软件综合课程设计题目及要求样本.doc

《软件综合设计与开发》课程设计大纲
一、课程设计目和规定
软件综合设计与开发重要指学生运用所学到软件类课程及有关知识，独立地进行软件设计与开发。软件类课程重要涉及：数据构造、程序设计语言、算法设计与分析、软件工程、数据库原理及应用等；其她有关课程涉及：操作系统、计算机网络等。
通过课程设计，将课本上理论知识和实际有机地结合起来，综合运用所学知识，提高学生分析和解决实际问题能力。软件综合设计与开发规定完毕一种实际软件项目分析、设计、开发、测试全过程，贯穿领略软件开发工程思想，明晰软件开发与设计各阶段划分与各个阶段重要任务，以MicroSoft Visio、Project、Rose、VSS、Power Designer为例学习计算机辅助软件工程工具基本用法，初步具备软件项目研发能力。
课程设计重要任务是：（1）掌握应用软件分析、设计和实现基本过程。（2）掌握应用软件工程分析、设计、实现办法。（3）学习使用CASE工具
二、课程设计题目规定：
课程设计以实际应用中小型题目为主，规定设计小组独立完毕。规定学生能把软件类课程学到基本原理和办法应用到软件实际开发和设计中。依照不同题目类型选取一种或两种开发模式，完毕从需求分析，系统设计，详细设计，编码/测试，直至运营/维护软件生存期全过程。
详细规定如下：
（1）班级按项目小组进行分组，每组不得超过5人；
（2）每个项目小组在选出项目负责人（项目经理），由项目经理召集项目构成员讨论、选定开发项目，并在班级讨论会进行主题报告本小组本阶段所做工作；
（3）项目中每项任务要贯彻到人且规定该任务起止日期和时间；
（4）题目自定或采用附录中题目。
附录：参照题目
题目一：电子商务网站建设
是一种集客户购物、下订单、订单解决、销售记录等功能于一体系统。通过浏览器，让客户可以查询货品，把货品放入购物车，创立账户/登陆账户，创立订单，通过信用卡支付等。系统划提成了各种模块，松耦合设计架构，容允许以和各种数据源，EIS（公司信息系统）进行交互。功能如下：
1．顾客
注册/登陆/忘掉密码/管理个人信息
查询货品
购物车管理
提交订单
信用卡支付
查询历史购物记录
2．货品商店
接受/解决订单消息
手工接受/回绝订单
用E-mail来告知客户
发订单给供应商
销售记录
3．供应商
接受订单
派送货品给顾客
提供一种基于web库存管理
维护库存数据库
题目二：外文图书采购系统
1.问题概述
某图书馆外文采购有两个组--征订组和验收登记组。分别承担书籍订购和进书验收任务。为了减轻劳动强度和提高工作效率，打算采用计算机进行管理。为此，系统分析员在进行了调查研究，描述出外文采购室现行系流程。
1）订书组从供书单价收到订书目录，依照各单位需要选取出要订购书目。
2）为了避免挥霍，对于已进入过或已订过图书和订单留底。
3）打印订单，要送给订书单位和验收登记组，并留底。
4）对所记书进行登记表。
5）验收，登记组从供书单位收到图书和发票，依照订单留底进行验收。
6）发票交给财务科进行报账。
7）了避免挥霍，对于已进图书再做查重，如果重了，转让出去或作别解决。如果不重，则登账和打印查重卡。
8）查重卡要交给订书组用于查重。
9）已登记书籍要送给编目室进行编目。
10）已进书要记入图书总账并进行进书记录和打印进行登记表。
11）订书登记表和进书登记表交馆领导。
这里没有考虑出错和例外状况解决。这些验收不合格怎么办？查重书号或书名输入错误怎么办？等等。在实际运营中，这些问题都必要考虑到。
2．这个问题比较适合用面向数据流办法来求解。
求解此类问题应理解和当前系统（也许是人工系统也许是计算机系统）业务流程，一方面获得当前系统物理模型。接着从当前系统物理模型抽象出当前系统"怎么做到当前系统"做什么"现象到本质抽象过程。然后通过度析目的系统与当前系统在逻辑上差别，导出目的系统逻辑型。最后通过对目的系统逻辑模型，才干得到最后所规定目的系统。
题目三：毕业设计指引网站
毕业设计指引网站目是使学生和教师可以通过网络进行毕业设计辅导，这样可以得到最新毕业设计信息，更好辅导效果。内容如下：
1．学生
注册/登陆/忘掉密码/管理个人信息
上传文献和下载文献
向指引教师提问
查询问题
2．教师
登陆/忘掉密码
管理所辅导学生账户
上传文献和下载文献
回答问题
群发消息
3．管理员
管理教师和学生信息
查询记录数据（日问题量，答疑率）
提示教师答疑
