部编道德与法治六年级下册【10我们爱和平】教学设计教案(1).doc

部编人教版道德与法治六年级下册10我们爱和平教案
1 0 我们爱和平
一、教学目标
1．知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。
2．懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
3．对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友。
4．向往和平美好的生活，愿意同各国人民．友好交往。．
5．主动关心国内外形势。
6．为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
二、教学重、难点：认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。
三、教具准备
1．课文录音。
2．录像带（南京大屠杀片段）
四、教学过程
第一课时
一、情境导入，引出战争
1．同学们，老师这里有一组照片，想看吗？
出示一组幸福生活照片
2．教师引导：是啊，正如歌词所唱：我和你，心连心，共住地球村。我和你，心连心，永远一家人。刚才我们一起沉浸在这平和安详的幸福中，然而，这样的幸福，并不属于每一个孩子。世界上，还有他们一
出示一组战争中的儿童照片
3．透过一双双眼睛，你知道是什么原因，让他们如此痛苦忧伤吗？
板书：战争
4．教师小结：绵绵战火，硝烟弥漫，顷刻间，便是断壁残垣，血流成河！这一幅幅惨烈的画面，就是战争带来的伤害。
补充完课题：战争带来的伤害
二、初步感知，了解战争
1．战争，这个话题，由来已久。据不完全统计：在有记载的5000多年的人类历史上，曾发生过大大小小的战争14000次。课前，老师布置大家就“20世纪前50年发生过两次世界大战”，进行资料的搜集与整理。来，我们一起召开交流会。
三、交流探索，感受危害
1．结合课本与你们课前搜集到的资料，我们了解了战争确实带来了很多伤害，那么带来哪些伤害呢？
●生命伤亡，痛失亲人
①数字：一战死亡1000多万人，二战死亡7000多万人。
②事例：凡尔登绞肉机
③南京大屠杀（南京大屠杀，是刻在我们中国人心中永远的痛。如果谁要颠覆这段历史，我们绝不容许！）
④儿童伤亡图片。（多么惨不忍睹的画面，无辜的儿童，是战争的牺牲品。）
⑤教师介绍战争亲历者的述说。（书：155页）
同学们，能说说你此时的感受吗？师小结：战争，带给人类的是死亡，是生命的瞬间消失！
●财产损失，能源浪费
①伊拉克战争，让美国耗费了5000亿美元的军费开支，相当于一个普通非洲国家十年的全部工业生产总值。
②战争中，消耗的金属资源就相当惊人。第一次世界大战耗掉金属500万余吨；第二次世界大战则高达一亿吨。
③20世纪50年代里人类用于战争的费用就高达47万亿美元，这一惊人的数字可供全球人口生活50年，或者让5亿家庭拥有一座豪华的庭院。
小结：战争，对人类财产造成的巨大损失，让我们深感痛心！（破坏环境，失去家园
①第二次大战期间，前苏联为抵御法西斯的侵略，敌对双方曾毁掉森林2000万公顷，花圃果园65公顷，炸死各种大型动物一亿只以上。
②据统计，二战中各种爆炸物掀起的良田表层士壤达3．5亿立方米，造成许多良田贫瘠，有些地方成了沙漠和砾石戈壁。
③教师补充：这朵云，貌似很美。你知道它是什么吗？对！这是美国在日本广岛、长崎投下的两枚原子弹爆炸后产生的蘑菇云。十几万平民一瞬间遭受了灭顶之灾，广大的土地寸草不生，许多人得上了不治之症，至今战争的后遗症还没有消失。
2．战争给我们赖以生存的环境、文化遗产等也造成了无法弥补的损失。（阅读书156页资料）
