互联网对大学生成长的影响及对策研究应用.doc

互联网对大学生成长影响及对策研究
卢香宇
六盘水师范学院党委宣传部
摘　要:伴随信息技术快速发展，互联网越来越成为高校大学生获取知识和信息关键渠道，对她们思维方法、行为模式、心剪发展、价值观念和政治倾向等方面将产生深刻影响，并对中国传统思想政治教育理论和方法提出严峻挑战。经过探讨互联网对现代大学生思想道德素质影响，为深入加强大学生思想道德素质提供一定借鉴，并提出了对应对策。
关键词：互联网；大学生；思想政治教育；影响；对策
　　1946年第一台计算机诞生；中国于1994年3月被获准成为国际互联网组员，1995年开通互联网，其后互联网在中国发展速度十分惊人，截止12月31日，中国网民总人数已达3.84亿人，网站达368万个，博客1.8亿，其中18—24岁上网网民为上网总人数35.2%，大专以上文化程度为49.1%。而在笔者于9月开展调查结果显示，现在在高校大学生个人电脑配置率已达45%，其中大一占34.56%，大二占69.73%，其中男生多于女生，高年级多于低年级。几乎全部学生全部有上网经历，大多数学生接触网络时间在1-3年，从不一样性别间差异来看，男生接触网络时间要比女生长，从年级差异来看，伴随年级增加，网龄增大，而且绝大多数大学生对上网时间不能进行控制。
受经济全球化、价值多元化影响，网络时代高校思想政治教育工作面临很多新问题。互联网发展不仅带来技术上进步，而且在深层面上塑造了全新生存形态和生活形态。而和之对应价值观和思维方法变更及其对大学生思想素质影响，在思想政治工作领域引发了深刻而广泛讨论。美国著名未来学家阿尔温·托夫勒甚至断言“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有整个世界”。互联网络出现及其在教育领域利用，给高校思想教育带来了全新改变，也带来了深层次挑战。
8月，中共中央、国务院正式下发了中央16号文件，即《相关深入加强和改善大学生思想政治教育意见》，意见中指出：“各类网站要牢牢把握正确导向，主动负担社会责任，主动开发教育资源，开展形式多样网络思想政治教育活动。”新世纪、新阶段，网络已成为高校思想政治教育晕要渠道，对大学生世界观、人生观、价值观形成起着不可低估作用。怎样认真落实落实中共中央、国务院《相关深入加强和改善大学生思想政治教育意见》，充足利用网络资源．趋利避害，提升大学生思想政治教育实效性，是值得我们认真研究课题。
一、对高校思想政治教育造成影响网络时代特点
(一)网络全球性、自由性和开放性
网络足一个没有地域、没有国界全球性媒体，网络文化传输速度快、覆盖面广，能够为大学生提供时事政治、学习方法、就业信息等多重服务。这些数量巨大、起源广泛信息极大地丰富了高校思想政治教育工作教育资源和视野，能够使思想政治教育工作更立即，提升了思想政治教育效率、但同时，网络含有自由性和开放性，使它不受地域、宗教、身份、国界等限制，而最优异计算机网络技术掌握存两方国家手中，她们往往利用这个优势，打着“自由、平等、博爱、民主、人权”旗号，在网上传输她们价值观念，部分富有煽动性和引诱性观念轻易误导青年学生。另外，网络文化存在着不一样阶级文化、不一样民族文化、不一样地域文化共生共存，东方文化和西方文化相互抵御一大学生几乎能够不受任何限制，自由地接触任何一个思想文化。这些给我们以马克思主义信念为关键思想政治教育带来了部分困难。
(二)网络虚拟性和隐蔽性
网络技术为大家提供了多媒体仿真画面，大家能够经过任何一个虚拟名字、性别、年纪等登录某虚拟小区，和其它组员开展多种交流活动。这种交流有别于我们传统面对面交流，其隐蔽性给大家充足提供了真实展现自我内心世界空间。也正是因为这种隐蔽性，“现实社会”中部分被恪守道德准则在“网络社会”中就变得不那么含有约束力，有些大学生在上网时就可能出现放纵自己言行、忘却社会责任，甚至丧失道德感豌象。同时，有些学生因沉迷于网络而忽略真实世界，逃避现实，不愿和人交往，对她人缺乏信任，对集体漠不关心。一份对在校大学生上网调查汇报表明：痴迷于网络学生往往轻易变得冷漠、无情和自私，既不关心集体，也不关心她人。
(三)网络综合性和发明性
网络文化旱现出形式是复合，集图、文、声、像于一体，不一样类型、不一样层次精神活动全部可在互联网上聚合、交流、尽情发挥，共同推进网络文化发明性地发展、互联网上个体每一个代号、每一次交流全部是个体本身所发明一件作品，全部充足地反应了个体个性特征，这就是网络文化最集中表现所以，我们思想政治教育工作就要表现差异性，富于针对性，增强灵活性。
