道德与法治七年级上册第四单元生命的思考单元测试(3).doc

人教版道德与法治七年级上册第四单元生命的思考单元测试(3)
第四单元　生命的思考

一、选择题
1．在我国，“志愿者”已越来越被公众熟知和认可。据有关机构实施的一项社会调查显示：97.6%的青年表示“有空闲时间的时候，愿意去做公益活动的志愿者。”志愿者的行为(　D　)
A．是辛苦而没有收获的行为
B．是付出了代价，没有回报的行为
C．是积极关爱集体的行为
D．虽然平凡，却为他人和社会创造伟大
2.七年级(3)班的老师组织同学们开展了一堂“创造生命价值”的主题班会,同学们各抒己见,讨论热烈。你认为下列同学的观点不正确的是 (　C　)
A.小雨说:“创造生命价值需要我们树立远大志向,追求积极向上的人生目标。”
B.小红说:“要创造辉煌的人生需要我们珍惜时间,发奋学习,掌握本领。”
C.小兵说:“我认为,读书学习与创造生命价值没有多大关系。”
D.小林说:“我认为,美丽的青春需要一笔一笔描绘,生命的价值需要一点一点创造。”
3.右图反映的现象对我们的启示有（ A ）

①生命拒绝冷漠 ②彼此关切，感受温暖，传递温暖 ③帮助别人，快乐自己
④要积极行动，共同营造一个互信、友善、和谐的社会
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
4．歌曲《青春舞曲》中唱道：“太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明年还是一样的开，美丽小鸟一去无影踪，我的青春小鸟一样不回来。”其歌词中流露出淡淡的忧伤。请你用我们所学的知识来解释其忧伤的原因(　C　)
A．小鸟飞走不回来了
B．生命是短暂的
C．生命是不可逆的，时光一去不复返
D．生命是来之不易的
5．世界上没有两片完全相同的树叶，也找不出没有任何差异的两个人。这句话表明( B )
A．人的生命是宝贵的 B．生命具有独特性
C．事物之间难区分
D．我们要与大自然和谐相处，爱护地球上所有的生命
6．我们每个人都要珍爱生命，是因为( D )
①生命是大自然的奇迹　②每个人的生命都来之不易　③生命是短暂的、唯一的、独特的、脆弱的　④生命的价值至高无上
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
7．西藏军区总医院原院长李素芝，36年坚守雪域高原，攻克了先天性心脏病和高原病两大难题，深受西藏军民爱戴。他说：“我从不后悔我的选择。因为，能有力量为人民服务，这是最大的幸福！”对此，下列理解不正确的是(　D　)
A．我们不仅要珍惜自己的生命，更要关怀、尊重他人的生命
B．与他人休戚与共是一种崇高的道德境界
C．对生命的敬畏源自内心的自愿选择
D．只有在艰苦的环境下才能作出贡献
8.2017年3月1日下午，江苏省大部分地区刮起10级狂风，部分地区出现强对流天气，下起了冰雹。截至3月2日9时，盐城市阜宁、射阳2县共5人死亡，33人受伤。关于生命，下列看法不正确的是( C )
A.生命是顽强的，也是脆弱的
B.人的生命只有一次，每个人的生命都是有价值的
C.人的生命是最宝贵的，我们只需要珍爱自己的生命
D.珍爱生命是一种权利，也是一种义务
9．某校七年级(4)班的同学在班会上，就“敬畏生命”展开了热烈讨论。以下是四位同学的观点，你认为正确的是（ D）
A.小红说：“人的生命十分宝贵，它完全属于自己。”
B.小林说：“人的生命生来就是脆弱的，所以要敬畏生命。”
C.小军说：“我敬畏生命是因为老师让我这样做。”
D.小梅说：“珍爱他人生命应如同珍爱自己的生命
10．“腹有诗书气自华”“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼地开展。这类活动的开展( A )
①有助于养护精神，充盈个人的精神世界 ②有助于培养我们高雅的生活情趣 ③有助于提高我国的国民素质 ④表明我国已成为文化强国
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
11．学习完守护生命这一课时后，同学们展开了大讨论。你认为下列说法正确的是(　D　)
①守护生命首先要关注自己的身体　②守护生命还要养护精神，满足精神需求　③养护精神完全受物质条件和外部环境制约　④守护精神家园，离不开优秀传统文化的滋养
