道德与法治一年级上册：别伤着自己(7)-人教(新.doc

部编人教版道德与法治一年级上册：别伤着自己(7)-人教（新版）
《别伤着自己》教学设计
《道德与法治》一年级上册 人民教育出版社
一、教学目标
1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人承受的痛苦和烦恼，形成安全意识。
2.能初步掌握防范意外伤害的基本方法，学会求助大人。
3.了解家庭生活中的安全隐患。
二、教学重点
了解家庭生活中的安全隐患，能说出防范意外伤害的基本方法。
三、教学难点
能说出防范意外伤害的基本方法，学会求助。
四、教学过程
活动一 在家里会有危险吗？
1.导入：
家是我们每个人的“安全避风港”，可是，同学们，在家里也可能发生一些危险的事。
2. 你能找出下列画面中存在的不安全因素吗？说一说它们会给我们带来哪些危险？
教材内容提示：
(1) 我对妈妈的化妆品特别感兴趣。
(2) 药瓶里的药好像我吃过的糖豆，会是什么味道呢?
(3) 我也要做一个漂亮的剪纸，用什么样的剪刀?
(4) 我的手洗干净了，插座能动吗?
(5) 我和弟弟玩捉迷藏，我藏在柜子里，他肯定找不到。
(6) 书架上的书太高了，我够不到，怎么办。
(7)我不小心把玻璃杯打碎了，我想把碎玻璃捡起来。
3．总结：
看来，即使在我们觉得最安全的家里，稍不注意也会受到伤害。有撞到桌角的、有被开水烫到的、有做手工活割伤手指的、…… 同学们，在家里一定要注意，千万别伤着自己。
活动二 危险是怎么发生的？
1． 你能说一说下面这些危险是怎么发生的吗？
2．教师请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
3．小结：同学们，我们生活在温暖舒适的家里，如果不小心，也会让自己发生危险的状况。不在危险的物品旁边玩耍、不做与自己年龄不相符的事情、不随便吃乱七八糟的食物，这些都是消除危险的好做法！
活动三 受伤了怎么办？ 当你被动物咬伤时；当你被小刀割伤手指时；当你乱吃东西肚子疼时，该怎么办？
情境表演：那一次，我受伤了 ……
1.教师提供情境故事：当自己受到意外伤害时，家人会有什么反应?
2.学生结合自己曾有的不注意安全，发生危险的经历，小组内模拟表演自己在家受到的意外伤害，家人的心情与处理方式。
3.结合同学们的表演和自己的经验，尝试总结自己受伤之后，自己和家人的痛苦和烦恼。
五、小结：
我们都有自己温暖的家，都喜欢我们美丽的校园，但是无论在家里还是在学校都隐藏着一些危险，通过今天这节课的学习，我们找到了一些生活中安全隐患，知道了一些防范意外伤害的方法。
希望同学们在今后的生活中多观察，在做一件事情之间先想一想：我这样做安全吗?
养成安全生活的好习惯，别伤着自己。
部编人教版道德与法治一年级上册：别伤着自己(3)-人教（新版）
《别伤着自己》教学设计
教学目标：
1．情感与态度目标：使学生懂得珍爱生命，远离危险的意义。
2．知识与技能目标：发展自我保护意识与能力，受伤后在成人不在的情况下，学会处理简单的意外伤害事故。
3.过程与方法目标：引导学生在活动中主动参与，积极探究避免意外伤害的基本方法
教学重难点：是学习避免意外伤害的基本方法。.进一步发展自我保护的意识与能力。
教学过程：
活动一：说说家里的危险事儿
1. 观看《大耳朵图图》的动画片。
师：动画片中淘气的小豆丁给图图带来哪些麻烦呀？ 生(预设)：1.弄坏了图图的小火车
2． 去抓小猫咪
3.图图的头上磕了一个大包„..
师：为了照顾小豆丁，图图在自己的家里一不小心受了伤，你们有没有在家一不小心受过伤的时候？ 生：有
师：这么多同学不小心受过伤啊！ 生：讲述在家受伤的事情
师：看来，即使在自己温暖的家里，危险也有可能发生，那这些危险都躲在哪儿了？这节课王老师想请同学们帮忙，进行一次“家中危险大搜索”，把藏在家中有可能发生的危险找出来，你们愿意帮助老师来进行这次搜索危险的任务吗? 生：愿意。
活动二：走走迷宫图，找找家里的不安全
1. 分小组完成地图上的搜索任务。
师：这次搜索任务，将分成四个小队进行，分别是：搜索第一小队、搜索第二小队、搜索第三小队和搜索第四小队。每个小队会领取一张任务卡，任务卡里会有一幅地图，队员们随着地图会来到不同小朋友的家中，观察小朋友们在家中正在干什么？这样做安全吗？搜索任务完成出色的小队将获得“小小安全员”的奖章。现在请每个小队打开任务卡，开始搜索吧！ 2. 生完成搜索任务。
3. 学生分组交流搜索情况。
第一小队搜索任务：家中物品不乱用
师：首先请第一搜索小队说说你们的搜索情况，你们到了谁的家？他（她）们正在干什么？
生1预设：我们到了美美的家，我们看到美美在用妈妈的化妆品化妆 师：小孩用大人的化妆品有危险吗？
生1：有危险
师：跟大家说说有什么危险？
生1：大人的化妆品擦在脸上，脸上会长豆子、会很疼，涂大人的口红不小心吃到嘴里，会中毒。
