新部编人教版一年级上册《道德与法治》全册教案教学设计.docx

开开心心上学去
教学目标：
1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件
教学时间：1课时
教学过程：（学生活动时间约32分钟）

一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）
二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）
3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）
4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
二、认识课程表。
1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？
2、认识课程表
3、按课程表整理书包。
三、总结全文。

活动延伸：
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
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拉拉手交朋友
一、教学目标
1、情感与态度
培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯
了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能
通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4、过程与方法
引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

二、活动过程
活动（一）——认识老师和同学
1、老师作自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）21世纪教育网版权所有
2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物
在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！
（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）
康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！
同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。
3、同桌同学相互认识
小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？
（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
4、学做名片并展示交流
（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）
学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节
（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
5、唱儿歌
教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。
活动（二）——做游戏，愉快地结识新朋友
老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。21教育网

第一单元 我是小学生啦
3 我认识您了
目标导航：
1、能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。
2、培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
成长乐园：
歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡
培育新一代辛勤的园丁
今天深夜灯光仍在亮
呕心沥血您在写教材
高大的身影映在您窗上……

轻轻的深夜群星在闪耀
老师的房间彻夜明亮
每当我轻轻走过你窗前
明亮的灯光照耀我心房
啊~~~
每当想起你

基础训练：

一、 填一填。  
早上遇见老师，我会说：“ ！”

早上遇见同学，我会说：“ ！”

老师：上课，同学们好！
学生：

老师：下课，同学们再见！
学生：

能力提升
二、画一画，你最喜欢的老师，请好朋友猜一猜。  

这是我们的（ ）老师。
三、我要学着制作一张精美的贺卡，写上最美的语言，祝福我最喜欢的老师。
祝

第一单元 我是小学生啦
4上学路上
目标导航：
1、 知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
2、 培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
成长乐园：
交通安全儿歌：
小朋友，听我讲：　　马路不是游戏场，
走路要走人行道，　　马路当中别乱闯。
前后左右注意看，　　人来车往莫慌张。
小朋友，要知道：　　走路不能看书报，
不追、不玩、不打闹，车前车后莫乱跑。
交通规则记在心，　　安全第一要做到。

基础训练：
过马路，要走（ ）

二、 填一填（先看图，再填空。）  

红灯（ ），

绿灯（ ）

二、我当小法官。(看图，如果你认为说得对，就在下面画个 ）

能力提升
三、 你认识这些图标吗？请你连一连。  

快乐分享
四、一周没有迟到，你做到了吗？哪一天做到了就给自己奖励一个 吧！
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五

备课教师

2016 年 月 日
第 周
总课时数： 7
教学内容
5.我们的校园
教学目标
1．了解校园，熟悉自己的学习环境。
2．培养学生的观察能力和团结协作的能力。
3．激发学生热爱校园，关注自己学校的情感。
教学重点
了解校园，熟悉自己的学习环境；激发学生热爱校园，关注自己学校的情感。
教学难点
了解校园，熟悉自己的学习环境。
教学准备
课件
教学过程
教学环节
导案
学案
设计意图

情景设置

1．启发谈话：孩子们，你想象中的学校是什么样的？
2．播放学校校园和各功能室图片。介绍
（1）要求学生一边看，一边议论。
（2）谈谈观看后的感受。
1.生谈想象中的学校是什么样的？
2．生谈欣赏完学校的感受。
创设情景，诱发感情。

合作交流

1．活动前在老师的指导下分组，各小组商议推选出小组长。
2．教师强调参观时的注意事项。
（1）注意安全。
（2）观察要认真、仔细。
（3）不明白的地方向别人请教或向老师请教。
1.各小组推选小组长。
2.明白参观过程中的注意事项。

让学生初步感知集体活动时应该怎么做，培养学生的规则意识。

体验感悟

1．实地参观，观中生情。
老师带领学生参观，一边参观，一边向学生提问或介绍，并且相机进行环保教育。
（1）参观操场：篮球场、足球场、操场边的花坛、花草树木、黑板报、橱窗、图书室、学术厅、等。
（2）参观办公室、医务室、多功能室、计算机室、校长室、书法室等。
学生在老师的带领和讲解中认识校园。
让学生在实地参观学校中了解学校、认识学校，从而增强对学校的热爱之情。