二、网络对大学生成长影响
（一）、网络对大学生成长正面影响
网络能够开阔大学生视野，帮助她们了解更多未知领域，掌握大量需求信息和网络资源，促进学业发展。另外，因为互联网信息量大、交流速度快，不仅成为大学生寻求知识关键手段，而且深入拓展了大学生教育空间。如借助网络虚拟空间，开展广泛对外交流。利用网上BIBS、聊天室等方便快捷渠道公布信息，在网上找到志同道合好友，扩大人际交往范围，并可在较广泛范围内和同龄人对话，和社会各方面成功人士对话。这些全部有利于大学生思想和心理社会化。同时，因为网络交流匿名性，能够使部分性格内向，不善言词大学生在网上和其它人交流，加强相互间沟通了解。 1.网络带来了教育方法改变。大学是传授知识殿堂，从广义来说，学习也就是知识传输、信息传输。求新、求快、求奇大学生追求知识特点，网络本身特征能够极大地满足大学生需求。互联网发展极大地加紧了文化传输速度，信息实效性深入突出，知识更新周期大大缩短，传输时空限制已基础消失，信息交流意义上“地球村”正在形成之中。网络正成为大学生获取知识和信息关键方法。
伴随电脑普及程度提升和互联网技术拓展，新教育方法也正在逐步形成，传统课堂教学、家庭教育因为含有强制性和不足，使学生捕捉知识主动性大打折扣，还轻易产生逆反心理，而网络教育因含有高度开放性和平等性，会使更多学生愿意经过网络来接收知识和观念。现在以远程教育网络为依靠开放教育系统正在形成之中，作为制度性教育关键渠道，高校部分社会职能会由网络来负担，现在，网络学院学生已经在多所大学开始学习。能够预见未来经过网络完成学业、掌握生活技能会大有些人在。
2.网络带来了交往方法改变。网络最突出特点是它交互性，它不仅是一个信息载体，作为媒体，它实现了人和人之间交流。多种多样读者论坛、聊天室，“虚拟小区”使读者间能够直接交流思想，发表自己意见和见解，使个人有了更多机会表示自己见解和见解，“结交”各式各样好友。
现在在校大学生绝大多数是独生儿女，她们渴望和人交流，有自己交友空间，但因为她们在家庭中处于中心位置，走出家门在交友中常常会碰到很多苦恼。在大学生心理障碍中，人际交往恐惧和烦恼几乎超出学习方面。再者现代校园生活丰富多彩，学生爱好各异，加之学分制实施，传统班组概念越来越弱，每个人全部含有相对独立生活和空间，对待好友既期望她能招之即来，同时有时也需要挥之即去，“君子之交淡如水”已是越来越多大学生追求境界。网络上隐蔽性、不担负责任正能够满足大学生交友需求。用一个代号，一个化名，能够在网上广交好友，和好友交谈既能够推心置腹，又能够恣意调侃，需世界抒发情感，交流思想，派遣空落。
3.网络带来了生活方法改变。多年来，中国多项调查显示，获取信息、聊天、下载软件、玩游戏和购置是上网六大关键内容。网络交友、网络文学、网络旅游、电子商务等概念层出不穷，以共同网络倾向为基础网上俱乐部、网友联谊会、网上小区孕育而生。在未来，网络将成为生活必需，大学生无疑会成为网络中最自由畅游者。
4.网络带来了成才方法改变。伴随信息技术和网络经济发展，网络将为大学生创业和成才提供更多机遇。迄今为止，还没有一个产业像计算机网络这么激提议年轻人极大创业热情。近几年，网络发展推进了一大批在校大学生自主创业行动，她们掌握优异信息技术和网络发展规律，首次创业年纪普遍在20岁左右，甚至更低。更关键是，创业成功和经历，使她们改变了对成长传统见解和判定依据，重视不仅是文凭和学历，更关键是头脑和技术。
网络像一匹黑马，闯进了大学生生活，并将伴随她们一路前行。就像任何事物全部有两面性一样，网络也是如此，它带来无限信息和便利同时，也给大学生带来不可避免负面影响。
　2.2.1互联网对大学生身心发展主动方面
　　(1) 有利于激活大学生创新意识。
　　信息技术共享性使文华作为无形资产扩散到各地，使每个网民受益，达成“文化增值”作用，也显示了文化本身价值，激发了大学生创新知识和探究未知信心。信息技术在一定程度上使得大学生摆脱了知识权威从众心理，从而更有利于大学生发明性思维发挥。
　　(2) 便于大学生产生协同学习观念。
　　协同学习是指学习者在和她人相互作用过程中所进行学习。利用互联网所组成协同学习环境，能够让更多大学生不受地域限制，好比坐在一起讨论问题，实现指定内容有效学习.同时网络还能够使教育者和学生形成协同学习模式，经过网络大学生还能够向教育者提出问题，寻求教导和解答。大学生能够不受时间和空间限制，自由表示自己意见和见解。