3．讨论：随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难？对于战争，你有什么想说的？
四、总结课文，呼吁和平
1．来，最后让我们聆听一下这个男孩的困惑：TELLMEWHY《告诉我为什么》。．
小结：听了这首震撼人心的歌曲，老师注意到你们脸上满是沉重，让我们记住这节课的主题一我们爱和平。
板书设计：
我们爱和平
生命伤亡痛失亲人
损失财产浪费能源
破坏环境失去家园

第二课时
一、导入新课
1. 播放视频：《healtheworld》
2．音乐创作背景介绍
3．思考：《healtheworld》被誉为“世界上最动听的歌曲”，得到世界人民的喜爱和认可，这是为什么呢？
二、讲授新课
活动一历史的沉思一战争还是和平
1．20世纪上半叶，短短的31年，人类遭遇了两次世界大战的劫难。2．出示图片、文字，展示战争带来的伤害
3．思维导图：战争带来的是什么？4．历史的沉思：我们不要战争与革命，我们要和平与发展。和平和发展是时代的主题。
板书课题：和平是世界的潮流
活动二 和平与发展的关系
1．表格展示中国近10年的GDP变化2．材料展示叙利亚2011一2015五年间的变化3．对比讨论：
（1）请你对比一．下中国与叙利亚在2011一2015年间的发展，谈谈和平对于发展的重要性。
（2）简单讲述叙利亚内战的原因，引导学生交流如何维护和平。4．总结：和平与发展的关系
活动三和平与发展的阻碍
1．视频播放《影响和平与发展的因素》短片霸权主义局部战争。当今世界面临的其他问题：资源掠夺、毒品交易等
2．总结：中华文化源远流长，博大精深，我们要在创新中弘扬和继承传统文化，使中华文化走向世界。维护和平，让和平促进发展。
板书
促进
和平 发展
推动

第三课时
一、新课，出示学习目标
中国是爱好和平的国家也积极的维护和平。我国领导人多次出访，外国元首也不断来华访问，我国同许多国家建立了友好关系。这说明我们的国家、人民热爱和平，与各国人民友好
相处。
PPT出示学习目标。
二、自学指导，了解和平共处五项原则。
1、自读课文，说说“和平共处五项原则”的具体内容是什么？
2、小组讨论：为什么要倡导这样的原则？它对解决国际矛盾有什么作用？
（资料补充：万隆会议的时间和影响）
三、拓展延伸，加深感悟
1．你知道中国在维护世界和平的过程中，除了提出和平共处五项原则，还做了哪些贡献呢？
2、播放《维和工兵之歌》，讲述维和人员的相关故事。
3、小组讨论：你们了解到我国参加了联合国哪些维和行动？在当前的国际形势下，我国国防力量的强大对我国和平与安全以及国际社会的和平与安全有什么贡献？
4，阅读课文，说说究竟是什么是什么力量鼓励边疆的战士客服一个有一个困难的？
四、总结提升，布置作业
小结：由此可见，中国在维护世界和平的进程中做出了举足轻重的贡献。
作业：课后，请收集近期的国际新闻，与同伴交流，中国在处理国际争端中的做法。
板书设计：
提出《和平共处五项原则》
为和平作贡献
建设中国军队
派遣维和部队

根据以下信息，拟写一则倡议书，在长沙市教育局微信公众号发布。
信息一：龙山县是湖南省确定的深度贫困县之一，是长沙市对口帮扶县。龙山县一直以来存在学生义务教育发展不够、学校图书配备严重不达标、学生缺乏可读书籍等发展不均衡问题。
信息二：“多读书，建设书香社会”是习主席提出的目标，我们希望每个青少年都能有书读，读好书，推动龙山县教育的发展，特向全市各中小学老师、学生、家长提出倡议，参与到此次“长龙青年手拉手图书捐赠”活动中。
信息三：各校将所捐赠书籍打包成捆，于10月30日交至市教育局316办公室
信息四：捐赠图书必须为精神文明、儿童科普、古典名著、传统礼仪、文学故事等有关方面健康向上的书籍，新旧不限。
要求：①信息准确、全面；②语言简明、得体：④符合文体要求；①注意格式，不超过200个字。
【答案】示例：
