一年级健康教育教案(00002).docx
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1、一年级健康教育教案一年级健康教育教案1、课题 :洗手的好处与正确的洗手方法教学目的:使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康,从小养成勤洗手,正确洗手的良好习惯。教学重点:从小养成勤洗手的良好习惯。教学难点:自己正确洗手。教学用具:媒体、黑板教学内容及过程:一、介绍手的作用1、 介绍手的作用。可由学生来说,总结到手对人是很重要的,我们要保护好手。2、说一说手易感染细菌让学生说,在哪些地方手容易感染细菌,所以要勤洗手。3、正确的洗手方法,分三步,并示范给学生看。4、勤洗手饭前便后要洗手,手脏了就洗手,养成勤洗手的习惯。二、做一做请同学们在前面做一做,看谁最正确,由老师和同学们来评说一下做得较
2、好和做的不够的地方。2、课题 :洗头、洗澡好处多教学目的:使学生了解洗头、洗澡好处多。为了自己的身体健康,从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。教学重点:从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。教学难点:自己动手洗头、洗澡。教学用具:媒体、黑板教学内容及过程:一、介绍头发的作用 1、 介绍头发的作用。 头发有保护头皮不直接受外界刺激的作用,但头发上往往会黏附着很多污垢,刺激头皮,使人产生瘙痒感。2、皮肤的作用皮肤是人体的一道天然屏障,而人体每时每刻都在出汗因此,要经常洗澡,使皮肤处于一个清洁的环境中,以利于皮肤发挥正常功能。 3、学生了解了洗头、洗澡有那么多的好处。就要从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。二、
3、说说我自己 请同学们分别说一下自己的洗头、洗澡的习惯,由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。3、课题 :不乱丢果皮纸屑教学目的:使学生了解乱丢果皮纸屑的害处。从小养成不乱扔垃圾的良好习惯。教学重点:从小养成不乱丢果皮纸屑的良好习惯。教学难点:能见到不文明的行为及时劝阻并捡起垃圾。教学用具:媒体、黑板教学内容及过程:一、说说生活中见到的乱丢果皮的现象 1、我们生活的学校、小区、马鹿、公园等场所,你见过谁乱丢果皮纸屑吗?2、这样的行为对吗?二、了解乱丢果皮纸屑的害处1、果皮腐烂后,散发出难闻的气味,影响人们呼吸,同时也会招引苍蝇,繁殖细菌;2、西瓜皮、香蕉皮等扔在路上,行人不小心踩上很
4、容易摔倒受伤;3、纸屑等随地乱丢不仅会影响环境和市容的整洁,遇到刮风天气,纸屑还会随风飞扬,甚至影响视觉而造成交通事故。三、落实行动1、 我们小学生该如何做?(1) 把果皮纸屑扔进垃圾桶(2) 把口香糖等垃圾用纸包好再扔。2、 遇到不文明的人或事又该怎么做? 4、课题 :不随地吐痰教学目的:使学生了解喷嚏唾沫中有很多细菌,易于传染疾病,给他人健康带来危害。教育学生从小养成喷嚏唾沫不乱飞的好习惯。教学重点:从小养成喷嚏唾沫不乱飞的良好习惯。教学难点:能把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听,能对不文明的乱吐氮乱打喷嚏及时给予指出并纠正。教学用具:媒体、黑板教学内容及过程:一、说说生活中看到的
5、、听到的乱吐氮乱打喷嚏的现象。 1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所,你碰到过乱吐氮乱打喷嚏的事情吗?2、这样的行为对吗?我们应该怎样?二、了解乱吐氮乱打喷嚏的坏处。1、氮、喷嚏唾沫中有很多细菌,易于传染疾病,给他人健康带来危害。2、随地吐氮、乱打喷嚏是一个人不文明的标志,也不会赢得他人的尊重。三、落实行动1、我们小学生该如何做?特别是在公共场所,咳嗽、打喷嚏、咳氮需要用手绢或卫生纸掩住口、鼻,不能冲着别人。如有氮吐出,可以上卫生间,或者把氮吐在纸里包好,再扔进垃圾箱里。2、请你把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听,能对不文明的乱吐氮乱打喷嚏及时给予指出并纠正。5、课题 :刷牙的好
6、处与正确的刷牙方法教学目的:使学生了解刷牙是保护牙齿健康的关键及掌握正确的刷牙方法。从小养成早晚两次刷牙的良好习惯。教学重点:掌握正确的刷牙方法。教学难点:自己动手刷牙。教学用具:媒体、黑板教学内容及过程:一、介绍牙齿的作用1、 介绍牙齿的作用牙齿可以用来咀嚼食物、帮助消化,并且通过咀嚼可以刺激亚银、颚骨、颜面和颈部的生长发育。2、刷牙的作用刷牙是保持口腔卫生、牙齿健康的主要方法。正确的刷牙可以去除附着于牙表面的菌班和软垢,借助牙刷的按摩作用,促进牙龈健康。二、学习刷牙方法1、师示范刷牙方法,并讲解2、每天早晚两次刷牙不能忘,不让细菌在牙齿中生长。听,欢快的刷牙歌唱起来了,让我们一起舞动我们的