　　(3) 开阔大学生视野，节省学习时间。
　　网络是一部百科全书式资源，大学生一旦进入网络世界，即能在知识海洋中尽情遨游。网络受知识“滞后现象”，降低了学习成本，节省了时间。所以大学生为取得悉识所付出时间、精力、金钱、也被减到最小，这是任何媒体全部无法比拟。
　　(4) 符合大学生心理特征。
　　在网络环境中，大学生越来越认为，即使她们在不停地接收教育，但却是依靠征服信息取得教育和知识，而不是知识消极接收者。这么学生自主性就会成为一个趋势，表现在自主选课、自主参与考试、自主决定学习进度和学习时间等，更有利于大学生个性发展，调动大学生学习自觉性和主动性。
（二）、网络对大学生成长负面影响
1．网络诱发学生人格障碍和认知障碍。网络滥用对大学生身心健康组成危害和威胁，尤其是沉溺网络会引发学生人格障碍和认知障碍。网络对于自我监控能力不强、极富好奇心和冒险精神大学生含有极大诱惑力。大学生正处于人生观、价值观形成阶段，自控力普遍较差。而网络含有极大诱惑性，出色网络游戏，远距离网络聊天，首先丰富了学生业余生活，其次也让少部分自控力差学生陷入网络深渊无法自拔。大学阶段是大家人际交往能力和人际关系形成关键时期，而网络疏隔了青少年和外界真实情感交往。长久人机对话，易使大学生趋向于孤立、自私和非社会化，易使她们对现实生活中她人幸福和社会发展漠不关心。同时因为网络交往虚拟性，往往难以形成真实可信和安全人际关系，部分学生因在网络交往中受骗受骗而对现实产生怀疑、消极和敌意态度。而痴迷于网络游戏大学生则可能形成无情和自私性格，产生担心、焦虑、苦闷和压抑情绪，严重甚至会患上“互联网综合症”，因缺乏社会沟通和人际关系，造成孤独不安、情绪低落、冷漠不合群、责任感缺乏和欺诈心理，形成人格畸变。
网络环境下大学生思维方法也对应发生改变。伴随在网络上广泛地接触和感受多种新观念、新信息及多向比较，大学生自我反思意识得到很大增强。经过反思，适时调整自己思维方法，克服传统思维方法狭隘性，排除思维方法片面性和简单化，克服思想观念中保守成份，增强思维灵活性、灵敏性。这是网络带来好处。不过，互联网给大学生带来生活、学习便利同时，也对她们思想观念、价值观念、行为模式等方面全部会产生了部分不容忽略负面影响。 1.西方思想渗透和文化侵蚀。网络是一个没有国界和地域全新媒体，含有全球性和开放性特点。不过，网络语言环境、信息流量和价值判定等方面，对大学生影响是不可低估。依据相关统计，互联网在语言使用上，英语内容约占90%，法语内容占5%，其它国家内容占5％；在信息流量上，美国等西方发达国家占95%以上，中国则不足1%。另外，在信息技术和软件投资上，美国等西方发达国家平均每十二个月投入高达6000亿美元。这就意味着西方发达国家基础垄断了互联网上大多数信息资源，继而形成了以少数发达国家语言、思想和文化为关键全球传输体系。这一体系所提供信息也关键服务于少数发达国家政治、经济利益，这势必对中国思想文化阵地和意识形态领域形成新冲击，不利于大学生接收和树立优异传统文化观念、正确民族意识和爱国主义思想。
2.违法和不道德行为。因为网络含有隐蔽性和虚拟性，网民以“隐性人”身份在网上自由操纵，她们摆脱了现实社会大家伦、道德等约束，极易放纵自己行为，忘却社会责任，丧失道德感。现在青少年网上犯罪呈上升趋势。据统计，现在计算机犯罪大约只有1%被发觉，侵犯知识产权、恶意制造计算机病毒、黑客入侵和网络诈骗等案件逐年上升，而偷看她人私人邮件、查阅黄色图片和文字、公布不可健康信息等不道德行为也成为网络公害。
3.色情信息。《中国教育报》记者以暗访形式对部分城市商业网吧进行明查暗访。在报道中，记者写到在部分聊天网站室里，中学生是绝正确“主力军”，其中高中生占大多数。登陆聊天室中学生们关键内容就是和网上“恋人”谈情说爱，她们大多有一个浪漫时髦颇诱惑力名字，如“我是美女”、“恋恋风尘”、“红颜知己”、“孤枕难眠”等等。中学生是大学生后备军，能够想象她们走进大学，有着愈加便利、自由空间和条件，这些“网上恋情”将会继续进行。在大学生中，沉溺于网上情海人也是为数不少。在互联网上，要得到含有色情内容图片、数字影像、文字是一件轻而易举事情。因为在一些国家，这些含有色情信息（对年满18岁成人）是正当，所以提供色情服务网站在网络上相当普遍。大家可方便利地在网站上下载色情图片、影像等。依据网络最著名搜索引擎雅虎（Yahoo）统计，大家上网搜索最常见是“sex”——性。大学生正处于青春期，在情感上还不能完全控制自己，轻易沉溺其中不能自拔。