交流展示

教师对学生参观时的表现作点评。
学生互评，在参观过程中做得好与不好的地方。
让学生在老师点评、学生互评的过程中认识自我、提高自我。

总结布置
在小组长的带领下，有计划地对课堂上没参观到的场所进行参观。
小组利用课余时间参观校园其他场所。
增加学生对校园的了解，进而激发学生对学校的热爱之情。
板书设计
我们的校园
认真观察
注意安全
教学反思

备课教师

2016年 月 日
第 周
总课时数： 8
教学内容
6.校园里的号令
教学目标
1．使学生对新同学、新老师有初步的认识，消除由于人际环境带来的紧张与不适，进而喜欢和老师、同学交往。
2．初步锻炼学生人际交往的能力。
教学重点
使学生对新同学、新老师有初步的认识，消除由于人际环境带来的紧张与不适，进而喜欢和老师、同学交往。
教学难点
初步锻炼学生人际交往的能力。
教学准备
课件、制作介绍自己的名片
教学过程
教学环节
导案
学案
设计意图

情景设置

1.小朋友们，上节课我们参观了解了我们的校园，你们喜欢我们的学校吗？（喜欢）那校园里有小小指挥家，威力非常大，只要她说话，我们都听他。谁知道，他是什么，藏在哪里呢？
2.指名回答，并板书课题：校园里的号令。齐读课题。

1.学生猜一猜小小指挥家，威力非常大，只要她说话，我们都听他。大家找一找，藏在哪里呀？
2.齐读课题。
通过猜谜语导入，激发学生学习新知的欲望。

合作交流

铃声告诉我
1．小组讨论：我们为什么要听铃声的话？
2.交流汇报。
3.小结：
是呀，下课铃声告诉我们下课了，准备好下节课的学习用品后，上厕所，喝水。上课铃声告诉我们快快近教室静息好，等老师来上课

1.指名在全班交流我们为什么要听铃声的话？
2.明确升旗时应该怎么做？

通过老师的示范绍，让学生明白应该从哪几个方面来介绍自己。

体验感悟

升国旗了
1.升国旗时，听到国歌声响起，我们要停止走动，不说话，向国旗行注目礼。
2.学会唱国歌。跟着音乐一起学，一起唱。

1.了解升旗是的注意事项。
2.跟着音乐学会唱国歌。
国旗是一个国家的标志，我们应该尊敬他，从 小培养孩子的爱国情感。

交流展示

1.观看大哥哥大姐姐做操。
2.讨论：我们要怎样才能做好？
3.指名汇报交流。
小结：是呀，不管是做什么事，我们都要坚持，反复练习才能做得好。
1.指名上台表演遇到老师时的情景介绍。
2.指名上台表演两个同学相遇的情景介绍。
通过看别人的所作所为，发现自己的不足，以更好地学习。

总结布置

1.没有加入少先队的一年级学生应该学会行注目礼。
2.唱会《中华人民共和国国歌》。
学会唱《中华人民共和国国歌》。
教会学生行注目礼和唱《中华人民共和国国歌》。
板书设计
校园里的号令
铃声：上课铃 下课铃
国歌声：每周一升国旗

广播声：课间操
教学反思

备课教师

2016年 月 日
第 周
总课时数：9
教学内容
7.课间十分钟
教学目标
1.知道课间时间应该怎样合理安排。
2.初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
教学重点
知道课间时间应该怎样合理安排。
教学难点
知道课间时间应该怎样合理安排。
教学准备
课件
教学过程
教学环节
导案
学案
设计意图

情景设置

播放下课铃声的录音，师：同学们，你听，这是什么声音？当听到这个铃声时候，我们就下课了。那下课铃响后，我们应该怎样安排课间十分钟呢？这节课，我们来讨论讨论。
板书课题。
生分辨下锞铃声。
通过对下课铃声的分辨，让学生对学生的作息时间加深印象。

合作交流

1.出示课本中插图，指导学生观察，看看图中的同学下课后都是怎么做的？
2.全班交流，我们下课后应该先做什么？再做什么 ？
1.生有序观察插图，并说说图中的同学都在下课后做些什么？
2.交流下课应该先做什么？再做什么？（上厕所—洗手—喝水—看课程表—准备下课学习用品—游戏等）
在观察插图的过程后再全班交流，是让学生明确下课十分钟应该怎样合理安排自己的时间，帮助学生在进入一年级迅速进行角色。

