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幼儿园舞台布置
篇一：六一儿童节幼儿园演出会场布置
六一儿童节幼儿园演出会场布置
六一儿童节是属于小伴侣们快乐的节日，也是他们用自己的形式来呈现自己的才艺和庆祝的日子，许多的学校、幼儿园都会举办一个或大或小的六一文艺演出等活动
来让小伴侣们团聚一堂，邀请他们的爸爸妈妈来一同观看孩子们最为有声有色的表演。
虽然时近酷热夏季，但是却丝毫不影响孩子们的热忱，简洁布置的幼儿园小场地上，一座大型的帐篷拱门支撑起来，刚好遮挡了观众席上方的空间，为前来观看孩子们演出的家长们供应一丝庇荫场所。而在正对大门的地方则是搭建起来的一个低矮舞台，舞台后方用红色拱门支撑起来，拱门身上写明这次活动的主题，也是一个简洁的背景装饰，两侧的灯笼立柱也搭配着呼应，非常喜庆美观。
而从幼儿园楼顶拉下来一条条的三角小旗子，五颜六色的颜色，在阳光的照射和微风吹拂，轻轻摇曳，也是一种美观的装饰。现场可以看到已经挤满了人都在用心致志的观看舞台上的表演，一只兔子模样的气球人偶在台上做出各式各样滑稽的动作逗得台下一阵阵笑声和欢呼声。
〔武汉南方礼仪庆典编辑原创文章，转载请注明出处〕
篇二：幼儿园环境布置方案大共享
幼儿园环境布置方案大共享
跟大家一起共享一个某幼儿园环境布置方案，已有环境建设的基础上，进一步完善、创新。主动围绕“精致幼教”，努力突出“一园一特，一园一品”。这就是该幼儿园的风格。
大家可以依据本园
幼儿园环境布置方案大共享！在已有环境建设的基础上，进一步完善、创新。主动围绕“精致幼教”，努力突出“一园一特，一园一品”。这就是该幼儿园的风格。大家可以依据本园的详细状况，制定本园文化环境建设方案。大家一起来学习吧。
的详细状况，制定本园
面，将幼儿在园的“一日生活”和时钟相结合，从小关心他们建立时间概念；将幼儿绘画作品和老师手工作品相结合，形成师幼互动的良好合作关系，彰显了本园美术艺术特色。
3. 楼梯拐角，有效利用空间面积，在一楼东、西拐角处，我们增设了家园互动区，“亲子阅读吧”和“娃娃家”。这两个开放式的小区角，成了家长和孩子们共同的乐园。
4. 走廊环境，依据各年龄段幼儿的年龄特点，并结合课程，布置不同的班级走廊环境。一楼小班，以“我爱家乡”为大主题，通过“我爱我家” “我爱幼儿园”“我爱扬州”“我爱祖国”等小主题创设，激发幼儿从小喜爱家乡，喜爱祖国的情感；二楼文化环境建设方案。大家一起来学习吧。
一、创设净化、绿化、美化、活动化的户外环境。
1. 园中种植树木花草；设计林中小道；开拓种植园地、饲养角、蘑菇亭、沙池、水池等，让幼儿在观看、观赏中拥抱自然，得到美的享受；车棚干净，有标语，车辆停放有序。
2. 增加设施设备，合理放置大型活动器械，如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、钻爬毛毛虫等，让幼儿在玩中熬炼身体，欢乐成长。
3. 我园花圃一角建设“爱心”石，凸显和谐、博爱人文气氛。它将时刻提示我们久扬艺术幼儿园的每一位教职工“爱心、耐烦、热心”地对待孩子，对待工作。
4. 在颜色方面，幼儿园整体以柔软的“粉红、粉绿、粉蓝”为主要色调。从墙面颜色，到配套桌椅等设施设备，统一而不同的色调，创设一种温馨、和谐的气氛，带给幼儿开心、自然的感觉。
5. 幼儿园的户外环境，做到卫生、平安；绿化、净化。表达我园精致化管理：墙角无蛛网、地面无纸屑、草坪无落叶、花圃无杂物。
二、创设教育化、儿童化、艺术化的大厅走廊过道环境。
1. 一楼大厅，以“海洋游鱼”象征画面和“专心托起明天的太阳”文字，构建了独具特色的墙面，通过图案、文字、颜色的有机结合，整体凸显了办园理念；各项规章制度，规范了幼儿园、家长，及其师幼的良好行为，明确了我园“回报社会，造福后代，建设美妙家乡”的办园宗旨与“崇尚科学，团结合作，辛勤劳动，服务幼儿”的办园理念。
2. 楼梯过道，依据幼儿的进展需求，布置墙中班，以“我爱艺术”为大主题，通过“刺绣”“剪纸” “木偶剧场”“绘画”等小主题创设，激发幼儿的审美制造力量；三楼大班，以“我爱科学”为大主题，通过“科学名人”“中国创造”“十万个为什么”“科技小制作”等小主题创设，激发幼儿探究、爱科学的爱好。
5. 二楼大厅，凸显“幼儿园、家庭、社会”一体化，形成合力。通过橱窗、版块，有效地推动幼儿园社会共建工作；以鲜亮的幼儿作品《童心看世界，七彩绘扬州》、《点滴关爱，孝心满园》为烘托，创设良好的教育环境，宣托浓郁的文化教育气氛。
6. 布置戗牌，结合文明创建工作和区域教育现代化创建工作，布置展牌，以“文明礼仪建议书”“幼儿十好习惯儿歌”“进展内涵，争创特色” “十个一活动”为内容，明确方向、规范要求、树立形象。