倡议书
全市各中小学老师、学生、家长：
龙山县一直以来存在学校图书配备严重不达标、学生缺乏可读书籍等问题。为深入贯彻落实习近平总书记关于“多读书，建设书香社会”的指示精神，市教育团委决定在全市各中小学开展“长龙青年手拉手·图书捐赠”活动。捐赠图书内容必须健康向上，新旧不限。各校将所捐赠书籍打包成捆，于10月30日交至市教育局316办公室。
长沙市教育局
2019年9月8日
【解析】
【详解】
这道题考查的是学生写作应用文的能力。倡议书和大多数应用文一样，在格式上有固定的要求：题目在第一排居中；称呼在第二排顶格；正文在第三排空两格开始写；结尾落款部分署名在上，日期在下。倡议书在正文部分，先写活动的背景、意义、目的等，然后交代清楚活动的具体内容，特别是活动的时间、地点等。题干中的信息一和信息二主要是活动的背景，信息三和信息四是活动的具体内容，简要概括提炼出来即可，注意字数限制。

请从下面两题中任选一题作文。
（1）请以“美好记忆”为话题，写一篇文章。
如果能在一朵花里看到春天的颜色，在一片落叶里嗅出往事的清香，在一缕飞霞里感到自然的思赐，世界便可生出无限的热爱与向往，便可牵着记忆里曼妙的时光，带着希望和祝福，在岁月的长河欣然前行……
（2）请以“晒出我的 ”为题目，写一篇文章。
“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享，晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊，晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书、一首歌、一份心情......同学们，你想“晒”点什么呢？
要求：①选择题目⑴的另拟题目作文，选择题目⑵的补题后作文；②内容具体，情感真挚，积极向上；③除诗歌、戏剧外，不限文体；④不少于600字；⑤文章中若出现真实的人名、地名，请用“××”代替。
【答案】温暖的记忆
窗外依旧是丝丝秋雨，秋风打着卷儿，一溜儿吹在玻璃窗上，带来些许凉意．我的思绪飘飞到了一年前……
卷子发下来了，这是新学期的第一次考试啊，我按捺住激动的心情，千万，千万，千万…颤抖着双手，打开那张既想看又不敢看的“判决书”．完了!我瘫坐在座位上，74分!
秋雨沙沙作响，如泣如诉，我的心也似那风中起舞的落叶，飘飘忽忽，晃晃悠悠．我恍惚觉得似乎连大自然都在嘲弄着自己．我气恼地抓起那张卷子，干脆揉成一团，一股脑儿塞进书包，随后双手抱臂做阿Q状，苦笑几声，索性来个“眼不见心不烦”吧!
谈何容易呢？爸爸的“火眼金睛”早就洞察了一切．“今天脚步那么沉，考试啦？“嗯．”“考了多少呢？”我没好气地回答道：“74!”如我所料，爸爸让我拿出试卷．他把试卷在桌面上抚平，开始了他滔滔不绝的讲解．
不知怎的，我却走神了．看到他这些年骤添的根根白发，透过头发还可以看到发亮的头皮．从后面看，显得脑袋很大，头发很卷，有几根因为常年戴帽子的缘故，还翘了起来．
看着看着，我猛地回过神来，静静地、认真地听着．
瑟瑟的秋风中，你可以看到一束橘黄色的光透过一扇小窗户；再仔细一点，你会发现，夕照里有两个人影：一个胖胖的，手中比划着；还有一个小女孩儿的身影，撅着屁股，一手托着腮，眼睛入神地看着，也不时插上几句，频频点头．
那个小女孩，眼前不时闪耀着阳光下丝丝白发反射出的光芒．
题目一直讲解到深夜，我坐下来静心思索着．笃、笃，爸爸敲着门，他端着一杯牛奶，对我说：“天晚了，喝了牛奶就睡觉，快喝了吧，啊？”我转过脸，点了点头：“嗯．”
哦，爸爸，你可知道，我转过脸，是为了不让你看到我眼中溢满的泪水？
秋风阵阵，寒意依旧，那丝丝白发反射出的光芒温暖着我的心田，照亮了我的记忆．
那一种温暖的记忆，驱走了我生命中所有的严寒。
晒出我的心愿