体验感悟

1.同学们很聪明，安排很合理，如果想要上厕所或喝水的话，要先做，这是为什么呢？
2.如果你去上厕所、喝水时，人很多，你该怎么办呢？
3.出示书中第11面插图，我们来分辨一下这幅图中谁做得对，谁又做得不对，为什么？
4.师出示课件小结：你推我挤真危险，遵守秩序才安全。
1.生：等到上课才想起，会影响上课，影响学习。
2.排队。
3.排队跳绳的同学做得对；打打闹闹、拥挤上厕所的同学做得不对；在厕所附近玩耍的同学做得不好。
4.生跟读：你推我挤真危险，遵守秩序才安全。
家庭、学校、社会等都是一个充满规则的地方，而且每个人的生命安全永远都是第一位的。让学生在观察交流中明白，课间活动也应该讲规则，并注意安全。

交流展示

1.下课了，我们把重要的事情做完，可以玩一玩游戏，轻松轻松，同学都喜欢玩什么游戏？
2.同学们会玩的游戏可真多，我们去侦察一下课本中第10页的小朋友都在玩些什么游戏？
3.你们觉得玩游戏的过程需要注意什么吗？？
4.小结强调：玩游戏、喝水都应该注意安全。
1.生畅谈自己或同学喜欢玩的游戏。
2.观察课本中插图中同学们所玩的游戏。
3.生说说在玩游戏中应该注意那些安全？
孩子天生都是爱玩的，但关键的是应该引导孩子们玩哪些有益游戏，怎样玩才是安全的。所以教师在这个过程中的引导尤为重要。

总结布置

总结：课间活动时，同学之间不能你推我挤，要注意安全，要遵守学校的秩序，接水的时候要排队，不能推攘等。
巩固所强调的课间时间安全注意事项。
强调课间活动安全，引领孩子们逐渐养成良好习惯。
板书设计
课间十分钟
先做什么 后做什么
准备下节课学习用品 上厕所
喝水 游戏（注意安全）
教学反思

课 题
8、上课了
课时
2
学情分析
一年级的小学生前面已经进行过一日常规训练了，老师需要指导学生的地方：一是上课铃声响后，学生不顾安全抢着跑着进教室，存在安全隐患。二是学生怎样做算认真听课。
教
学
目
标
1、知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
2、愿意遵守课堂纪律，对不遵守纪律的行为不满。
3、听到上课铃声立即进教室。上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
教学重点
提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。
教学难点
上课守纪律的重要性。
教学方法
讲授法、交流合作法、观察发现法
教学准备
课件
教

学

流

程
主 体 设 计
备注
一、导入：1、同学们，上课时，大家学习得怎么样？师：今天学习《8、上课了》
二、授新：（一）课前准备好
1、出示图一：小组交流：上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？ 2、小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：1）停止一切活动。 2）安静、迅速、按顺序进教室。 （3）在自己的座位上坐好。 师：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？
（二）多提问题多举手1、出示图二：小组讨论：为什么想发言时要先举手？2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？ 2、小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。 师：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面小熊做得怎么样，怎样帮助他们？3、小熊想成为一名勤举手、多发言的学生。但是他遇到了困难：不知怎么才能做到？你能帮帮小熊吗？小组交流：如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？4、小结：课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。（三）大家一起学：1、出示第34页图：图中，你发现的几个问题：1）个别同学不参与。2）小组学习无序杂乱，大家声音过大，七嘴八舌3）不愿意与同桌（或某个人）合作学习。（四）课堂作业认真做1、出示第35页图一：作业展览台 学生评价师小结2、出示第35页图二：这也是作业吗？
三、 小结：1、谈谈你学会了什么？2、师小结。
四、 板书：8、上课了

教
学
反
思
优点：能够面向全体学生，给学生充分的表现机会。不足：有几名同学参与学习活动不积极，教师对这些同学缺乏引导。改进：教师多关注表现不积极的学生，充分调动其积极