发布公示
群发消息
规定：
1.加入评价机制（学生评价教师；系统依照网络运用效率评价教师对学生指引质量等）
2.扩展文档管理功能（依照毕业设计特点，催交/管理/评价学生在不同阶段上交毕业设计文档）
3.考虑适应所有学院/大学毕业设计指引网站
题目四：病员监护系统
本例为医院特级护理病房病员监视系统。
1）在每一病床旁有一种监护器。
2）在病员身上附着各种传感叹器，监测各种生理参数，诸如血压，呼吸，体温。信号被被送到监护器。
3）监护器带有输入键盘，用以输入病员病号病历号，各种监测生理因素安全范畴值（上下限值），以及监测频率定期（监测周期）等。
4）各监测部件与中心计算机相连，后者按指定监测频率定期地对监视器进行检查。
5）检查所得到数据记录在每个病员记录文献上。
6）如果发现病员生理因数超过在安全范畴时，在护理室有各病员各种报警信号（灯光）浮现。
7）每个监视器有一开关，用来控制监测工作。
8）本例中假设监视255个病员，每人设定4个因素。监视周期可从1秒到小时变化，对每一病员监视1秒时间。
9）安全范畴为十进数值，内部表达为浮点数。病历号为9整数。
题目五：简易办公系统
诸多办公室计算机完毕了大量文字解决功能，并没有行使管理功能，现对其改进如下：
（1）收发文管理：
对收到公文进行登记，分类编号，（学校重要发文部门分为：教务处、财务处、学生处、人事处、保卫处、工会以及其她），并形成文献重要内容核心字，使收文可以按照核心字、时间和部门查询；对发文进行登记，并形成文献重要内容核心字，使发文可以按照核心字、时间和部门查询。
（2）会议管理：
对所管理2个会议室进行自动化管理，即由申请部门提交申请，然后统一安排会议室以及各种会议资源（如投影仪、计算机、桌子、凳子等），能形成会议资源使用告知单送达申请部门，主管领导随时查询会议室使用状况（管理者直接负责管理）。可以按照申请者规定自动生成会议告知单，由办公室负责告知发放。可以形成会议纪要，存档并送到需要部门（由申请者提供信息决定）
题目六：低值易耗品管理系统
为了加强对学校实验室低值易耗品管理和监督，将指定专门部门对其进行管理，为了以便管理，减少工作量，拟定开发一种低值易耗品管理系统，描述如下：
（1）学校每个院系及工程训练中心均有一种实验室，每个实验室每学期均有低值易耗品。
（2）基本管理流程：
每学期期末由各实验室上报下学期低值易耗品清单，由材料管理科负责分类汇总，并报送审计处、财务处和校长，由实验主管部门负责对所有清单进行审核，将清单中所有物品分为未批、待批、统购和自购四大某些。并将审批后清单返还给实验室。其中统购和自购物品作为实验室筹划内消耗，并依照参照价格计算出各个实验室下学期筹划消耗金额。并形成筹划汇总表，报送上级部门。
统购物品由材料管理科统一购买，应能自动生成全校统购物品清单，清单上物品可以按院系和按物品类别分类汇总。物品购买后，入库。各个实验室按照指定筹划到库房领用，其相应消耗进入实验室筹划消耗内。
自购物品由实验室自行购买，购买后将清单送到材料管理科审核，备案后，方可报帐。自购物品也进入本实验室筹划消耗内。
材料管理科应能随时查询当前尚未购买物品、以及当前各个实验室筹划内物品领和消耗状况。
对未在筹划内物品消耗，采用由实验室填报申请表（在表中，必要阐明申报因素），送上级领导审核后，执行所需费用依然进入相应院系消耗。
学期末，应产生学校各类物品消耗汇总表，各个院系实际消耗汇总表，所有物品筹划消耗与实际消耗对比分析表，各个院系筹划消耗与实际消耗对比分析表。
题目七：超市管理系统
一种面向小型超市管理系统，可完毕如下工作：
1.实现客户购物收银管理；
2.向超市仓库中添加商品，记录商品损耗（如过期、变质等非购买方式损耗）；
3.查询某商品库存状况；
4.当各种商品库存量少于某规定值时，系统予以提示；
5.实现月度、年度商品销售状况记录（如销售量最大商品，销售额最多商品，各商品销售量、销售额汇总等）
题目八：学生管理系统
1.学生档案信息维护，涉及注册、注销、更新等；
2.学生选课管理，从可选课程中选取若干课程；
3.学生成绩管理，实现学生成绩登记；
4.学生信息、选课状况、成绩查询和报表输出；
满足如下限制：
每个学生选取课程数在15～18之间；
学生信息注销后，便不容许对与之有关信息作任何修改，但可查阅；
成绩登记是按照课程来登记；
学生只能实现2、4功能，且只涉及与自身有关内容；
题目九：公司单位物资管理系统