师：既然乱用大人的化妆品有皮肤过敏和中毒的可能，那我们应该跟美美说什么？
生1：小孩不能乱用大人的化妆品。
师：第一小队还去了小优家，小优在家干什么？ 生2（预设）：小优看见家里的降压药长得像糖豆，就倒了一大把要把它吃掉。 师：这么一大把降压药吃下去，那该有多危险，咱们应该怎么跟小优说？ 生2：我们应该跟小优说，大人的药品不能乱吃，不能因为嘴馋给自己带来危险。 师：你是一个合格的安全小卫士，小优一定会明白只有生病了，才需要听医生的话吃药，乱吃家里的药片，有可能药物中毒，后果是非常危险的。
师小结：经过第一小队的搜索，我们明白了家里大人的物品不能随意使用，第一小队的搜索任务完成的很棒，这是送给第一小队的笑脸勋章。 第二小队搜索任务：遇到问题会求助
师：接着请第二小队说说你们的搜索情况，你们到了谁的家？他（她）们正在干什么？
生1（预设）：我们首先到了红红的家，她想拿最上面的书，但是够不着，红红请爸爸帮忙拿
师：请爸爸帮忙拿，有危险吗？
生1：没有危险，爸爸的个子高一伸手就拿到了，如果红红自己拿，她踩着小板凳有可能摔跤。
师：分析的很有道理，孩子们，请你们想一想，在家里还有哪些事情可以请大人帮忙？ 生回答 师：为了不伤着自己刚才大家说到的具有一定危险的事，在家里最好请大人帮忙解决。你们还到了明明家，明明正在干什么？ 生2（预设）：明明想做手工，但是不知道选什么样的剪刀才安全？
师：原来明明是请第二小组的队员选剪刀，正好老师带了几把剪刀，你们给明明选的是哪一把？ 生2：选择剪刀。 师：明明有了学生专业剪刀可以安全的完成自己的手工作品啦，咱们再提醒明明一声，剪刀用完后，要及时放回抽屉，以免伤着别人。 师小结：通过第二小队的搜索，咱们明白了，遇到解决不了的问题，要学会求助，如果是在家里，最好找大人帮忙。第二小队的搜索任务完成。 第三小队搜索任务：时刻小心电老虎
师：下面请第三小队说说你们的搜索情况。你们到了谁的家？他（她）正在干什么？
生1（预设）：我们发现亮亮正在家要用湿手摸插座 师：能用湿手摸插座吗？会有什么危险？ 生1：不能，会触电
师：看来亮亮对于安全用电不了解，同学们，咱们给亮亮讲讲，在使用电时，有哪些行为是坚决不能发生的？
生：介绍自己知道的用电知识。 师：老师还请来一位用电专家，我们一起来听听用电专家要给咱们讲什么（视频） 师小结：虽然电老虎很可怕，但只要正确使用，就不怕危险发生伤着自己了。第三小队的搜索让我们明白面对电老虎哪些事情不能做。 第四小队搜索任务：求助电话牢记心 师：咱们请第四小队来说说你们的搜索情况。你们遇到那个小朋友了？他在干什么？
生1（预设）：然然家门口有陌生人敲门，然然不知道开不开门？ 师：你们觉得能不能开门？
生1：不能，大人不在家就不能给陌生人开门。 师：对，虽然陌生人不一定都是坏人，但是只要大人不在家，门是坚决不能开的。 师：老师想考考你，如果站在然然家门口的是个坏蛋，然然要报警，她应该打什么电话？ 生1：110
师：电话打到110报警中心，应该怎么说了？，这位同学，咱们来演示一下 师生完成演示过程。
师：打电话报警时，要说清楚自己住在什么街什么小区几单元几楼，左还是右，这样警察叔叔才能及时出现，解决危险。谁知道需要医生帮助电话号码是多少？需要消防员叔叔帮助电话号码是多少？ 生：120，119
师小结：这几个特殊的电话号码同学们要牢牢的记在心里，需要帮助时，说清楚自己的家庭住址，这样帮助我们的人才能及时赶到，解决危险。
师：孩子们，通过刚才的搜索，我们发现家中的危险还真不少，希望你们在家里进行各种活动时，也要多加注意，尽量避免伤着自己。
活动三：危险是怎样发生的
师：刚才我们发现在家里会有危险存在，那么和小动物相处会有危险吗？老师要给大家讲一个故事，名字叫《军军和小黄狗》 师讲故事
师：故事讲到这儿，小狗为什么会咬军军了？ 生：他拽小狗的尾巴 生：他不让小黄狗睡觉
师：军军现在被小狗咬伤了，他必须干什么？ 生：去医院打针。
师：对，必须在24小时之内去医院打狂犬育苗。因为军军对小狗不友好，小狗咬了他，你们知道应该怎样和小动物相处吗？ 生回答
师：正好，贝贝的妈妈正在给贝贝讲和小动物相处的办法，咱们一起来学习学习（动物相处视频）
师小结：面对小动物，我们不能伤害它们，也不能过于亲密，这样才能确保自己的安全。
活动四：你猜你猜你猜猜猜
师：接下来，我想和同学们玩一个“你猜你猜你猜猜猜”，看看哪位优秀的安全员能猜到接下来的图片上，等待小朋友的会是什么结果？
图片内容：站在阳台俯看、躲在大柜子捉迷藏、在厨房使用打火灶、倒开水 生根据图片逐一回答。
师：哎呀，真是太危险了，最好这些危险不要发生，可是，怎么做才能避免这些危险发生呢？
生：我们不去做这些危险的事
师：你真是一个优秀的安全小卫士。
师总结：孩子们，让咱们回忆一下，这节课，我们找到了一些家中隐藏的危险，知道了一些防范意外伤害的方法。希望同学们在家中多观察，养成安全生活的好习惯，防止自己受伤。正好老师这儿有一首“家中安全我知道”儿歌，大家一起读一读吧！