4.影响心理健康。网络形成虚拟社会也会造成大学生逃避现实，人际交往机会大大降低。上网大学生网民中出现程度不一样心理问题，“网络迷恋症”、“网络孤独症”等现象在每一所大学几乎全部存在，沉溺其中不能自拔，为此而荒废学业大有些人在。网络虚拟环境不仅如此，还可能扭曲大学生人格，造成个人主义倾向。
面对网络社会这个人类自己开辟新生存空间，面对它给大学生带来一系列震撼和影响，只有主动应付，才能趋利避害。
(一)影响大学生学业和身心健康
　　互联网上不仅信息量多，而且传输速度很快，更新也十分频繁，所以，高职院校大学生在感受网络快速生活节奏同时，也很轻易沉迷其中，最终影响学业和心理健康。首先，互联网以其自由、开放、无序管理，让黄色内容在网上大行其道，致使部分大学生受到这些色情信息影响。为了寻求感官上刺激，部分大学生整天泡吧，有些甚至开始沉湎谈恋爱、偷吃“禁果”，造成贻害无穷后果，影响前途。其次，网上五花八门、无奇不有，对大学生吸引力很大，使得部分在学生流连忘返，毫无节制地浪费时间和精力，甚至通宵达旦地上网，以致荒废学业；有高职大学生上网时精神亢奋，下网后精神倦怠。有学生参与网上聊天、网上交友、网上邀游，乐此不疲，终日沉溺于网络世界，情迷意乱，从而脱离班集体和宿舍同学，独来独往，久而久之就会造成孤僻、冷漠、情感缺乏等症状，引发心理失常、人格异化。在笔者对本校上网学生显示，有54.8%学生认为网上交友会或多或少和现实中人际关系产生冲突，其中有19.8%学生认为会对现实中人际关系产生很大影响。现实生活中失意者往往经过网络寻求了解，寻求归属感和成就感。她们将更多感情投诸于“虚幻世界”，从而造成情感失衡，甚至引发心理问题。
　　(二)在一定程度上相对地造成大学生社交能力退化
　　互联网交友是当今时尚，互联网突破了时空限制，改变了传统交往方法，大家很轻易在互联网虚拟环境中交到多种好友，使大家在互联网中得到情感满足。但当高职院校大学生迷恋于虚拟社会中交流时，肯定会忽略掉现实生活中人和人之间交往，从而降低了在现实生活中社会交往能力，网上交友高手可能是现实中有社会交往障碍人。
　　(三)造成大学生易患多种网络综合症，沉迷于网络而无法自拔
　　北京大学生钱铭怡教授对大学生抽测结果表明，大学生中存在6.4%网络成瘾者。这些大学生通常关键使用聊天室、网络游戏等在网上花费大量时间，她们极少参与现实生活中社会活动，借网络来逃避现实生活中问题；她们对网络有一个心理上依靠感，上网时感到心理满足和快感、精神极度亢奋，下网后精神萎靡、感觉不快；上网时间过多造成情绪波动异常、抑郁和焦虑，倾向于否认过分上网给自己造成损害，而现实生活和学习不如意又无法逃避，造成她们精神压力过大，甚至无法进行正常学习和生活。
2.2.2互联网对大学生身心发展消极影响原因
　　(1) 网络成瘾。
　　网络成瘾症是伴随网络电脑不停地深入到千家万户而出现一个新心理疾病。一份对在校 大学生调查表明，几乎有75%被调查者有网络成瘾倾向。美国心理学会曾对469名长时间上网网民进行了问卷调查，网民中有6%人患有网络中毒症。而对于身心发展均不成熟大学生来说，网络成瘾不仅影响学习，还会影响个性形成、价值取向等深层次东西，从而改变大学生人生之路。伴随互联网使用人数快速攀升，网络成瘾症危害性应该引发大家足够重视。
　　(2)信息污染。
　　网络是一个宝库，同时也是信息垃圾场，有骗子、小偷，泛滥着色情、偷窃、诈骗等。大学生若沉湎于这些黄色信息垃圾中，给其心身健康造成极大伤害，轻者耽搁学习，重者甚至走上违法犯罪道路。一项调查表明，在被抽取三千名中国大中学生中，曾光顾色情网站占46%可见“网络黄潮”、“色情文化”给大学生身心健康以极大摧残。另外，网络犯罪手段多个多样，非法盗取国家机密情报、散步谣言或恶意诽谤等。现在，有些大学生利用电子邮件敲诈香港富豪事件以见报端。防范信息污染已成为国家乃至全球共同关注问题。
　　(3) 人际淡化。
　　网络文化把世界联成一个纵横交错整体，个体只要进入网络，就进入了“人——机——人”相对封闭环境中，使得大家在很大程度上失去了和她人、和社会接触机会。尤其是对于大学生，长久沉溺于网络世界，沉溺于虚拟空间，和亲属、邻居、同学之间感情联络就会淡化，和现实中生活也产生了距离感。她们从网络走出来时候，面对不理想社会现实感到消极失望，极易造成情绪担心、孤僻、冷漠和其它不健康心理问题。
