七年级下册政治复习资料new.doc

七年级下册政治复习资料new

七年级下册思想品德基础知识大扫荡
第一课 珍惜无价的自尊
基本观点：
1．升入初中后，我们越来越注意容貌上的修饰 、举止的文雅 以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定，这些都是自尊的表现。
2．自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。是一种健康良好的心理状态。
3.无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊和被人尊重，都是快乐的。
4.知耻是自尊的重要表现。
5．虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。虚荣心产生的原因：将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价；
6．自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
7.尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊。每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。
8．自尊的人最看重自己的人格。
9．对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”，无关紧要的议论，忍让一下就过去了，斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。
10．自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
11．在日常生活中，尊重他人的最基本表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
12．尊重的意义：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
基本问题：
1．为什么要尊重他人？（尊重他人的重要性）（P9-11 四点）
2.如何才能做到尊重他人？（P15三点）
3.如何才能真正赢得自尊？（怎样做一个有自尊的人）（P12--16 四点）
（1）首先要学会尊重自己：①自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事；②自尊者要养成豁达、开朗的性格；③知耻，是自尊的重要表现，唯有知耻，才有自尊；④不能有虚荣心，不能陷入虚荣的误区
（2）要学会尊重他人：P15三点（转化为基本问题第二题）
第二课 扬起自信的风帆
基本观点：
1．自信的含义：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
2．自信的具体表现：思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
3．自负不同于自信，就在于自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。生活中许多人缺乏应有的自信，主要是因为他们不相信自身的潜能，从而产生自卑。
4．如果说失败是成功之母，那么，自信就是成功之基（基石）。自负和自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心。自负和自卑的人永远都无法燃起成功的火焰。
5．自信者的哪些心理品质有助于成功？是乐观、好奇、专注。
6．发现自己的长处，是自信的基础。但在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。
7.我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”，发现优点。
8.实力，才是撑起信心的最重要支柱。
9.自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是一种进取精神和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量，自信是我们人生道路上最宝贵的财富。
10、我们只有把个人的命运和祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。
11、一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事情。
基本问题：
1．自信、自卑、自负的区别是什么？（P22 四点）
2．为什么说自信有助于成功？（或者为什么自信是成功的基石？）（P23-26 两点）
3.自负者和自卑者为什么会远离成功？（P24 三点）
4.我们怎样才能树立自信（如何才能唱响自信之歌）？(P27-30 三点，要结合自己的实际)
第三课 走向自立人生
基本观点：
1.自立的含义：自立就是自己的事情自己干。自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。
2.自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。
3.自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。
4.告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立地生活，就要做到自己的事情自己负责。
5.自己的事情自己负责的前提是自主；
6.自主的含义：就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主不仅是一种权利，更是一种能力。
7.培养自己的自立能力，最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。
8.只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
基本问题：
1.为什么人生需要自立？（P36-38 三点）
2.如何才能告别依赖，走向自立？（P39-43 三点，注意结合自己的亲身实际）
3.依赖思想的危害有哪些？（P40 三点）
第四课 人生当自强
基本观点：
1.自强的含义：对未来充满希望，奋发向上，积极进取的精神；自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
2.自弃与自强是对立的。所谓自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
3.要自强，首先要树立坚定的理想。这是自强的航标；战胜自我，是自强的关键；扬长避短，是自强的捷径。
4.自强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我。
5.为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。
6.自强的人不是没有弱点，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。
7．自强表现在方方面面：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求等等。
8. 自强要从少年始：因为初中阶段是学习知识，涵养道德，增长才干，发展自己的最佳时期。“少壮不努力，老大徒伤悲”。我们应当趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。
基本问题：
1. 为什么人生要自强？（自强的意义、作用、重要性）（P47—49 两点）
2. 如何才能自强？(P51—56 四点，注意结合自己的亲身实际)
第五课 让挫折丰富我们的人生
基本观点：
1、挫折，即是人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2、人的活动受各方面的因素所制约，如：不能预测和及时防范的天灾；家庭、学校、社会等人为因素；个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷等。
3、“万事如意”、“心想事成”毕竟只是人们的一种良好愿望，因为人生难免有挫折。
4．人们在战胜一次又一次挫折后获得的最宝贵的礼物是智慧。（如何理解“蚌病成珠”）
基本问题：
1．为什么人生难免有挫折？（P60-62三点）
2．面对困难和挫折的态度与结果有哪些？（P63三点）
3．如何理解“艰难困苦，玉汝于成”（挫折的影响；或如何理解挫折的两重性）（P65）
4．如何战胜挫折？（战胜挫折的方法有哪些？）（P67-69四点，要结合自身实际）
第六课 为坚强喝彩
