电子商务专业教学标准(0409).docx
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1、电子商务专业教学标准(2020年修订)一、专业名称(专业代码)电子商务(630801)二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力三、修业年限三年四、职业面向本专业职业面向如表1所示。表1本专业职业面向五、培养目标所属专业大类 (代码)所属专业类 (代码)对应行业 (代码)主要职业类别 (代码)主要岗位群 或技术领域 举例职业证书举例财经商贸大类 (63)电子商务类 (6308)零售、批发 、52)互联网贸易 互联网营销 (GB/T 642)客服 美工 运宫 管理岗网店运营师全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,严谨求实,促进 学生在德、智、体、美、劳诸多方面全面开展。本专业构建
2、了“一创双师三岗四业”人才培养模式,培养思想政治坚定、德 技并修、全面开展,具有一定的科学文化水平、良好的职业道 德,具有孝雅品质、人文情怀和工匠精神,掌握电子商务专业 必备的基础理论和专门知识、掌握客服、美工、运营、管理等 专业技术技能,具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能 心理健康教育和咨询,帮助学生解决心理问题,培养学生良好 的适应能力和耐受挫折的心理承受能力,健康快乐成长。中国传统文化教育:可采用多种形式,如加强二级学院 人文环境建设,引领阅读经典著作,开设人文社会科学讲座, 开展多彩校园文化活动,组织传统节日纪念活动,抓好民族传 统礼仪教育、孝雅教育、仙桃文化教育等,丰富校园生活
3、,陶 冶思想情操,提升对中国传统文化和地方文化的认知。专业能力教育包括入学教育、学科基础教育、专业教育、获得职业资格 (技能等级)证书、创新创业教育和岗位认识实习等,可采取 讲座、论坛、竞赛等多种形式进行。考核由参与、组织的教师、 班主任、指导老师等相关人员负责,根据考勤、表现、学习心 得、竞赛获奖情况等综合评定,经过学院审核认定,确认学分。为了使学生提前熟悉岗位工作环境及任务,提高岗位认知 能力,给学生一个实践过渡阶段,逐渐适应并胜任毕业实习, 要求学生利用寒暑假到企业进行认识见习,时间不少于一周, 依据认识实习鉴定表,学院认证并确认学分值。(二)学时安排总学时一般为2800学时,每16学时
4、折算1学分,其中, 公共基础课总学时一般不少于总学时的25%。实践性教学学时原 那么上不少于总学时的50%,其中,顶岗实习累计时间不少于5 个月,可根据实际集中或分阶段安排实习时间。各类选修课程10学时累计不少于总学时的10%o(三)课程体系本专业课程体系如表3所示。表3本专业课程体系课程属性序号课程名称课程性质课程类型学分建议学时建议开设学期考核方式计 划 学 时理 论 学 时实 践 学 时1军事教育必修B49636601-2考查2思想道德修养与法律基础必修A3484081笔试3毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论必修A46444202笔试4形势与政策必修A1. 52416816考查5大
5、学生心理健康教育必修A23216161-6考查6大学生职业开展与就业指 导必修B1.5248161-6考查公共基础课7创办你的企业必修B1.5248161-6考查8大学体育必修C3.55614421-2实操9大学英语必修A6.510488161-2笔试10计算机应用基础必修C46416481/2实操11高等数学必修A考查选修选修合计31.5536286250/专业课专1商务礼仪必修B46432321业2销售与老客户管理必修B46432321基3平面基础必修B46424402础4配色基础必修B4643232111课5图片拍摄必修B464145036技能竞赛软件必修B8128646417网络营销必
6、修B464323228文案写作必修B464402439网页设计基础必修B46414502小计406402843561客服基础必修B464323222网页设计高级必修B46414503专3网店实战必修B8646405业4工程综合实战必修B812864645核5免费搜索流量必修B46420444心6平面设计必修B46414502课7网店装修必修B464145038视频剪辑必修B46414504小计40576236340专1跨境电商选修B26432325业2专业认知培训必修B214014001-5拓展课小计420417232/集1认识见习C61801804总结中2顶岗实习C206006006报告实3