1.实现物资购入、登记、报废等管理；
2.可将各类物资分派到公司各个科室以便使用；
3.可按照物资类别，名称，价格、科室等查询、记录；
4.可生成相应记录报表；
其她阐明、限制：
所管理物资分两大类：固定资产（如家具、电器）、耗材（文具等）；
每一件固定资产有唯一资产编号；
物资管理员可以完毕以上1、2、3、4功能，而普通员工只可查询本人、本科室有关状况；
题目十：高等学校毕业生就业服务信息系统
不但仅提供基本信息服务，并且要充分运用丰富网络资源，将当代化管理手段与先进网络技术有机结合，对毕业生顺利就业将起到重大增进和保障作用。（最佳要具备就业论坛信息过滤功能）。
题目十一：学校教材订购系统
本系统可细化为两个子系统：销售系统和采购系统销售系统工作过程为：一方面由教师或学生提交购书单，经教材发行人员审核是有效购书单后，开发票、登记并返给教师或学生领书单，教师或学生即可去书库领书。
采购系统重要工作过程为：若是脱销教材，则登记缺书，发缺书单给书库采购人员；一旦新书入库后，即发进书告知给教材发行人员。
以上功能规定在计算机上实现。技术规定和限制条件：
当书库中各种书籍数量发生变化（涉及领书和进书时），都应修改有关书库记录，如库存表或进/出库表。
在实现上述销售和采购工作过程时，需考虑关于单据合法性验证。
系统外部项至少包括三个：教师、学生和教材工作人员。
系统有关数据存储至少包括6个：购书表、库存表、缺书登记表、待购教材表、进/出库表。
三、课程设计环节
1．上机前规定认真分析题目规定,完毕书面需求分析、概要设计和详细设计。其中:
（1）需求分析涉及要实现题目数据需求、功能需求等。
（2）概要设计涉及问题分析和总体方案设计(基本数据构造、算法思路、功能设计、模块划分)。形式可用图表,文字阐明。
（3）详细设计涉及:每个模块功能,入出信息,解决逻辑,以及核心技术问题详细解决办法。
2．完毕程序设计并调试对的，然后请教师检查并得到承认。所有完毕后应写出完整课程设计报告(成绩重要因素),A4纸装订，连同源程序电子版一起提交。
l 上机时间：上午：8：00-11：30 下午：14：30-18：00
l 上机地点：
l 上机规定：一组一台机器，不容许带笔记本，每次（上午或下午）一位同窗上机并签到（至少4次）
五、验收原则
验收涉及程序测试成果、类设计合理性和文档质量三某些。程序测试分原则数据样本测试、随机输入数据测试、查看源代码和变更问题需求条件随机数据测试。发既有过度相似代码和文档将另行解决。
六、上交有关内容规定
上交成果内容必要由如下三个某些构成，缺一不可。
1、上交源程序(电子版)：学生按照课程设计详细规定所开发所有源程序（应当放到一种文献夹中）。
2、上交程序阐明文献(电子版)：（保存在.txt中），在阐明文档中应当写明上交程序所在目录，上交程序主程序文献名，如果需要安装，要有程序安装使用阐明。
3、课程设计报告电子文档：（保存在word 文档中，文献名规定 按照“学号姓名软件综合设计与开发课程设计报告.doc”起名），按照课程设计详细规定建立功能模块，每个模块规定按照如下几种内容认真完毕：
其中涉及：
序号
报告名称
目 要 求
1
可行性分析
以全面、系统分析为重要办法，经济效益为核心，环绕影响项目各种因素，运用大量数据资料论证拟建项目与否可行，给出项目可行性分析报告。
2
项目需求分析
依照给定题目或自选题目进行需求分析工作；进行功能需求、非功能需求分析得出需求规格阐明书。
3
项目概要设计
建立初始构造图，对初始构造构图进行改进、优化得出概要设计阐明书。
4
项目详细设计
进行详细设计工作，得出详细设计阐明书。
5
项目编码
运用某一种选定高档语言进行编码工作。
6
项目测试
进行黑盒、白盒测试试用例设计形成测试用例表；
进行黑盒测试，得出测试记录；
进行白盒测试，得出测试记录；
形成测试报告。
7
项目管理
运用Project进行项目筹划、进度、协调等管理材料。
七、课程设计格式规定
题目（XXXXXXX）（二号黑体）
正文某些
（标题：四号宋体加粗，顶格，行间距：24磅，上下间距：段前0.5行，段后0.5行）（内容：用小四号宋体，首行空两格）
参照文献
××××（格式如下）：
[1]. 谢希仁等. 计算机网络（第六版） [M]. 北京:人民邮电工业出版社,.；
[2]. 陈国海．国内高校＂学生评教＂研究综述[J]．高等教诲研究学报,,24(1)：30-32.