基本观点：1.意志坚强的人有哪些表现？(P73)（1）自觉性：对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识，会迎难而上，勇往直前；（2）果断性：能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑的采取坚决的措施和行动，处事果断；（3）自制力：不灰心、不气馁、不焦躁、不骄傲、不自满；（4）坚韧性：能百折不挠的战胜挫折和困难，实现自己的目标。
2．能否将失败转为成功（能否踏进成功的大门）的关键是有没有坚强的意志品质
基本问题：
1．为什么要磨砺坚强的意志品质（坚强意志的作用或意义）（P75-77五点）
2．如何磨砺坚强的意志？（P81-82四点，要结合自身实际）
第七课 感受法律的尊严
基本观点：
1．社会生活离不开规则。我们身边的规则有：道德、纪律、规章和法律。
2．学法、用法、护法，是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度；以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。
3．如果说道德是人们追求的较高境界，那么不违法则是人们行为的底线。
4．什么是违法行为？凡不履行法律规定的义务，或者作出法律所禁止的行为都是违法行为。
5．民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因而称民事违法行为和行政违法行为是一般违法行为，刑事违法行为是严重违法行为，又称犯罪行为。
6．我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器
7．所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
8．刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种方法。
9．我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种；附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
10．我国预防未成年人犯罪法，是为保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。这部法律规定了预防未成年人不良行为与矫治严重不良行为。
11、“近朱者赤，近墨者黑”;”小洞不补，大洞吃苦”说明了很多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。
12、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，要求我们要重视道德修养。
13、违法行为的分类：
违法行为类别
违反法律
法律责任
社会危害程度
行政违法行为
治安管理处罚法等行政法规
行政制裁（警告、罚款、拘留）
较轻
民事违法行为
民法
民事责任（如赔偿、道歉、归还）
较轻
刑事违法行为
刑法
刑事处罚（或刑罚、或刑事处分）
严重
14、道德水平低，法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就有可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。
15、遵守法律，也是践行道德的表现。
16、犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会都有百害而无一利。我们要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。
17、我国法律体现人民意志和利益（我国法律的本质），通过规定权利和义务（我国法律的内容），规范全体社会成员的行为。
基本问题：
1．法律是一种特殊的行为规范，具有哪些最显著的特征？（P87三点）（重点）
（1）法律是由国家制定或认可；（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力
2．为什么生活离不开法律（法律的作用）（P89-90）
（1）法律具有规范作用。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向，是评价人们行为是否合法有效的准绳。
（2）法律具有保护作用。日常生活离不开法律；国家治理离不开法律；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
3．犯罪的特征：（重点）①是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性。是犯罪的最本质特征。②是触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。③应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法性的必然后果。
4．青少年如何加强自我防范，预防违法犯罪？（P99-100四点）（重点）
（1）我们要自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；
（2）加强修养，践行道德，做一个有道德的人
（3）我们要认清犯罪的危害，从小事做起，预防违法犯罪
（4）我们要自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
第八课 法律护我成长
基本观点：
1．凡未满18周岁的公民都是未成年人。我国制定了未成年人保护法和预防未成年人犯罪法，专门保护未成年人的合法权益。
2．在未成年人保护法中，我国为保护未成年人设置了家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四道防线。
3．我们维护权益的最有力的武器是法律。
4．非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。
5．打官司指的是诉讼，这是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
6．河流虽急，沿着河槽流；人虽众多，守着法律走。说明了我们要自觉依法律己，依法做事，依法维权。
7．司法保护：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
8.诉讼的类型
诉讼类型
针对什么违法行为
内容
刑事诉讼
刑事违法行为（犯罪行为）
揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯
民事诉讼
民事违法行为
审理民事案件，解决民事纠纷
行政诉讼（民告官）
行政违法行为
解决行政争议、行政纠纷案件

基本问题：
1．为什么未成年人需要国家法律的特殊保护（必要性）（P102-103三点）
①未成年人代表着祖国的未来．民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任；
②未成年人的生理．心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力；现实生活中，不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象时有发生；
③保护未成年人健康成长是整个国家和全社会的共同的责任。
2．未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些（如何维护自身合法权益）
（1）非诉讼手段：①找当事人协商；②向相关部门寻求帮助、调解、仲裁（向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等反映问题，寻求帮助；或者通过调解、仲裁等方式，解决争议纠纷）。③了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等；
（2）诉讼手段：敢打官司，到人民法院提起诉讼，状告侵权者。包括刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼（民告官）
3．青少年如何与违法犯罪行为作斗争？（P113）
（1）在思想上：违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任；
（2）在行动上：我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智。如在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获；
（3）面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打110报警电话等，都是行之有效的好办法。
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