7、毕业报告(设计)C130306辩论践4毕业教育C5总结教学小计27810810/综1职业资格证书B课外证书合2技能等级证书B课外证书素3职业素养C8课外记载质412八、教学基本条件小计8/合计/总计150.527669781788/(一)师资队伍.队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1,双师素质教 师占专业教师比一般不低于60%,专任教师队伍要考虑职称、年 龄,形成合理的梯队结构。1 .专任教师专任教师要求具有高校教师资格和电子商务相关职业资格 或技能等级证书;具有良好的师德,爱岗敬业,为人师表、遵 纪守法;具有电子商务、市场营销、视觉营销等专业本科及以 上学历;具有扎实的电子商务
8、运营、供应链管理、网络营销、 视觉营销理论功底和实践能力,具有较强信息化教学能力,能 够开展课程教学改革和科学研究;积极参与企业实践,每五年 累计不少于6个月的企业实践经历。2 .专业带头人专业带头人原那么上应具有副高及以上职称,能够较好地把 握国内外电子商务行业开展趋势,能广泛联系行业企业,了解 行业企业对电子商务专业人才实际需求。教学设计、专业研究 能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域有一 定的专业影响力。13.兼职教师兼职教师要求具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠 精神,具有丰富实践经验,具有较高的专业素养和技能水平; 能承当课程与实训教学、实习指导等专业教学任务。(二
9、)教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业 教室、实训室和实训基地。3 专业教室基本条件满足电源、光照、温控、平安条件,配置课桌椅、黑板、 基本教具,配置满足信息化教学基本需要的教学硬件和软件。4 .校内实训室基本要求引入产业先进技术、企业提供实践工程、营造职场气氛, 实现“虚拟仿真” “工程化” “综合实战”等实践教学。5 .校外实训基地基本要求选择能与本专业人才培养目标对接的企业开展校企合作, 保障专业实践教学、顶岗实习等教学活动的实施,提供专任教 师企业实践和挂职锻炼岗位,兼职教师承当教学任务等。生产 实际实训设施齐备,实训岗位、实训指导教师确定,实训管理 及实施规章制
10、度齐全。6 .学生实习基地基本要求配备相应数量的企业指导教师对学生实习进行指导和管理;基地符合平安法律法规要求,有保证实习生日常工作、学习、14生活的规章制度,有为学生提供实习期间保险的能力。7 .支持信息化教学方面的基本要求构建满足信息化教学的多媒体教学环境,并鼓励教师开发 并利用网络课程和专业资源,创新教学方法,同时为学生搭建 自主、便捷的学习平台。推行在线开放课程和跨校学习的认证、 学分认定制度,提升专业教学效果。(三)教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教 学实施需要的教材、图书及数字化资源等。L教材选用基本要求优先选用高职教育国家规划教材、省级规划教材、1+X证书
11、 培训教材,优先选用近三年出版的新教材,禁止不合格教材进 课堂。8 图书文献配备基本要求图书、文献配备应能满足学生全面培养、教科研工作、专业 建设等的需要,方便师生查询、借阅。9 数字教学资源配置基本要求应包括专业文献、音视频资料、电子教材、教辅材料、教学 课件、案例库、行业政策法规资料、职业考评、就业创业信息 等,形式多样、使用便捷、动态更新。充分利用国家教学资源 库相关资源。九、质量保障15(一)学校和二级院系应建立专业建设和教学过程质量监控 机制,建立专业教学质量监控管理方法,完善课堂教学、教学 评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、 资源建设等方面质量标准建设,通过教
12、学实施、过程监控、质 量评价和持续改进,达成人才培养规格。(二)学校、二级院系及专业教研室组织应完善教学管理机 制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和 教学质量诊改,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,严 明教学纪律和课堂纪律,强化教学组织功能,定期公开课、示 范课等教研活动。(三)学校应建立毕业生跟踪反应机制及社会评价机制,并 对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析, 定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。(四)专业教研室组织应充分利用评价分析结果有效改进专 业教学,针对人才培养过程中存在的问题,制定诊断与改进措 施,持续提高人才培养质量。16 力等支撑终身
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