备课教师

2016 年 月 日
第 周
总课时数：2
教学内容
9玩得真开心
教学目标
1.能叙述一件完整的事。
2.通过活动，明白不能玩打火机，保持安静、合理安排时间。
3.通过制作活动、会用纸片制作简单的图形
4.通过换玩具的活动，学会交流与沟通、共享，体会交友的快乐。
教学重点
1.通过制作活动、会用纸片制作简单的图形
2.通过换玩具的活动，学会交流与沟通、共享，体会交友的快乐。
教学难点
制作活动
教学准备
纸片，小鸟、树叶、衣服……图片
教学过程
教学环节
导案
学案
设计意图
情景设置
1．启发谈话：喜欢玩吗？回家都玩些什么？你觉得什么游戏好玩？
2．请一位学生讲述玩得高兴的事，与大家分享(要求学生讲清时间、地点、人物与事件)。
1.回家喜欢玩什么玩具？玩具名称叫什么
2．讲一件玩得高兴的事。
创设情景，导入新课

合作交流
1．活动前在老师的指导下分组，推选出小组长。
2．教师强调活动注意事项。
3.活动：
(1)小组讨论：
①回家经常玩什么游戏？在学校主要玩什么游戏？
②玩游戏出过危险或都受伤过吗？
③玩游戏时影响过别人的休息吗？我们该怎么做？哪些游戏是危险的、不能玩的，为什么？
④你在家里有时间计划表吗？时间是怎么分配的？应该怎么分配才合理？
⑤制作一张“一周时间分配表。”
展示：展示收集到的游戏名称；玩游戏安全注意事项；玩游戏要注意哪些礼仪；时间分配。
(2)活动：
①小组合作制作玩具：用硬纸板制作大家都喜欢的玩具。
②交流：小组之间交换，观察其他小组的玩具。
③交换玩玩具：小组间协调交换玩具，观察做有哪些玩具，哪个玩具做得好，做得多。
1.各小组推选小组长。
2.制作一张“一周时间分配表”比一比哪一组时间安排合理
3.小组合作制作自己喜欢的一个玩具
4.互相交换玩具，观察哪一件做得好，他是怎么做的。
通过小组讨论，制作一周时间分配表，使学生明白玩游戏时不能影响别人休息，做到不做危险的游戏，能合理安排时间
通过制作游戏的活动，培养学生动手能力，合作能力，沟通能力；通过交换玩具活动，培养学生相互之间的感情交流。
体验感悟
1．与其他小组交流，互相帮助
(1)为什么要做这个玩具？
(2)这个玩具是怎么做的？
2.观察玩具：怎么做更快，更好
回答：
1.为什么要做这个玩具？
2.这个玩具是怎么做的？
3.观察玩具：想一想怎么做更快，更好
通过回答问题，让学生学会表达自己的想法，体验成功感，成就感；通过相互交流讨论，找到更好的方法，优化制作过程。
交流展示
小组上台展示，讲一讲自己制作过程。老师进行点评。
小组互评，在制作过程中与式样有哪些不同的地方。
通过展示，让学生学会表达，会进行观察。
总结布置
在小组长的带领下，做一个更好的、精致的玩具。
小组利用课余时间做一个精致的玩具。
让学生发现生活中充满乐趣，进一步充实课余生活。
板书设计

教学反思

备课教师

2016 年 月 日
第 周
总课时数：1
教学内容
10 吃饭有讲究
教学目标
1. 能做到饭前洗手的好习惯。
2.通过活动，感受做家务是自己的责任，要尊老爱幼，吃饭时有礼貌。
3.通过活动，知道不要偏食，挑食，不要浪费粮食。
教学重点
1.通过活动，明白做家务是自己的责任，要尊老爱幼，吃饭时有礼貌。2.通过活动，知道不要偏食，挑食，不要浪费粮食。。
教学难点
为什么挑食暴食不可取？
教学准备

教学过程
教学环节
导案
学案
设计意图
情景设置
1．启发谈话：昨天下午你吃了些什么食物？
2．你知道吃饭有哪些礼节？
1昨天下午我吃了些什么食物？
2．我知道吃饭时的礼节有：————————————————
创设情景，诱发情感。

