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高一学习方法总结
从学校阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺当地跨越这一台阶，我们要有足够的思想预备，要以新的、不同于学校的〔学习〔方法〕〕，学好高中的课程。下面就是我给大家带来的〔高一学习方法〕〔总结〕，期望大家宠爱！
高一新生学习方法第一条：给自己定个〔学习打算〕
高一的同学们经过坚持不懈的努力和拼搏，顺当地完成了学校的学业，完成了人生的又一次转折，成为一名高中同学。与学校相比，高中的学习有一些新的特点：①学问量大；②学科内容深，学科学问的抽象概括性强，需要把握大量的科学概念、公式、定理、定律；③综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科学问。高中生每天要学的内容很多，假如不分先后挨次和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，原来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个学习打算，每天运用打算促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，削减时间铺张。
每个同学的具体状况不同，学习打算也应当因人而异，高一新生学习方法也各有差异，但在制定打算时应留意以下几点：
黄金时间来记忆同学们应当抓住记忆效果最正确的时间段来支配记忆，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00头脑糊涂，记忆效果比较好，上午、下午都有课程支配学习比较紧急，中午休息30—50分钟可以缓解疲乏，以便下午有充分的精力学习。而每天假如不能保证7—8小时睡眠，记忆效果也会降低。
敬重自己生物钟由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最正确感觉也往往不尽相同。有的人的学习最正确时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率最高。在了解了自己的最正确学习时段之后，依据它来支配自己的学习和休息。将最重要的事情放在最正确感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。
学习要有时间限制为了提高效率，在制定打算时，要适当给自己“压力”，对每一科目的预习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定精确率。这种目标明确，有压力的学习，可以使留意力高度集中，提高复习效率。同时，每学习完一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会更布满信念地复习下去。
对比打算反省打算一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应马上在次日加倍补上。如：反省自己，当天的打算完成了没有，明天先干什么？再干什么？假如完成的好时可嘉奖自己一次；假如完成的不好时可惩处自己一次。这样做，既有约束力又有可作性，每天都会感到在进步。一段时间后，还应当依据自己的学习状况，对打算做出进一步完善，使其更好地促进学习。
公开学习打算少数高中生缺乏自我约束力量，这样的同学在制定学习打算后，最好向家长、老师或者同学宣布。这样做一方面会起到监督作用，也会起到一个强迫约束效果，当自己不能坚持时，马上就会想到：“是否别人会笑话自己意志薄弱”或者“太没进步了”，因此就能坚持到底，“无论如何，确定要坚持实行自己的打算”。
学校最重要的任务是让同学学习怎样学习和怎样思考，使同学高效率地学习，在有限的时间学习尽量多的学问。高中阶段是一个特殊重要的打基础的时期，同学们应如何把学习搞好，打好将来成才的基础呢？下面是高一新生学习方法的汇总，期望对高一新生提高学习成果有所关怀。
一、立志是学习动力的源泉立志是走向成功的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的终点就有一个成功在等待，来庆贺你努力的结果。”作为一个高中同学，应当学会把握时代的脉博，面对将来，立振兴祖国之志，立自我成才之志，还要逐步培育和树立自己的专业方面的志向和抱负。有了远大的志向抱负，就有力争上游、奋斗成才的强大动力，刻苦学习，努力争取优异的成果。
高一新生学习方法建议，跨越好从学校到高中的学习台阶
初、高中之间，在学问上有它的连续性。学校所学过的学问，都是高中学习的学问基础。但是，跟学校比较起来，高中各学科在学问广度、内容深度上有明显的提高。因此，生疏高、学校在学习内容、学习方法等方面有什么不同，做好思想预备，并主动主动地制造条件，尽快适应各科学习，是特殊必要的。相对学校的学习，高中的学习跨越了学问和力量两大台阶。高中的学问内容与学问结构与学校相比消灭了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在学问的广度和深度上都大大提高。在力量方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维力量、规律推理思维力量、分析综合力量、自学力量等等都要求有较大的进展和提高。
高一学习习惯养成法
一、养成良好的书写习惯。这是每位阅卷人给考生的忠告中必不行少的，也是最简洁被忽视的。实行无纸阅卷后，显示在电脑屏幕上的答案更简洁显得潦草。因同学成果刺眼而备受瞩目的人大附中老师汤步斌为了让同学答题时规范格式，竟然把发给同学的试卷都一份份折好，让他们依据折痕来书写。一些习惯不好的同学总想我在高考时留意就行了，且不说到时候根本做不到，即使牵强做到了也会铺张大量的时间。这在一分定输赢的高考中是不应当消灭的。至少，应当养成用〔作文〕纸练习作文的习惯。
二、不带着尚未解决的问题睡觉。千里之堤，溃于蚁穴的道理谁都懂，但在遇到问题时照旧简洁放纵自己。以英语为例，一道选择题中的四个选项有三个把握的都格外透彻，只有一个记不清楚它的具体用法及与〔其它〕三个词的差异，算了，反正也知道这道题改选哪个，这个以后观看再说。很不幸，你以后没有碰见它，或者说碰见了你照旧使用了这个借口。等到高考的时候你要是撞上它了你就该捶胸顿足了。平常不留下漏洞，高考就不会留下圆满。
三、为每一个新学问点查找合适的位置。完好的高中学问是一个立体的结构，每接触到一个新的学问点或方法和思路都应当在这个结构中为他们查找到最合适的位置。分析与旧学问的区分与联系，分析与其它科目的区分与联系，在此基础上将它安放在合适位置，它将和原有学问融为一体，原有学问要在它加入后获得提升从而使整个结构更加坚固和完好。立体结构会发挥比平面大得多的作用。
四、尽量将思考落实在笔头上。不少人会傲慢的说：这点东西，早在我脑子里，还用记呀？高中学问量还是比较大的，而人脑中的意识会一闪而过的。而一闪而过的往往就是你提高自己理解力量和思考力量最正确指引者，你放过了她就等于放过了提升的机会。提笔把它登记来，当时一个并不起眼的念头可能会演化成绝佳的思路。这种记不是记学问本身，而是你的思考。
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