（三）、大学生上网存在问题原因
　　1.和相关部门对大学生上网关注引导不够相关
　　互联网已经走进了现代大学生生活，成为了大学生校园生活一个关键部分。但学校相关部门对大学生上网并不十分关注，不去正确引导大学生上网，不去教会学生判别网上事物好坏，甚至有些老师和管理干部至今仍不会使用电脑，更不用说上网了，这么老师和干部又怎能正确引导大学生对待上网呢¡
　　2.和大学生好奇心、好胜心强，精力旺盛及对网上污染抵制能力差相关
　　大学生思想价值观、世界观还处于不成熟阶段，对外界诱惑和吸引力没有抵制能力，造成有部分大学生迷恋网上游戏，一味沉溺于电脑娱乐通宵不眠，难以自拔。更有甚者整天沉溺于网上黄色、赌博、恐怖暴力等内容，参与网上犯罪，传输消极网上文化。给其身心带来极大危害。
　　3.和校园文化生活不够丰富相关
　　“双休日”及“五一”“十一”长假，使现代大学生课余时间越来越充足，而校园文化生活并未随之丰富起来。校园文化生活内容单调，形式单一，参与范围窄，这恰好为大学生热衷上网提供了时间上条件。
　　4.和校园周围网吧不规范相关
　　每个大学学校周围共有网吧近30家，其中有近半网吧手续不全。有些网吧为了招徕生意而不择手段，对网民浏览色情网站听之任之；有干脆教大学生找黄色网站或为她们提供黄色光盘，部分网吧甚至把淫秽站点设在桌面上吸引上网者。还有些网吧公然为网民提供含有赌博、色情、反动等内容电脑游戏，这么不良网吧，对于抵制力差现代大学生，无疑是含有大诱惑力，给现代大学生身心健康带来极大危害。
　　互联网给大家带来文明进步同时，也有相当负面效应。垃圾邮件、色情传输、暴力恐怖、网上犯罪不一而足。上网聊天时常有颓废消极不负责任言论情绪，直接影响大学生认知、情感、心理。
四、互联网环境下加强大学生思想政治教育对策
　　(一)提升大学生综合素质，增强她们自律能力和免疫力
　　1.重视培养大学生内在素质。首先要省察克治。省察就是经过反复检验以发觉和找出自己思想中不良念头和行为上不良习惯。克治便是克服和整改，即去掉所发觉那些不良念头和习惯。这关键是从“抑恶”角度来改变“恶”品行。要使大学生在网络活动中自觉利用这种修养方法，关键是要使她们有弃恶从善勇气，能够不停实现自我更新。其次是“慎独”。“慎独”一词出于《礼记•中庸》：“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。道也者，不可须臾离也，可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其独也。”“慎”就是小心谨慎、随时戒备；“独”就是独处，独自行事。“慎独”既是一个很高道德修养境界，又是一个关键道德修养方法。“慎独”作为修养方法，就是强调在没有外在监督情况下一直不渝地、愈加小心地坚持自己道德信念，自觉按道德要求行事，不会因为无人监督而肆意妄行。其特点在于强调要从“微”处和“隐”处下功夫。首先，“不因小善而不为，不因小过而为之”，防微杜渐，避免出现“千里之堤，溃于蚁穴”情况；其次，在那些大家不注意或注意不到地方严格要求自己，按道德行事。
　　2.重视提升大学生思想政治素质。加强对大学生思想政治教育，提升其思想政治素质，增强其政治敏悦性和政治判别力，使她们能在浩如烟海信息中分清良莠，自觉抵制不良信息侵蚀和诱惑。
　　3.提升大学生自我约束、自我保护能力。有放矢开展多种活动，提升大学生自我保护能力。如组织相关教授，开设部分上网引导课。让大学生知道在互联网中到底能做什么，怎样挖掘宝藏．怎样和自己专业相结合等问题。开辟主动向上网站，组织含有民族优良文化传统信息上网，开发这些信息资源，大力能够在一定程度上降低反动、色情、暴力等信息垃圾入侵消除其不良影响。高校大学生思想政治教育也应加大改革力度。必需加强现代化、信息化，必需着眼于提升大学生处理信息、分辨信息、选择信息、综合利用信息能力。同时经过“两课”等主渠道加强宣传和引导，提升大学生自我管理能力，组织大学生参与网络话题讨论，让大学生深刻了解沉溺网络、在不健康网吧上网危害。重视增强大学生自律意识，培养大学生自觉遵守网络文明条约、抵制网络不良信息影响能力。
　　(二)提升大学生遵守网络道德法制意识