合作交流
1．活动前在老师的指导下分组，推选出小组长。
2．小组合作完成：
(1)饭前卫生要做些什么？
(2)吃饭时有哪些礼节？
(3)饭后要做什么？
(4)你一天的食物中都有哪些食物？一天该吃些什么食物？
(5)哪些食物有毒不能吃？
(1)饭前卫生要做些什么？
(2)吃饭时有哪些礼节？
(3)饭后要做什么？
(4)我一天的食物中都有哪些食物？一天该吃些什么食物？
(5)哪些食物有毒不能吃？
让学生初步感知饭前卫生；礼节；食物搭配；不挑食暴食。
体验感悟
1．与其他小组交流，互相帮助
(1)同组其他同学做到了哪些？我做到了吗？
(2)我吃饭时要改哪些不足的地方？
我哪些没做到，没做好，我要改正哪些缺点。
让学生通过对比感受饭前卫生重要性；有哪些礼节；食物应当如何搭配；不要挑食暴食。
交流展示
小组上台展示，讲一讲我们做到了哪些？
比一比？哪一个同学做得最好
讲述卫生、礼节、食物搭配、正确饮食方法。
通过展示，让学生明白应该做什么，不该做什么。
总结布置
总结：要讲究卫生，不挑食不偏食
回家帮父母做一次家务。
口述哪些是正确的做法
学以致用
板书设计
吃饭有讲究
1.饭前洗手
2.吃饭时要让座，会说谢谢，打喷嚏时不对着桌面
3.食物要合理搭配
4.不挑食暴食
教学反思

备课教师

2016 年 月 日
第 周
总课时数：1
教学内容
11别伤着自己
教学目标
1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2.学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
　　3.受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。

教学重点
学习防范意外伤害的基本方法。
教学难点
哪些行为会有伤害。
教学准备
如创可贴、药棉、纱布、红药水
教学过程
教学环节
导案
学案
设计意图
情景设置
启发谈话：你亲自看到过或新闻中看到(听到)过(或是自己经历过)小孩在家受伤的事吗？讲给大家听一听。
讲述一个你亲自看到过或新闻中看到(听到)过(或是自己经历过)小孩在家受伤的事吗？讲给大家听一听。
创设情景，为新课做铺垫。

合作交流
1．活动前在老师的指导下分组，推选出小组长。
2．小组合作完成：
(1)说一说，想一想：家里做什么事可能有危险？会伤着自己？在课文里找一找，哪些做法是对的，哪些是错的。
(2)举手说一说还有哪些可能出现危险？你在家里发生过什么危险？
(3)学生看P46课文内容，举手讲述这个故事。谈谈错在哪里？应该怎么做？受伤了该怎么办？
(4)学生讨论生活中受伤后的处理方法与过程，并向同伴讲述。
1.各小组推选小组长。
2．小组合作完成：
(1)家里做什么事可能有危险？会伤着自己？在课文里找一找，哪些做法是对的，哪些是错的。
(2)举手说一说还有哪些可能出现危险？你在家里发生过什么危险？
(3)学生看P46课文内容，举手讲述这个故事。谈谈错在哪里？应该怎么做？受伤了该怎么办？
(4)学生讨论生活中受伤后的处理方法与过程，并向同伴讲述。
通过小组活动，让学生明白哪些是安全的，哪些是危险的；哪些事能做，哪些不能做。
通过看课文讲述，学会讲述，明白这种做法是错误的。
通过讲述与讨论，使学生明白爱伤后的正确处理方法。
体验感悟
邻座或小组成员向讲述一个在家受伤的事，说清楚心里的感受与当时的想法，事情发生的过程和处理方法。

向邻座或小组成员讲述一个在家受伤的事，说清楚心里的感受与当时的想法，事情发生的过程和处理方法。
让学生通过表述，体验错误做法会带来的身体与心理的伤害。
交流展示
小组举手上台讲述一件在家受伤的事件，老师小结。
小组举手上台讲述一件在家受伤的事件。
通过讲述，进一步让学生明白哪些事能做，哪些事不能做，受伤后该如何正确处理。
总结布置
分组总结：
(1)在家做的哪些事是危险的，不能做的。
(2)受伤后的处理方法。
(1)在家做的哪些事是危险的，不能做的。
(2)受伤后的处理方法。
巩固学习成果。
板书设计
别伤着自己
1.在家做的哪些是危险的事？
湿手去触碰插座，插头；玩大人的化妆品；玩汽油、打火机、火柴、鞭炮；乱用药品；用手碰尖锐的物品；翻阳台；至柜里捉迷藏
2.受伤后如何处理？
烫伤后要立即用冷水冲；有伤口要及时用酒精消毒；被狗咬后要注射狂犬病疫苗；及时告诉大人
教学反思

