道德与法治一年级上册:别伤着自己(7)-人教(新.doc
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1、部编人教版道德与法治一年级上册:别伤着自己(7)-人教(新版)别伤着自己教学设计 道德与法治一年级上册 人民教育出版社 一、教学目标 1.体验如果遭遇意外伤害,自己和家人承受的痛苦和烦恼,形成安全意识。 2.能初步掌握防范意外伤害的基本方法,学会求助大人。 3.了解家庭生活中的安全隐患。 二、教学重点 了解家庭生活中的安全隐患,能说出防范意外伤害的基本方法。 三、教学难点 能说出防范意外伤害的基本方法,学会求助。 四、教学过程 活动一 在家里会有危险吗? 1.导入: 家是我们每个人的“安全避风港”,可是,同学们,在家里也可能发生一些危险的事。 2. 你能找出下列画面中存在的不安全因素吗?说一说
2、它们会给我们带来哪些危险? 教材内容提示: (1) 我对妈妈的化妆品特别感兴趣。 (2) 药瓶里的药好像我吃过的糖豆,会是什么味道呢?(3) 我也要做一个漂亮的剪纸,用什么样的剪刀?(4) 我的手洗干净了,插座能动吗? (5) 我和弟弟玩捉迷藏,我藏在柜子里,他肯定找不到。 (6) 书架上的书太高了,我够不到,怎么办。 (7)我不小心把玻璃杯打碎了,我想把碎玻璃捡起来。 3总结: 看来,即使在我们觉得最安全的家里,稍不注意也会受到伤害。有撞到桌角的、有被开水烫到的、有做手工活割伤手指的、 同学们,在家里一定要注意,千万别伤着自己。 活动二 危险是怎么发生的? 1 你能说一说下面这些危险是怎么发
3、生的吗? 2教师请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。 3小结:同学们,我们生活在温暖舒适的家里,如果不小心,也会让自己发生危险的状况。不在危险的物品旁边玩耍、不做与自己年龄不相符的事情、不随便吃乱七八糟的食物,这些都是消除危险的好做法! 活动三 受伤了怎么办? 当你被动物咬伤时;当你被小刀割伤手指时;当你乱吃东西肚子疼时,该怎么办? 情境表演:那一次,我受伤了 1.教师提供情境故事:当自己受到意外伤害时,家人会有什么反应? 2.学生结合自己曾有的不注意安全,发生危险的经历,小组内模拟表演自己在家受到的意外伤害,家人的心情与处理方式。 3.结合同学们的表演和自己的经验,尝试总结自己受伤之后,
4、自己和家人的痛苦和烦恼。 五、小结: 我们都有自己温暖的家,都喜欢我们美丽的校园,但是无论在家里还是在学校都隐藏着一些危险,通过今天这节课的学习,我们找到了一些生活中安全隐患,知道了一些防范意外伤害的方法。 希望同学们在今后的生活中多观察,在做一件事情之间先想一想:我这样做安全吗? 养成安全生活的好习惯,别伤着自己。 部编人教版道德与法治一年级上册:别伤着自己(3)-人教(新版)别伤着自己教学设计教学目标: 1情感与态度目标:使学生懂得珍爱生命,远离危险的意义。 2知识与技能目标:发展自我保护意识与能力,受伤后在成人不在的情况下,学会处理简单的意外伤害事故。 3.过程与方法目标:引导学生在活动
5、中主动参与,积极探究避免意外伤害的基本方法 教学重难点:是学习避免意外伤害的基本方法。.进一步发展自我保护的意识与能力。 教学过程: 活动一:说说家里的危险事儿 1. 观看大耳朵图图的动画片。 师:动画片中淘气的小豆丁给图图带来哪些麻烦呀? 生(预设):1.弄坏了图图的小火车 2 去抓小猫咪 3.图图的头上磕了一个大包. 师:为了照顾小豆丁,图图在自己的家里一不小心受了伤,你们有没有在家一不小心受过伤的时候? 生:有 师:这么多同学不小心受过伤啊! 生:讲述在家受伤的事情 师:看来,即使在自己温暖的家里,危险也有可能发生,那这些危险都躲在哪儿了?这节课王老师想请同学们帮忙,进行一次“家中危险大
6、搜索”,把藏在家中有可能发生的危险找出来,你们愿意帮助老师来进行这次搜索危险的任务吗? 生:愿意。 活动二:走走迷宫图,找找家里的不安全 1. 分小组完成地图上的搜索任务。 师:这次搜索任务,将分成四个小队进行,分别是:搜索第一小队、搜索第二小队、搜索第三小队和搜索第四小队。每个小队会领取一张任务卡,任务卡里会有一幅地图,队员们随着地图会来到不同小朋友的家中,观察小朋友们在家中正在干什么?这样做安全吗?搜索任务完成出色的小队将获得“小小安全员”的奖章。现在请每个小队打开任务卡,开始搜索吧! 2. 生完成搜索任务。 3. 学生分组交流搜索情况。 第一小队搜索任务:家中物品不乱用 师:首先请第一搜
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