习时间少，思考机会少。
　　六、认真准时辅导：
　　教育家叶圣陶曾说过：教，是为了不教。这其实是说教育的至高境界是使受教育者成为教育者，教育的最终目标是使受教育者学会自己学习，自学成才。有良好的学习习惯是实现这一目标的重要保证，可见好习惯养成性教育的重要性。
　　我留意狠抓习惯教育，反复抓，抓反复，让同学养成〔课前预习〕预备，课后复习稳固，独立完成作业，按时上交作业，当日事当日毕的好习惯。同时，对同学的作业认真批改，并分析同学的作业状况，将他们在作业过程消灭的问题准时评讲，使同学能准时订正自己作业中的错误。
　　本人也依据反映出的状况准时改良自己的教学方法，做到有的放矢。对于差生，则实行因材施教的方法，布置一些基础性、简洁的课后小练习题或者给以分散难度的习题、作业，并加强辅导。
　　七、做争辩型的老师：
　　做为一名数学老师，我始终为自己的专业水平不够而忧虑，可是我却特殊想做一名争辩型的老师。在课堂上，我争辩同学的学习心情，有时自己一节课下来其乐融融，便会想个到底;在课余，我会为了某个问题而打破沙锅问到底，争辩收集各式各样的解题方法;有时候我还去看一些教育和心理学之类的书籍，企图在自己的教育教学中有所用途;有时候会去结交一些教育前辈，渴望得到点拨。
　　再者同学对流行歌曲最感爱好，尤其是〔毕业〕班的同学渴望唱流行歌曲的欲望有时大于渴求学问的欲望，缘由是毕业班多数取消了音乐课。
　　为了调整同学学习的气氛，缓解学习的压力，我时常下载一些流行歌曲，每天尽量利用课间时间或者用多媒体给同学上课前的时间播放同学宠爱的歌曲，从爱情买卖、美了美了到假情真爱、男人就是累到近期流行的郎的诱惑走天际你是我的菜使同学哼着歌曲走进课堂，让同学在亢奋状态下学习。
　　高三数学老师上学期工作总结2
　　本学期，我担当高三班级(1、2)两个班的数学教学工作，在工作中能自觉地遵守各项规章制度，结合学校的实际要求严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算、有组织、有步骤地开展。团结同事，关爱同学。认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。坚持进行集体备课，主动参与数学组教研活动，认真学习深化争辩教法，努力提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。现对本学期工作做一下总结。
　　一、写好教案，备好课
　　能认真学习数学新课程标准的要求，理解新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等。认真钻研教材，了解教材的结构，每节课的目标要求以及每节的重点、难点。了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，认真写好教案。课前作好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。
　　二、认真搞好课堂教学
　　组织好课堂教学，关注全体同学，努力创设宽松愉悦的学习气氛。教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的〔学习看法〕，良好的学习习惯及方法。留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。精讲精练，努力上好每一节课，提高教学效率。
　　三、留意同学的学问反馈
　　分层设计内容丰富的课外作业，对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消灭的问题作出分类总结，然后进行评讲。切实抓好单元过关及期中质量检测，优化〔笔试题〕目的设计，设计学问技能形成过程、开发性、生活化的数学的试题，真正将考试作为促进同学全面进展、促进提高改良教学的手段，并对本班同学跟踪调研，细致分析卷面，查漏补缺，夯实双基。
　　四、做好培优辅差辅导工作
　　在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，后进生转化取得确定的成效，如〔高二数学〕较差的等同学经过一学期的帮扶，使她们对数学较感爱好，基础学问把握较扎实，成果进步明显。
　　对于学有余力的同学，组建高三数学爱好培训小组，平常留意搜集资料，进行有针对性的辅导，并择优推举1班的，2班的等同学，预备参与明年4月份我市组织年全国高中数学竞赛。
　　五、主动参与教研活动
　　主动参与数学组教研活动，主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。坚持每周同高三数学备课组成员进行集体备课，探讨学习课标的目标要求，分析教材，针对教学中存在的问题进行探讨，查找更好的教学模式、教学方法，以提高教学质量。撰写《一元一次不等式的解法》的说课稿，参与组内组织的说课竞赛活动。能连续深化钻研新课程理念，更新观念，努力提高自己的专业素养和教学水平。
　　经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提高，及格率也有提高。存在的缺乏是，部分同学的基础学问还不是很扎实，已学的学问生疏快，又有很多同学厌学，导致差生面广，优秀率不高。因此，教学工作很难开展，同学的学习成果很难进一步提高。如何解决呢?这些都有待以后改良。
　　高三数学老师上学期工作总结3
　　一学期的时间转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我担当九班级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持课堂“三不”(即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食)来要求同学。
　　为了明年的教学工作做得更好，做得更杰出，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，准时总结阅历，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：
　　一、教育教学工作
　　教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了确定的效果。