课 题
12、早睡早起
课时
2
学情分析
一年级学生有不太和谐的现象，贪玩、贪睡早上叫不醒，导致不能按时到校，而家长又忽略了对孩子早睡早起习惯的培养，为了帮助学生们养成良好的作息习惯，我们开展了《早睡早起》活动
教
学
目
标
1、学会合理规划自己的作息时间，能够做到早睡早起，生活有规律。
2、能够做到一个人独立睡觉，初步形成自主生活能力。
教学重点
认识到 睡眠充足的重要性，养成早起早睡的好习惯。

教学难点
让学生懂得如何科学地睡眠。

教学方法
讲授法，讨论法，演示法，活动体验法
教学准备
课件
教

学

流

程
主 体 设 计
一、引入新课：同学们，说一说你们每天都是几点睡觉的呢？又是几点起床的呢？
今天我们一起来学习，早睡早起。（揭示并板书课题：早睡早起）。
二、探究新知。
（一）几点睡 才合适
1、出示48页图片，选一幅图说一说你看到了什么？并评价一下他们的行为。
交流：同学交流自己在早睡早起这方面的做法。
2、出示资料，深化认识
1）、教师读资料：小学生一天的睡眠时间应该多少?最少10小时，而成人一般只睡8小时。什么小学生要规定睡10小时呢?这是因为少年儿童与成年人不一样。出生不久的婴儿，一天几乎要睡近20小时，这是因为他全身器官都很稚嫩，大脑皮层经常处于保护性抑制状态，才有利于健康发育。小学生正处在生长发育旺盛时期，器官组织尚未成熟，生理机能还不完善，容易产生疲劳，每天应有比成人更多的睡眠时间，才能满足身体健康的需要。我们的大脑有一种特殊的功能，人们成为“生物钟”。如果每天晚上九点睡觉，早上六点半起床，就会养成习惯：晚上一到九点半，你就会感受睡意袭来，并可迅速进入梦乡。早上六点半也会自然醒来。良好的习惯一养成，就应坚持下去。
2）、提问：听了老师的介绍，你知道了什么？
3）、知道了早睡早起的重要性，请你们结合自己的行为，谈一谈以后怎样保证足够的睡眠，养成良好的生活习惯？
（二）没早睡，真糟糕
1、出示49页图片：图上的小朋友怎么啦？
2、联系生活实际，说说没早睡带来的不良后果。
3、听平安故事，感知睡眠的重要性。 教师用课件动画播放童话故事：
同学们排着整齐的队伍，兴高采烈地去春游。只有口水狼无精打采地掉在队伍的后面。萌小兔说：“真奇怪，口水狼怎么没精神呢？”忽然，“砰”的一声闷响，口水狼撞在了电线杆上，头上顿时起了一个大包。淘气猴说：“怎么这么不小心，在想什么呢？”萌小兔也关切地问：“你没事吧，是不是病了？”原来口水狼头天晚上玩游戏到深夜，没睡好觉，现在犯困了，连走路都不能集中精神。淘气猴说：“知道睡觉很重要吧！”
师：听了这个故事，你知道睡眠的重要性了吗？说一说你平时没睡好觉有什么感受。（学生自由发言）
小结：没睡好觉会导致头晕、胸闷、乏力、精神恍惚、心情烦躁等，影响我们的学习和生活。如果长期睡眠不足或睡眠质量太差，会严重影响大脑的机能。
（三）早点睡，按时起（合理作息巧安排）
1、出示50页图 说一说你看到了什么？
2、师：小学生怎样才能保证充足的睡眠呢？（引导学生分小组讨论、交流）
（四）我能一个人睡（独立睡眠习惯好）
1、你在家是一个人睡觉吗？2、请看一看第51页图上小朋友是怎么睡觉的？
三、总结：晚上要早睡，早晨要早起，这样才能长得又高又壮，身体健康。通过今天的学习，老师希望小朋友们每天都能做到早睡早起。
四、板书设计： 早睡早起身体好
1、有充裕的时间吃早餐；2、空气好有利身体发育；
3、可以保持良好的精神状态。
教
学
反
思
学生上课积极发言，明确了早睡早起对身体好处，达到了教学效果。