A．①②③④ B．②③④
C．①③④ D．①②④
12．小明知道自己对海鲜过敏，从不吃海鲜。他很少喝碳酸饮料，也不暴饮暴食。他还坚持每天早起锻炼，注意用眼卫生。这说明小明(　C　)
①关心自己的身体状况　②不懂得享受生活　③养成了健康的生活方式　④对生命负责任
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
13.励志演讲大师尼克·胡哲,出生就没有四肢,但是经过艰苦的努力战胜了种种困难,过着和平常人一样的生活。他的经历告诉我们 (　A　)
①挫折能折磨人、考验人、锻炼人
②发掘生命的力量,增强承受力
③自强不息,执着追求
④向他人寻求帮助,增强生命的力量
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
14．南京理工大学动商研究中心发布的一篇文章《学生自杀频发，体育生却是个例外》引起热议。文中提到，在青少年面对挫折自杀率日渐走高的严峻形势下，体育生的自杀率却相对较低。这说明(　B　)
①只有体育课才能提高学生的抗挫折能力　②战胜挫折需要磨砺顽强的意志　③体育成绩出色就会战胜一切挫折　④挫折会对人产生消极影响
A．①② B．②④
C．②③ D．③④
15．列夫·托尔斯泰说过：“请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且懈怠的害处也就愈大。”下列选项中与这句名言意思相近的有( A )
①志不强者智不达(墨子) ②有毅力者成，反者败(梁启超) ③古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志(苏轼) ④千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用(《淮南子·兵略训》)
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②④
16.有这么一群人，他们不分寒暑春秋，奉献自己的时间、精力、技能和劳动，把自己的爱心无私奉献给社会，去帮助需要帮助的人们。他们就是社区的慈善义工，一支由普通市民组成的爱心队伍。他们在服务他人、服务社会的同时（ A ）
A.实现了人生的价值和生命意义
B.获得了较高的报酬和荣誉
C.积极行使了公民权利
D.自觉履行了公民的义务
17．你是自己生命的导演。关于自己的生命，下列说法不正确的是(　C　)
A．探索生命意义，是人类生命的原动力之一
B．生命是独特的，生命意义是具体的
C．生命意义在于无所顾忌地生活
D．生命的意义需要自己发现创造
18．“如果你是一滴水，你是滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？……”(节选自《雷锋日记》)雷锋对“生命的追问”启示我们(　C　)
①要正确感知生命的意义　②个人理想不能与人类命运共同体结合起来　③生命的精彩在于创造和贡献④生命是一个逐渐丰富的过程，没有人一开始就成功
A．②④ B．③④
C．①③ D．①②
二、非选择题
19.近年来，青少年的道德意识大幅滑坡，导致部分中小学生道德观念模糊与道德自律能力下降，一些反生命的行为越来越严重，且年龄呈逐渐下降的趋势。此外，校园事故、意外事故等威胁青少年学生人身安全的各种因素，也在一定程度上影响了青少年的身心健康。
结合上述材料，回答下列问题：
（1）青少年反生命的行为有哪些？
如吸毒、自杀、自残、侮辱与上海他人生命等。
（2）为了更好地实现生命的意义，我们应该怎么做？
首先，我们要珍爱自己和他人的生命。其次，我们要丰富生命的内涵，为社会和他人做出自己的贡献。
20.方敬,华东师范大学教授。退休后,他归返乡里,发挥余热,致力于用教育回报家乡、回报社会。他倾尽200余万元积蓄成立“景清奖学金”,资助260名寒门学子步入高等院校。他免费开设书法培训班,致力打造文化小镇、艺术小镇,镇里先后走出全国书协会员12名。他言传身教,倡导移风易俗,引领乡风文明,宋庄镇成为有名的省级文明镇。26年崇文兴教、涵育乡风、反哺桑梓,方敬老人成为一位远近闻名、倍受尊崇的“新乡贤”。2017年方敬入选第六届全国道德模范。