我静坐窗前，望着窗外沙尘飞扬、狂风肆虐，望着公路上飞驰的汽车仍然耀武扬威地喷着尾气，望着远处工厂的烟囱冒出一缕缕如同魔鬼一样张牙舞爪的黑烟……我的心在痛，眼前似乎出现了一片荒凉的沙地，耳边也似乎响起了鸟儿惨痛的鸣叫！人哪，你难道要一错再错吗？
我不否定人类的伟大。他们一步步地创建这个世界，让它如此丰富多彩。然而他们在满足自己的同时，却深深地伤害了视人类为朋友的动物群体，更残暴地戳穿了曾为人类遮风沙、挡寒雨的绿色屏障。人类的所作所为注定要受到惩罚。终于，狂风邀请沙粒来到了人类的栖息之地，它们面对罪恶的人类，使劲地发泄着内心的仇恨和哀怨。大街小巷，飞沙走石，惨不忍睹，到处都显现出大自然征服人类的痕迹：一座房屋终于招架不住突如其来的打击，无奈地坍倒了；一家大商店狼狈地在关闭的店门上挂了“因天气状况，暂停营业”的牌子；一位农人怜惜地望着被连根拔除的麦苗，眼泪滚落下来；一位白须老人望着满天的混沌感慨万千：“这都是报应啊！是人一手栽下的祸根……”
可怜的人类，面对大自然的示威和挑战，你的聪明呢？你的才智呢？你往日的傲慢呢？你不是声称自己是大自然的主宰吗？你不是有能力改变世界一切的一切吗？
哦，人类，觉醒吧，现在还来得及。如果还执迷不悟，大自然还有许多手段：干旱、洪水、热浪、泥石流……
我知道，有一位女大学生为了救一只受伤的丹顶鹤，她陷进了沼泽里，就再也没有上来。《一个真实的故事》唱遍大江南北……一位年轻的“绿色使者”飘然而至，她与同伴周游至西藏，沿途清理垃圾和塑料袋，她已经真正意识到了人类的危急：长江源头的居民竟缺水告急！她轻轻地唱起《变脸》，告诫人们：大自然终究有一天会“变脸”的……
我心潮澎湃，一刹那间竟在心底升起一团再也挥之不去的火焰——我要做一名“绿色使者”，我要带着深深的自责和歉意向大自然说声：对不起！我要号召人类为人与自然的共存而奋斗不息。
——这将是我永不变更的心愿。
【解析】
【详解】
题目一是材料加话题的作文题。材料给我们提供了“记忆”的范围：可以是一道优美的风景，可以是一场难忘的旅行，可以是难忘的聚会，还可以是一次与亲人的相聚，等等，但无论写什么，都要表现对世界、人生、亲情、友情的积极意义。从题目本身来看，“记忆”都是抽象的东西，因此写作时要把它们具体化，以便从一个较小而具体的角度写作。如拟为为“温暖的记忆”，题目中的“温暖”喻指美好的人和事；“记忆”意味着这人和事虽然过去了很久，但仍旧刻骨铭心，不能忘怀。既然珍藏在记忆的深处，一定是美好的、积极向上的，让自己深深感动或有所感触的。要灵活选择、恰当运用多种表达方式，并且在行文中，还要善于渲染环境，景中情、境中情易触动人的心弦。最好在记叙描写之后插入简短的抒情议论，在边叙边议之中凸显中心，使文章更加生动形象，灵动多姿。题目参考：牵着记忆，带着风；记忆深处的风景。
题目二是半命题作文。（1）审清题意。我们从导语中可以知道，“晒”中含的“分享”意蕴，当然，“晒”的不是被子，“晒”的不是美食，“晒”的不是陈列架上的奢侈品，而是一种鲜活的态度。不是为了炫耀，而是分享快乐，共担悲伤。我们的价值观也在彼此的互“晒”中一点点建立。熟悉的人乃至陌生的人都在某个相似的语境中经历着，成长着，被悄然塑造着。碎片化的时代，多少人是靠“晒”出“自我”，来获得一种社会的认同？但这究竟是真正的“我”么？得到的是真的认同的么？要考虑到，在这个“自媒体”的时代，“晒”出的存在感能否真正打造出一个“人”，而不是一道寄生在他人眼光中的“影子”。
（2）补好题目。即便没有导语，我们也能迅速完成填空：晒出我的亲情、晒出我的友情、晒出我的成长历程，等等。这篇文章写好“晒”什么很简单，但如果考生能够关注到“怎么晒”，那么整篇文章的气象又会拓展出一片新的空间。当其他考生前赴后继地“晒”出他们的幸福的时候，如果你能在晒的契机上多花心思，那你的文章会比其它文章多出深厚的背景信息，一下子就增加了文章的深度和厚重感。又或者，当其他考生前赴后继地晒出他们的“幸福”的时候，如果你能用晒出那些挫折、误会，然后在结构上形成一个反转，欲扬先抑，那么比起单纯的正向堆砌材料，你在立意上的心思也足以帮助你在中考作文的考场上脱颖而出。