三、创设富有艺术特色的班级、活动室环境。
1. 创设艺术化、情趣化的专用活动室。结合我园艺术特色的特点，通过舞蹈房、钢琴房、电子琴古筝室、书画室、电脑房、多媒体教室、大礼堂的环境创设，开放使用，使幼儿喜爱艺术，从小受到美的熏陶。通过课程与实践相结合，让专用活动室成为师幼成长的摇篮。
2. 创设独特化、艺术化的班级环境。对班级建设结构中的一些必备设施，如：门、窗、电器、水管等进行贴、裹、悬挂等艺术性装饰；午睡室和盥洗室统一布置，同字不同图案颜色，在规章中形成独特；结合课程，布置室内外墙面版块，让墙面说话；细心布置“家园联系栏”，内容包含教育、保育、平安、创建等方面，形成有效的家园共育。通过师幼共同创设独特环境，让活动室变得生气盎然、富有童趣、情趣，让幼儿与环境互动，表达环境的教育价值。
3. 创设嬉戏化、生活化的嬉戏活动室。依据幼儿年龄特点创设各嬉戏室，创设“五亭龙玩具店”“小小建构区”“迷你书吧”“肯德基”“绣坊”“科学发觉室”等嬉戏活动室，让幼儿通过自主选择，在做做玩玩中学习、体验，感受生活的乐趣。
四、创设嬉戏化、多样化、独特化的班级区域环境。
各班级依据幼儿的特点和爱好爱好，创设各具特色的班级活动区域，如：语言区、表演区、美工区等，使幼儿在玩中学，学中玩，在乐趣中成长。大班创设“珍宝厨房”“豪客来西餐厅”“欢乐书吧”等区域；中班创设“美美鞋店”“拼拼贴贴”“消遣一条街”等区域；小班创设“我型我秀小舞台” “美美理发店”“小猫钓鱼”“旺旺超市”等区域。让丰富多彩的区域活动成为幼儿嬉戏的乐园。
园所文化建设能够教育人、启迪人、感染人、熏陶人、引导人，有利于幼儿独特的培育，心理素养的熬炼，学问才智的增长，和良好道德行为的养成。我们将不断努力，创设更适合于幼儿、幼儿更喜爱的幼儿园环境布置方案。
篇三：装扮舞台-幼儿园中班美术教案
装扮舞台
活动目标：
1、幼儿运用各种工具、材料，大胆装饰秀丽的舞台。
2、积累使用剪刀的阅历。
3、幼儿在活动中开心地进行制造、表演。
活动预备：
1、铅画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。
2、水粉颜料、各色油画棒、牙刷、杯托、纸杯、擦手的湿毛巾、剪刀、糨糊、双面胶、透亮胶、小箩筐〔人手一份〕。
3、音乐磁带、各种花盆等。
活动过程：
一、谈话，激发幼儿活动的爱好
最近我发觉我们小伴侣都很喜爱表演，今日幼儿园里来了很多客人老师，我们一起来装扮舞台，把你们的本事表演给他们看，好吗？让客人老师们看一看，哪位小伴侣的手儿最灵活，最能干。
二、介绍材料及用法
这儿有一些材料，大家看一下，你们都熟悉吗？会使用吗？
三、装扮舞台
1 、装饰背景
老师这里有一个舞台，可是颜色太单调了，老师想借用一下你们灵活的双手，把它装扮成一个五光十色，美丽的大舞台，好吗？
师生一起用各种材料装扮舞台。
2、 剪贴操作
小伴侣们真能干，把舞台装扮得真美丽，我们一起再来做些美丽的花，让舞台变得更美些，好吗？
老师给小伴侣们预备了很多材料，请小伴侣去选择自己喜爱的材料，连续装扮秀丽的舞台，好吗？
师生一起用各种材料再次装扮舞台。
四、活动评价
舞台装扮好了，请小伴侣看一看，你觉得舞台哪里最美丽？为什么？哪里还需要改良一下？〔自评、他评〕
五、嬉戏：时装表演
小伴侣们，我们一起来进行时装表演吧！把这美妙的一刻拍下来，好吗？ 〔小伴侣自由表演，与客人老师合影留念。〕
教学反思：
“六一”期间我班的幼儿特殊爱表演，针对这一现象，依据中班幼儿的年龄特点，借助“装扮舞台”这一新奇的题材，我设计并开展了此活动。
在活动中，我为幼儿创设了一个宽松开心的环境，让幼儿自由选择各种工具、材料，主动、大胆、主动地进行操作、制造，共同装扮秀丽的舞台，通过这次活动，不仅提高了幼儿动手、动脑的力量，也提高了幼儿感受美、观赏美进而表现美的力量，最终在开心、轻松的时装表演中结束活动，让幼儿体验到了胜利的喜悦。
我觉得在整个活动过程中，让幼儿沟通商量的机会还不是许多，比方在其次次装扮舞台〔剪贴操作时，可以让幼儿集体商量或分小组协商一下，互相讲讲自己的想法及如何使用各种材料，让舞台变得更美些。〕
观摩看法和建议：
活动设计奇妙，构思新奇，老师创设了宽松开心的环境，让幼儿在活动中主动主动的操作、制造，活动中不仅提高了幼儿动手、动脑的力量，也提高了幼儿感受美、表现美的力量。
建议：
在利用其他材料装饰舞台时，可以让幼儿多沟通，相互合作。
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