7、小牙刷吧。(全体起立,跳刷牙歌)3、今天你们学会了科学的刷牙方法,纠正了你们以前的刷牙方法,回家后你会把这方法教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶,全家一起来保护牙齿,好吗?4、齐读儿歌小小牙刷手中拿,早起晚睡都要刷;小牙刷,轻轻刷,从上往下都要刷;从下往上仔细刷,里里外外都要刷;爸爸妈妈把我夸,是讲卫生的好学生。5、在今后的护齿课上,我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。因为牙齿是非常重要的器官,我们每天都需要它们。6、课题:端正姿势有益健康教学目的:让学生知道正确的坐、立、行姿势,要求他们养成良好的行为习惯,从而促进身体健康。教学重点:掌握正确的坐、立、行的姿势。教学难点:正确的坐、立、行的姿势,让
8、我们能保持良好的精神面貌。教学用具:媒体、黑板。一、 儿歌学习今天我们一起学习一首儿歌!坐要直、立要正走路抬头又挺胸。从小养成好习惯,做个健康好儿童。二、姿势指导大家知道这首儿歌的意思吗?师:对了,这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势,养成好习惯,这样对我们的健康是非常有益的。三、学生示范师:老师来看一下哪些小朋友坐得正,站得直。(找几个学生站到讲台上)老师提示坐姿:上身保持正直,坐满整个椅子面,两脚摆在地上,平平放好,两肩膀放平,双臂自然下垂,两手抱臂平放在课桌上,防止驼背与斜肩。会着看书、写字时还要做到“三个一”(眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸)。提示站的姿势:
9、上身保持正直,挺胸抬头,两眼平视或稍稍仰视,两臂自然下垂。立正时,手的五指并拢,自然下垂放在腿外侧,脚跟靠拢,脚尖分开。走路姿势:身体正直,两臂前后自然摆动,不要缩头耸肩地走路,步子要稳健有力,脚步要轻巧。在学校里,上下楼梯要靠右走。在路上,过街要走人行道,靠右行。学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势,再次示范巩固。四、课堂小结同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗? 坐如钟、站如松、行如风很好,坐要像钟一样正,站要像棵松树一样笔直,行走要抬头挺胸,像一阵风一样有力。这是一首从电视里学来的儿歌,讲的也是坐、立、行的姿势。希望同学们平常要自觉做到。7、 课题 :正确的读写姿势教学目的
10、:使学生了解读书写字既是紧张的脑力活动,又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好,就要养成正确的读写姿势。教学重点:正确的读写姿势。教学难点:自己要养成正确的读写姿势。教学用具:媒体、黑板教学内容及过程:一、介绍正确的读写姿势的好处 1、 学生了解读书写字既是紧张的脑力活动,又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好,还要配合眼部、面部和颈部肌肉的紧张活动,因此,要养成正确的读写姿势。 2、 介绍读书的正确姿势。 3、 介绍写字的正确姿势。二、 做一做,比一比请同学们分别做一下自己平时的读写姿势,让大家来指出哪些地方是正确的,哪些地方是错误的。8、课题:计划免疫和健康体检 老师谈话:免疫预防是根据传
11、染或感染性疾病的发病情况和人群免疫水平,利用疫苗进行免疫接种,以达到预防和控制相应疾病的目的。 目前,计划免疫疫苗有卡介苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破三联疫苗、麻疹疫苗、乙脑疫苗、流脑疫苗、乙肝疫苗、风疹疫苗及流行性腮腺炎(简称流腮)疫苗。 老师谈话:小朋友们要及时参加学校组织的体检,通过体检结果就可以知道你的身体的哪方面存在问题。一、补种疫苗。疫苗接种集中在婴幼儿时期,孩子一旦上学这方面往往被忽视,有些疫苗需要打加强针。比如:通过检查,可以确定孩子体内乙型肝炎表面抗体水平是否下降,如果下降便需补种。二、弱视治疗不能错过关键期。孩子弱视的治疗必须在低龄,如果错过治疗的关键期将无法挽回,而父母很难在
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