(1)方敬老人这样做是否值得?请简要评析。
(2)方敬老人的行为启示我们应怎样探索生命的意义?
（1）值得。因为方敬助学扶困、教化乡里，活出了自己的人生，实现了自我价值，这样的一生是值得的；当别人需要帮助时，他付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；他将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。
(2)①生命是独特的,生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构“我的人生”。②生命的意义需要自己发现和创造。我们要树立远大的志向;努力学习,不断提高自身素质;积极参加公益活动;在实践过程中确定自己的人生道路;等等。
21．曾经多少次跌倒在路上，曾经多少次折断过翅膀，如今我已不再感到彷徨，我想超越这平凡的生活。曾经多少次失去了方向，曾经多少次扑灭了梦想，如今我已不再感到迷茫，我要我的生命得到解放。我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空，就像穿行在无边的旷野，拥有挣脱一切的力量。我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之巅，就像穿行在璀璨的星河，拥有超越平凡的力量……
——节选自歌曲《怒放的生命》
(1)“跌倒在路上、折断过翅膀、失去了方向、扑灭了梦想”指的是什么？它对我们的生命有什么积极作用？
(2)我们应如何正确认识和对待人生中的“多少次跌倒、折断、彷徨、迷茫”？我们应如何实现“怒放的生命”？
(1)指的是挫折。 作用：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
(2)生活的道路并不总是平坦的，生活难免有挫折；面对挫折，由于人们的认识和态度不同，会产生不同感受和行为反应；面对挫折，我们会产生一些负面情绪，这是很正常的，我们要及时调整自己，正确对待挫折，把挫折看成是我们生命成长的一部分。
我们需要发现、发掘生命的力量；培养面对困难的勇气和坚强的意志；学会增强生命韧性的方法；要在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励；等等。

人教版道德与法治七年级上册第四单元生命的思考单元测试卷
第四单元 生命的思考单元测试卷
一、 单项选择题
1.我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。因此（ B ）
①守护生命就是要关注自身的健康 ②守护生命需要关注并养护我们的精神
③守护生命要守护精神家园 ④守护生命需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2.“近年来,校园欺凌成为热议话题,群殴、羞辱等校园欺凌事件频发,引发社会各界广泛关注。对此,党和国家开展校园欺凌专项治理,严惩校园欺凌犯罪。”针对上述材料,某校七年级同学开展如下讨论,其中,你认为正确的是 (　A　)
①小莉:生命是宝贵的也是脆弱的,我们既要珍爱自己生命健康,也要尊重他人生命健康
②李童:我们要提高道德修养,心存敬畏,让人“不想欺”
③张明:坚持以暴易暴,以牙还牙,打击欺凌者的嚣张气焰
④吴刚:国家严惩校园欺凌是对生命的敬畏,有利于杜绝校园欺凌现象
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
3.你认为对下面漫画的解读正确的是（ D ）