　　经过对大学生道德教育，结合时代特征使大学生认识到，网络行为应该服从网络社会整体利益，网络行为不能脱离主流社会通常道德标准。强化大学生网络道德意识和法制观念，促进大学生树立自律意识和正确网络观，自觉遵守网络道德，合理使用网络资源，培养和提升对有害信息自觉抵制意识和能力。
　　(三)以校园网络为载体，加强高校校园文化建设
　　在信息化社会里，现代青年学生生活在三个层次社会里，即人类大社会、校园小社会、网络虚拟社会。一个好高校校园文化环境，不仅能够使大学生思想境界得到升华，而且能够成为消除网络社会消极信息坚固阵地。其次，为了提升大学生网络应用素质，高校应开设部分网络文化课程，引导大学生提升选择信息、处理信息、分辨信息、利用信息能力，知道在互联网上到底能够做些什么，怎样把网络信息和自己专业学习相结合等问题，使之能够对网络信息进行辩证地思索、批判地吸收、合理地利用。高校经过校园文化建设发明一个有时代精神、优良传统、良好学风和高尚理想文化气氛和育人环境，使大学生受到良好风气感染，这就能够有效地抵制网络社会垃圾信息污染。
　　3.互联网负面影响基础方法
　　3.1正确定识网络本质,提升大学生分辨事物是非能力。
　　大学生沉溺在“网上聊天” 、“网络游戏”中，关键是因为对网络认识不够，其实网络全部不仅仅是“网上聊天”、“网络游戏”，更多是“网上学习”、“网上交流”、“网上搜索”等等。我们要充足利用网络优越性促进学习和交流，网络永远是为我们所服务。
　　3.2加强思想道德修养，提升自制力。
　　开展大学生思想道德教育是十分必需，尤其是在网络化趋势展现出增加势头今天，就更需要教育大学生主动参与各项思想教育，入目入脑，打牢思想根基，提升自制力。德谟克里特曾说：“要留心，既使当你独身一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在她人面前更知耻”。这是一个道德境界，它在网络时代更关键。因为每个网络使用者全部是网络主人，全部含有某种独立性，所以，大学生一定要提升自制力，只有这么，才能真正地遵守网络规范，自觉抵制不良信息干扰。
　　3.3加强管理，完善和网络社会对应法律法规。
　　现在，已经有部分国家对网络行为进行立法，以保护青少年尤其是大学生不被有害信息侵犯。中国网络立法工作也开始起步，1996年2月国务院颁布了《计算机信息网络国际联网管理暂行要求》，这是现在为止相关计算机网络方面效力最高法规。1997年12月，公安部颁发了《计算机网络国际联网安全保护管理措施》，其它关键法规还有《中国公用计算机互联网国际联网管理措施》、《中国互联网域名注册暂行管理措施》等，《刑法》和其它相关法律文本，也有打击计算机犯罪、保护信息安全条款。多网络法规出台和实施在规范网络行为、保护网络用户，尤其是青少年免受非法和有害内容伤害方面起到了相当大作用，但就目前形势看，网络立法工作还远未达成要求，尤其是在阻止网络犯罪方面尤显滞后。加强网络立法工作是一项长久而艰巨任务。
　　3.4采取具体技术方法进行信息选择，挡住信息垃圾。
　　除了在政策、法律上规范网络行为外，利用必需技术手段也能在一定程度上达成过滤信息垃圾目标。 目前，最常见技术是安装信息过滤软件，关键包含"黑名单"、"白名单和PICS系统。 伴随科学技术飞速发展，更方便，更安全、愈加快捷过滤软件会不停出现。到那时，信息垃圾就不会这么泛滥了。
一、愈加重视网络舆情研判，深入把握学生思想脉动
加强和改善大学生思想政治教育．一个关键前提．就是要正确把握学生思想特点和动态。伴随网络新媒体快速发展，大学生越来越喜爱经过网络表示自己见解、反应自己诉求，网络已成为大学生学习生活娱乐关键空间，网络舆情成为大学生思想动态“晴雨表”。所以，抓好网络舆情工作．加强网络舆情研判，是我们了解学生所思所想所困所惑一个关键路径。多年来，我们把网络舆情工作摆在突出关键位置．坚持从舆情系统、舆情制度、舆情队伍等方面人手，深入加强和改善网络舆情工作。比较正确地掌握了全市高校网络舆情动态。
一是研发网络舆情系统。为愈加好地跟踪网络新媒体发展趋势、把握新媒体发展规律，我们投入大量人力和资金．研发了高校网络信息交互平台．使高校网络舆情上情下达、下情上达。同时，联合高校相关学科力量和社会研发力量．建立和新媒体技术(如twitter等)相适应网络舆情监测系统．最大程度地发挥信息化技术在网络信息内容监测和管理中作用．确保网络教育舆情研判立即高效。我们要求各高校全方面关注校园网及BBS论坛、有影响力社会网站、舆论性较强人气旺论坛、博客群、网络小区等，努力争取舆情信