13、美丽的冬天
课时目标：
1、使学生初步了解冬季的一些保健知识，能根据天气和季节的变化照顾自己，有计划地安排自己的生活，学会自我保护。21世纪教育网版权所有
2、引导学生不畏严寒，积极参加冬季体育锻炼和游戏，丰富生活，增强体质。
活动准备：
1、布置学生收集、了解有关冬季防冻防寒保健等方面的知识。
2、师生共同准备竞赛试题。
活动过程：
一、模拟演练，明理辨析
师：寒冷的冬季到了，我们的衣食住行都会随着冬季的到来有许多变化，我们小朋友要学会照顾自己，使我们平安地度过冬天。下面我们来观看一组小朋友的表演，看看他们谁做得对，谁做得不对？21教育网
1、一个小朋友准备上学，认真穿好大衣，戴好手套和帽子；
2、上体育课跳绳跳得满头大汗，一个小朋友马上脱衣服；
3、一个小朋友生了冻疮，使劲抓；
4、几个小朋友在结了冰的湖面上玩耍。
学生观看完毕后，教师组织讨论，冬天我们应该怎样照顾自己。
二、冬季保健知识竞赛
1、讨论竞赛要求和规则，以小组为单位进行比赛。
2、分必答题和小组之间互相出题抢答两种形式进行。
3、评选优胜小组和“智多星”。
附竞赛题目供教师们参考：
1、天气非常寒冷，要不要开窗通风透气？
2、烤火时要注意什么？
3、在结冰的路面上行走要注意什么？
4、能在结冰的湖面上和屋檐下玩耍吗？
5、冬天为什么会生冻疮？生了冻疮会怎么办？
6、为什么要注意头部保暖？

14、健康过冬天
目标：
1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
活动准备：
老师：录像带、插图、请卫生老师专题讲座（冬日保健）。
学生：收集冬日保健知识。
活动课时：2课时。
具体活动过程：
活动案例一好玩的冬天
1、开课：同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？
2、师生共同讨论冬天的特点。
（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。
（2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。
（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。
（4）人们穿的笨重了，行动不便。
（5）小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了……
3、讨论：那么我们该如何过冬呢？（寻找乐趣，创造乐趣，生活一切照旧。）
（1）学生四人小组讨论并发言，老师小结。
第一：越冷越要锻炼，坚持晨跑。
第二：按时上课，生活照旧。
第三：参加适当的户外运动。
（2）师生讨论冬天有哪些有益的活动？
（看书P50-p51页内容，跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游戏……）
4、看录像《冬日的课间活动》。
5、布置作业：回家收集冬日保健小知识。
6、每课小故事。（《科普知识故事》）
活动案例二冬日保健
1、开课：上节课，我们共同讨论了怎么过冬，怎样创造冬天的乐趣。这节课，我们一起讨论怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题。
2、老师讲解为什么要进行冬日保健？
（因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……等等。）
3、师生共同讨论：如何进行冬日保健？
（1）积极运动，锻炼身体，增强体质，
（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。
（3）讲究生活方法。（讲究四不见书上P53页内容）
（4）看书上P53页内容，跟老师念保健方法。
4、看录像《冬天保健方法介绍》。
5、讲日本小朋友如何过冬的故事。（《夏令营中的较量》，冷水浴。）
6、布置作业：观察冬天有哪些奇妙的现象，下节课交流。
7、每课小故事。（《科普知识故事》）21世纪教育网版权所有

15、快乐过新年
教学目标：
1 体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。
2 在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。
3 学习收集与春节活动（如庙会）相关的资料。
4 学习在人多拥挤的环境中进行自我保护的方法。
５ 表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。
活动准备：
在家长的帮助下，收集有关春节的图片资料（如窗花、对联等），收集反映春节内容的工艺品和服饰等（唐装、帽子等）。21世纪教育网版权所有
请逛过庙会的同学回忆逛庙会的体验；收集在庙会上购买的有特色的小玩意或纪念品；收集与家人同逛庙会的照片或录象等资料。21教育网
请没逛过庙会的同学，向父母或其他人调查有关庙会或本地集市活动的情况。
老师收集各地庙会活动的图片、照片或音像资料。收集红灯笼、彩球、糖葫芦、小面人、风车等庙会常见的物品。21·cn·jy·com
教学重难点：
1 体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。
2 在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中