①生活不是坦途，我们需要经历适当的挫折，提高自己承受挫折压力的能力
②没有自然界的风和雨，就不会出现彩虹
③经历挫折之后，就能培养我们面对困难的勇气和坚强的意志
④对于我们青少年来说，适当的挫折有利于我们避免盲目乐观、精神懈怠，使我们获得更丰富的生活经验
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
4.武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时代楷模”的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺己溺”之心、行“拿命搏命”之事，在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了（ D ）
①他们具有拒绝冷漠，珍惜生命，善待生命的情感
②人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖
③他们不怕牺牲，为荣誉而战的气概
④他们用真诚、热情、给予去感动他人，有利于构建和谐社会
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
5.小王要代表班集体参加学校举行的以“维护健康，让青春焕发光彩”为主题的演讲比赛。小王在演讲稿中要阐述“维护健康”的内容，你认为以下观点中，他可能会用到的是（ D ）
①关心自己的身体状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度
②我们无论如何都不能轻易伤害身体，更不能放弃生命
③不仅要关心自己的身体健康，而且要关心他人的健康
④我们要养成合理的饮食习惯、适量运动、远离有害物质、定期检查身体，关爱自己的身体健康
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
6.法国作家罗曼•罗兰说:“人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。”这主要说明 (　B　)
A.人生旅程充满欢乐　　
B.生命是不可逆的,要热爱生命
C.生活道路艰难曲折　　
D.生命短暂,不要过于认真
7.七年级（2）班的同学们召开了题为“创造生命价值与我的学习”的主题班会。同学们各抒己见，讨论热烈。你认为下列同学的观点中正确的是（ D ）
A.创造生命价值不需要远大的人生目标
B.创造辉煌的人生需要我们长大以后才能实现
C.今天的学习与创造生命价值没多大关系
D.珍爱生命，珍惜时间，努力学习也能创造应有的价值
8.要爱惜自己的青春！世界上没有比青春更美好、更珍贵的了。对于青春，同学们充满了好奇，对待美好的青春，实现人生价值，正确的做法是（ A ）
①珍惜青春，快乐生活，收获人生经历与经验
②珍惜青春时光，为家庭和社会的发展贡献自己的力量
③珍惜青春，懂得付出和分享，获得生命的意义
④抓住青春时光，及时行乐，自由自在地生活
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
9.死亡意味着有限的年华、不可预知的终结,会让人感到担忧、恐惧甚至绝望。可是,当我站在死亡的角度重新审视现在的生命,我发现本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。对这段材料理解正确的是 (　D　)
①死亡是人生不可避免的归宿
②自然规律不可抗,要及时行乐
③死亡让我们感激生命的获得
④向死而生,珍视生命里的每一天
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
10.70岁的老人朱光宣发现一个小女孩掉人水塘后，尽管自己刚中风，腿脚不便，仍奋不顾身下水救人。南京市江宁区见义勇为基金会对他进行了表彰。我们向朱光宣学习，就要做到（ C ）
①对生命怀有敬畏之心，不仅要关心自己的身体健康，也要关心他人的健康
②增强安全意识、自我保护意识，无论如何只爱护自己的生命
③从日常生活中的小事做起，关爱他人的健康
④发现同学不小心掉人水塘的深水区，我们即使不会游泳，也要跳下去救人
A.①② B.③④ C.①③ D.②③
11.已故沈飞集团董事长罗阳，坚持三十年如一日勤奋工作，仅用5年时间就研制出超出过去50年总和的战斗机新机型，促进了我国国防科技事业的发展，用生命诠释了“航空报国”的人生价值。他的事迹说明（ C ）
①生命的意义在于创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值
②只要坚守自己的工作岗位，就能实现自己的生命价值
③生命的意义来自我们对生活的付出，来自我们为他人和社会做出的贡献
④我们要通过自己的坚钿和努力，实现自己的价值，获得生命的意义
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
12.近年来越来越多的学校认识到诵读经典的好处。某中学将诵读国学经典纳人了学校的校本课程。走进校园，经常能听到“弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信；泛爱众，而亲仁；有余力，则学文……”的诵读声。之所以这样做的原因是（ C ）
①精神面貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注养护我们的精神
②我们需要增强安全意识、自我保护意识，掌握一些基本的自救自护方法
③作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养
④守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
13.易卜生在给朋友兰戴的信中说：“你要想有益于社会，最好的办法莫如把你自己这块材料铸造成器。”这句话的寓意对我们中学生的启示是（ C ）
①只有对自己负责的人，才能享有真正的向尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任 ②如果不能自觉承担相应的社会责任，就不能对自己负责 ③要承担社会责任，就必须首先对自己负责 ④对社会负责，是我们每个人都应该具有的责任感
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
14.黄香温席、卧冰求鲤、弃官寻母、背着爸爸去上学、“中国好兄弟”割皮救父……从古至今,中华民族孝敬父母的传统美德薪火相传,历久弥新。从生命接续的角度分析,这说明 (　D　)
A.孝敬父母是我们的义务
B.我们应该用行动表达孝敬之心
C.每个人的生命在精神上是永恒的
D.人类的精神文明在不断积累和传承
15.—个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造比自己有限生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又—代的人。以下属于此观点的有（ D ）
①撰写《本草纲目》的李时珍 ②孔子的伦理道德思想传遍全世界
③李白的诗篇被人们广为传诵 ④气势恢宏阿房宫、秦始皇陵
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
二、非选择题
16.2017年11月,成都市连续四届蝉联全国文明城市,而这背后则是成都厚植的文明土壤。获得第六届全国道德模范提名奖的环卫工人王正田,正是“成都文明”的代表。2016年,正在清扫成都都江堰市柏条河附近垃圾的王正田,发现一名女子跳河轻生。三级伤残的他立即放下手中的簸箕,跳入汹涌湍急的河水中向女子奋力游去,强忍着腿疾带来的不便和急速下降的体力,他拼命将女子推拉上岸。民警赶到后,王正田悄然离开现场,回到岗位继续工作。正是这些平凡的人物,微小的事情,却如粒粒金沙,把美德聚沙成塔,将助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的传统美德传递到更多地方。
(1)王正田的行为传递了哪些正能量?
(2)如果你当时也在现场,你如何对这位轻生者进行劝说?
(3)我们应如何向王正田学习,为人类生命的接续出一份力?
答案:(1)见义勇为、敬畏生命(或珍爱生命)等。
(2)①生命来之不易。每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的。它是属于我们自己的幸运。②生命是独特的。每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。③生命是短暂的、脆弱的,但也是坚强的、宝贵的,生命的价值高于一切。我们要珍爱生命。④向死而生,我们应该从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。
(3)我们青少年要树立正确的生命观,在生命的传承中,找到自己的位置,担当自己的使命,努力学习,全面提高自身素质,在精神上不断继承和创造人类的文明成果等。(言之有理即可)
17.张九童天生脑瘫，连正常的说话走路，都异常困难，但他一路向前，考上了山东师范大学的博士研究生。写字曾是最让他吃力的事。由于双手的肌张力极高，他只能使劲用手攥着笔，此时胳膊上鼓起一块很大的肉包，即使如此，手指却并没有什么力量，一分钟最多能歪歪扭扭写5个字。为了按时完成作业，他的手上经常磨起血泡，手指上缠着胶布。在书桌上写作业困难，他就蹲着用粉笔在水泥地上写，一蹲就是一两个小时。他常说：“即便翅膀断了，心也要飞翔。”
某校七年级（1）班《道德与法治》教师准备依据张九童的事迹召开一次主题班会，假如你是其中一员，请你参与其中，完成下列任务。
(1)请你简要说明这次主题班会的意图。