息全方面正确。
二是完善网络舆情制度。整合校内和网络建设相关多种资源．成立专题工作领导小组和专门协调管理部门(如网络宣传和管理办公室)．明确专员牵头负责本项工作，加强和思想、文化、保卫等相关部门校内校外联络．形成网络工作和大学生思想政治教育协力：立足高校不一样教育管理工作内涵需求．不停丰富网络舆情产品内涵．形成舆情日报、周报和专报相结合报送体系；制订“紧急舆情立即报送、重大舆情半小时内报送、突发舆情一小时内报送”等相关制度，开发网络舆情报送系统，建立健全各级舆情报送、立案、会商机制。
三是强化网络舆情队伍建设。发明性地做好网络舆情工作．关键在人。高校要着力建设一支复合型网络舆情队伍．为高质量地做好网络舆情工作奠定扎实基础。这支队伍关键应包含三个层次：关键队伍——由高校党委从事网络宣传专职人员和网管中心专职舆情人员组成，其关键职能是组织和指导各高校网络舆情工作开展，开展舆情研判和报送：骨干队伍——从各学院老师中选拔舆情工作骨干．长久参与舆情产品编写工作；学生队伍——要选拔和培养一批政治素质高、人品可靠党员大学生．开展舆情搜集和会商研判。
二、愈加重视网络主动建设，深入强化网上正面引导
网络含有双面性．能否主动建设、建设效果怎样．全部直接关系到大学生思想政治教育最终成效。为此．顺应新媒体技术快速发展，高校要坚持大力建设和科学管理相结合方针，加强大学生思想政治教育网络抓手和载体建设，构建含有高校特色、表现科学精神、蕴涵友好理念网上精神家园。
一是建设能唱响主旋律各式教育网站。网络应用深入和互动小区兴起，改变了师生传统学习生活思维习惯，一部分低俗文化、落后文化在网上蔓延，虚假信息、网络炒作颇为泛滥，相关部门牵头、具体由高校主导创建含有广泛影响力网站阵地就显得十分必需和关键。要立足高校师生精神文化生活特点，创建学术汇报网、高雅艺术网、心理咨询网等含有各校特色网络文化平台，主动发挥正面引导功效。
二是研发师生喜爱网络文化产品。网络建设首先需要阵地，其次也需要抓手。只有紧密结合师生网民需求特点，大胆借鉴商业网站运行经验．应用最新优异网络技术、融合多种网络新媒体强大功效，才能不停研发出用于网络思想政治教育新型文化产品，才能构建起全方位思想政治教育网络服务体系。要充足发挥大学生主体作用．成立大学生网络社团，创建高校网络文化节．结合“我爱我祖国”、“学习实践科学发展观”等专题．开展丰富多彩网络文化教育活动，培养大学生自我教育、自我服务意识。
三是主动推进网上舆论教育引导。网络舆情有跟风趋势．很轻易随大流，假如不掌握网络舆论话语权．大学生思想政治教育工作将面临很被动处境。为此。高校要“建立以教授、教导员、思政老师、行政人员、学生骨干等为主体‘金字塔式，网上引导员队伍”工作思绪，选聘学生骨干、BBS站务、网管员、网络编辑为网络文明志愿者．将学生教导员、学校宣传信息员打造成为有战斗力网络引导员：聘用部分专业老师、理论名师担任网络评论师，科学策划网络专题热点、巧妙淡化网民讨论焦点，引导网民理性讨论问题、合理表示意见．在网上唱响主旋律，营造主动向上网络主流舆论．形成文明友好校园网络环境。
二、主动占领、主动引导，利用网络为大学生全方面成长成才服务
1．加强制度建设，净化网络舆论环境。加强校园网络管理等各项软件建设和硬件建设一样关键。为了充足利用校园网为学生德、智、体、美全方面发展服好务，必需完备制度、健全机制。针对很多学生法律意识淡薄、法制观念不强现实，高校要不停完善和健全相关规章制度，成立计算机安全领导小组，使校园网络管理有章可循，网上活动开展文明高雅、活而不乱。高校要依法制订加强校园网日常运行管理、信息公布、网络监控、信息反馈汇报制度和信息安全保护要求和措施等等，促进网络运行逐步走向规范化、法制化，发明安全、文明、健康网络环境。因为网络本身特点和外部大环境影响，公民网络道德建设和信息安全保护任务还十分艰巨。所以，高校要在学生中大张旗鼓地开展网络道德、信息安全和法制教育，提倡网上道德自律，引入道德规范和法律机制，帮助学生加强个性锻炼，完善人格修养。高校要把开展网上宣传和思想政治教育工作情况纳入各单位精神文明建设考评内容，实施奖优罚劣。