　　1 、备课深化细致
　　平常认真争辩教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特殊留意同学的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。
　　2 、留意课堂教学效果
　　针对九班级同学特点，以快活式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点，做到讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。
　　在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主观能动作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快活;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。
　　3 、虚心请教其他老师
　　在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的贵重阅历，提高自己的教学水平。经常向阅历丰富的老师请教并经常在一起商量 教学问题。
　　4 、作业与练习
　　在作业批改上，认真准时，力求做到全批全改，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消灭的问题作出分类总结.，以便在辅导中做到有的放矢。
　　5、课后辅导
　　在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。
　　二、工作中存在的问题
　　1、教材挖掘不深化。
　　2、教法不灵敏，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发缺乏。
　　3、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习 ， 合作学习 ， 缺乏理论指导。
　　4、差生末抓在手。由于对同学的了解不够，对同学的学习看法、思维力量不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中很多，导致了教学中的盲目性。
　　5、教学〔反思〕不够。
　　三、今后努力的方向
　　1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
　　2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。
　　3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。
　　4、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。
　　高三数学老师上学期工作总结4
　　一学期以来，我担当九班级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持“以同学进展为本”的指导思想，关注每位同学，关怀他们在原有基础上得到提高和进展。一学期以来，我能够吃透教材，按课改的要求去上课，在教学过程中，我比较留意以下几点：
　　一、政治思想：
　　认真学习新的教育理论，准时更新教育理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但留意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，认真学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。
　　二、教育教学工作
　　一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了确定的效果。
　　1、细心钻研教材，细心备课;做到：重点难点突出，易混易错学问点清楚，并把握好、中、差同学的认知力量，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体同学都能轻松学习，学有所获。
　　2、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。
　　3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
　　4、一是从问题动身进行教学。问题是数学的心脏，通过问题教学唤起同学的制造灵感，点燃制造思维的火花，激发同学学习的内动力，开启心智。尤其鼓舞同学自己提出问题，由于提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领悟“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与同学建立深厚的师生感情，正确对同学进行学法指导。
　　三、取得的成果和存在问题：
　　通过努力同学的学习力量和解决问题的力量得到了较大的提高，中等难度的问题大部分同学能独立解决，难度较大的问题也有部分同学能解决或通过合作商量 后能解决。
　　存在问题：
　　同学基础较差，有部分同学对高一、二课本里中等难度的题目都不会做，难度较大的题目更是几乎没有人会做;大部分同学有粗枝大叶的作风，经常不当心做错题，影响了考试成果。
　　四、今后努力的方向
　　作为一个老师，要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问结构，使自己具备与教学适应的多元化的学问结构。以同学进展为本，在化学科学教育中渗透人文教育思想，促进同学的可持续进展。并充分考虑同学的进展，留意高中同学的年龄特点和接受力量，对于概念的定义不过于强调严密性，转变过分强调学问的规律性的倾向。同时老师要利用各种机会对自己的教育、教学、科研活动等进行的反思。应通过不断地自学反思，促进自身的专业化进展，要不断地加强理论学习，把自己的教育教学工作作为争辩对象，学会反思技术，进行反思性教学，并让反思成为习惯，成为一名科研型老师。
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