(2)有同学说，张九童的事迹说明挫折有益无害。请你辨析这种观点。

(3)向张九童学习，增强自己承受挫折的能力，发掘自己生命的力量，请谈谈你的做法。

答.(1)让同学们认识到挫折是人生的一部分，懂得战胜挫折的意义，面对挫折要采取积极的态度，懂得遇到挫折要采取正确的方法加以克服。
(2)这种观点错误。挫折既有积极作用也有消极作用。①积极作用：我们的生命还在不断成长，如果我们把生活中的挫折看成是自己生命成长的一部分，得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的经验，遭遇挫折时，如果我们能够及时调整自己，正确对待挫折，就可能将挫折变为自己生命成长的又一个机会和动力。②消极作用：面对挫折，我们可能会有失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味地沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
(3)积极承受挫折，采取恰当的方式释放或发泄自己的不良情绪；面对挫折，具体地分析挫折，抓住关键问题，积极调节现状，理智地寻找解决的途径；善于发现自己拥有面对困难的勇气、坚强的意志，不懈努力；在坚持目标和不断努力的道路上，我们可以与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强生命力量。
18.罗丹是某校七年级的学生，家里经济条件较好，从小家长就溺爱他，而他也不严格要求自己，平时他非名牌服装不穿，非高档商品不用；他不爱学习，不爱劳动，天天带着手机听音乐，悠闲度日。老师教育他，同学批评他，他却说：“年少时不享受，何时享受？享受生活，人生才有意义，生命才有价值嘛！”
(1)你怎样评价罗丹的言行？

(2)罗丹今后应该怎样做？

答.(1)罗丹虽然知道要实现人生价值，但他对什么是真正的人生价值并不了解，一味把享受作为人生的目标是错误的。
(2)罗丹应该改变这种错误观念，把精力集中到学习上来，通过努力学习，为今后更好地实现人生价值打好基础。