2．创新工作思绪，丰富思想政治工作体系。要做好网络条件下思想政治工作，确保高校稳定平安，高校各级领导重视、上下齐抓共管、发明良好气氛是关键。在传统思想政治教育主渠道即思想政治理论课和学生工作管理系统以外，我们要充足利用网络这个最富现代气息、最受学生喜爱阵地，丰富和完备高校大德育工作体系。高校应成立思想政治教育进网络工作领导小组，校党政一把手和分管领导担任组长、副组长，组建一支包含党务工作及思想政治工作专职干部、“两课”老师、学生党员、学生干部在内网上思想政治工作“教导员”队伍，担负理论宣传、舆论引导、信息监控、问题处理等任务。重庆邮电大学为加强思想政治工作进网络，充足利用重庆爱国主义及革命传统教育资源，整合校内网络资源和思想教育力量，创建了大学生思想政治教育专题网站——“红岩网校”，极大地丰富和完善了网络条件下思想政治教育工作体系。“红岩网校”依据教育工作不一样特点和要求按“一校四站”模式运行。一校即红岩网校，四站分别是党委组织部为主建设党建专题网站——“重邮先锋网”，思想政治理论课教研部为主建设网上教学专题网站——“思政之窗”，党委宣传部、学工部、校团委为主建设网上学生之家——“红岩网站”，校团委主页——“团建在线”。学校党委专门成立了红岩网校校务委员会，党委书记任校长，学校23个相关部门关键责任人兼任校务委员。“红岩网校”从创设至今伴随形势和学生教育工作改变作过七次全方面改版，在学生思想教育工作中发挥了良好作用，收到了显著效果，前后被中宣部、教育部、团中央等评为“全国党理论宣讲基层优异集体”“全国十佳高校学生网站”“中国高校十佳思政类网站”和“全国高校校园文化建设优异结果”，《人民日报》、《光明日报》等新闻媒介也纷纷给予专题报道。
3．占领网络阵地，整合网络资源。网络时代高校教育管理和思想政治工作要主动创新路径和手段，使大学生成长成才有更大自主安排和自由发挥空间，学校教育管理愈加方便快捷、含有针对性和富有实效。重庆邮电大学突出“自主学习”现代教育理念、“开放学习”网络教育理念、“以人为本”人才培养理念，充足利用学校专业特色和学科优势，构建起了由思想政治教育、专业知识学习、身心健康教育、科技人文教育、就业技能培训、组织保障系统等六大子系统组成在校大学生全方面成才网络教育体系，制订完善了20余个规章制度，实施了以AB学分制①为关键内容学生学籍管理制度，建立了一支专兼职结合、学生骨干参与网络工作队伍和完备“班导师、社团指导老师、生活指导老师”队伍，形成了“学校师生共同建网、老师导网、学生主动上网”网络教育新格局，将传统教育教学内容和活动和现代信息技术有机结合，构建统一网络学校，打破了传统教育时间和空间限制，形成了第一课堂、第二课堂和网络教育第三课堂有机融合教育教学模式。重庆邮电大学自主开发了第一个大学生全方面成才教育科学评价网站——大学生素质拓展网，成为全国最先以网络方法对大学生全方面成才教育进行评价高校之一，很好地处理大学生全方面成才教育评价体系构建和实施过程中难题。
(一)因势利导，充足发挥网络资源优势
据中国互联网络信息中心统计，高校大学生已成为网络最大受众群体。所以，高校思想政治教育工作者就不能单单以迷恋网络影响学习为由而强制性地严禁学生上网，这么，不仅达不到令行严禁日，反而轻易引发学生反感昕以，网络时代思想政治教育一项关键任务应该是引导学牛树立正确网络观念，加强网络法制教育和伦理道德教育，提倡主动向上网络行为。高校要加大网络建设力度，深入完善校园信息网，加强校园网络信息资源开发利用，丌辟部分主动向上网站，建设一批高水平栏目，大力弘扬表现国家发展和社会进步文化，把思想政治教育内容融进网络。
以网络为载体，能够成为高校开展思想政治教育工作有利条件。网络教育可充足利用其交互性特点，在网上搭建多种多样思想政治教育平台或“虚拟小区”，比如利用“论坛”、“电子邮件”、“心理咨询”等形式对大学生进行思想教育。学生在网上浏览时，由文字配以图片、音乐、动画等技术，给其以视觉和听觉上冲击，将思想政治教育深奥内容变得生动活泼，教育者和受教育者之间就更轻易进行平等沟通和交流，从而增强了教育实效性。
(二)改善教育方法，灵活且有针对性地采取多种思想政治教育手段和技巧
首先，高校要坚持马克思主义信念教育，重视大学生能力和个性培养。伴随网络时代到来，人能力培养和个性发展问题日益突出，它们和社会规范灌输一样，成为高校大学生思想政治教育关键任务，必需将二者有机地统一起来。比如：能够在学校开展以思想政治教育为专题网页设计制作大赛，这么，参赛学生在制作网页过程中，既提升了动手实践能力，又自觉地进行了理想信念教育。同时，还能够经过网络评选，让学生自己担任评委，欣赏和浏览参赛同学作