【点睛】
选题作文要求“多中选一”，切记不可犹犹豫豫，反反复复；多中选一这样的题目对

阅读下面材料，按要求作文。
卓别林，用他夸张的表演带给全世界欢笑，然而生活中的他，却和平凡人一样面对着生活的琐碎繁杂与坎坷困苦。他的人生，从7岁时起成为一个流浪儿，一路从默默无闻走到闪耀世界的光鲜亮丽，生活却一次次给他打击，可他仍然带着小丑面具带给亿万观众欢笑。直到70岁，在历经沧桑，看清浮华迷雾之后，他终于摘下小丑面具，开始聆听自己内心深处的声音，写下这首诗：“当我真正开始爱自己，我才认识到，所有的痛苦和情感的折磨，都只是提醒我，活着，不要违背自己的本心。今天我明白了，这叫做‘真实’。”就像高晓松所说“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”。
根据材料内容，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。不要脱离材料内容及含义范围写作，不要透露个人真实信息。
【答案】范文：
做真实的自己
人生活在这个充满诱惑的世界，有时很难左右自己的思想，除非你拥有坚毅如磐石的心志，有一双清澈的眼睛，能拨开这弥漫着雾色的道路，不被诱惑左右自己前进的路子，才能做个真实的自己。
苏东坡位高权重，但并不因高官而骄傲，能写出“大江东去，浪涛尽，千古风流人物”豪迈之词，且能写出“但愿人长久，千里共婵娟”的赏月佳句，虽一生三起三落，并没有让他放弃或迷惘过。失落时，也要“会挽弯弓如满月，西北望，射天狼”，相信自己会有一日被朝庭重用；思念亡妻时可以写下“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉”的抒情佳作。最喜欢苏东坡，能不为权力所左右，不被挫折所击倒。堂堂正正做人，淋漓尽致写词，做个有情有义的真实的人。
做真实的自我，要面对更多的挫败，要忍受旁人更多的误解。
认识刘伟是在中国达人秀上，因为他一句“要么精彩地活下去，要么赶紧去死”，让我灵魂深处一颤。不知他这一句叫醒了多少迷途的青年，对，要精彩地活。面对失去双臂而告别的足球梦想，面对过敏性紫癫而失去的奥运奖牌，刘伟用双脚更精彩地活了下来，他用他的坚韧打败伤病给他带来的伤害，他用双脚弥补了失去的双手，他用行动告诉我们只要坚定地做好最真实的自己，无论有多么大的艰难困苦，都能挺过去。对，做真实的自我，精彩地活下去。
心中要留下那么一片地方，让真实的自己活在里面，在你面对迷惘，面对诱惑的时候，真实的自己由心面发帮助你推开迷惘的大雾，去掉诱惑的面具，这时，你便是你，一个最真实的自己，而这时你将是最不可战胜的成功的人。
做一个真实的自己，不让外物充满你的内心，人们往往会热衷自己更拥有的什么外物，而忘却自己。而想要真正地拥有自己，成为一个真实的自己。只要你放弃心里的杂念，就能成功。
真实的自己，让你能真正地拥有自己。
【解析】
【详解】
这是一篇材料作文。写作时要认真阅读、分析材料，抓住材料的中心意思，来确定本次作文的关键词。本材料中卓别林的话：“当我真正开始爱自己，我才认识到，所有的痛苦和情感的折磨，都只是提醒我，活着，不要违背自己的本心。今天我明白了，这叫做‘真实’”，即为本材料的中心内容，抓住关键词“真实”来思考，可知本次作文要围绕“做真实的自己”这个主题来写。“真实的自己”是诚实的，是不随波逐流的，是敢于向一切不正之风说“不”的，可以记事，也可以议论，摆事实，讲道理，论证“做真实的自己”的论点。