《程序设计基础(C++)》课程教学大纲.docx
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1、程序设计基础(C+)课程教学大纲课程英文名称:C+ Programming Foundation课程编号:HZ190610课程类别:学科(大类)教育平台(必修课)课程性质:必修课学 分:2学 时:32 (其中:讲课学时:32实验学时:0上机学时:0 )适用专业:测绘工程开课部门:环境与资源学院测绘与地理信息工程系先修课程:高等数学后续课程:测量程序设计一、课程目标程序设计基础C+作为测绘工程专业学生的必修课,主要任务是介绍C+ 语言中的数据类型,运算,语句结构及其程序设计的基本方法。目的是使学生掌 握一门高级程序设计语言,了解面向对象程序设计的基本概念与方法,进而学会 利用C+语言学会解决一般
2、应用问题,并为后续的专业课程奠定程序设计基础。 该课程是一门实践性很强的课程,必须通过上机操作才能掌握所学的知识,所以 要特别强调讲授与上机操作相结合,要保证学生有充分的上机条件。通过本课程的学习,使学生具备以下能力:1、能够了解现代测绘仪器设备、信息技术以及测绘软件的原理和方法,并 能恰当的选择测绘仪器与信息技术解决复杂测绘工程问题。2、能够开发或选择相应的测绘仪器及软件,对复杂测绘工程问题进行预测 与模拟,并能够理解其局限性。二、课程目标与毕业要求的对应关系三、教学内容与教学方法和课程目标的对应关系课程目标指标点毕业要求课程目标15.1能够了解现代测绘仪器设备、信息 技术以及测绘软件的原理
3、和方法,并能 恰当的选择测绘仪器与信息技术解决 复杂测绘工程问题;5.使用现代工具:能够针对复杂的测绘工 程问题,合理地选择、开发与使用现代测 绘工具、技术与资源,包括对工程问题的模 拟与预测,并能够理解其局限性。课程目标25.3能够开发或选择相应的测绘仪器及 软件,对复杂测绘工程问题进行预测与 模拟,并能够理解其局限性;单元程序设计基础C+教学内容教学方法课程目标教学环节训练环节1C+语言概述授课2学时课堂练习1、22基本数据类型与表达式授课2学时作业11、23C+程序的流程控制授课4学时课堂练习1、24数组授课4学时作业21、25C+函数授课4学时课堂练习1、26指针、引用和动态空间管理校
4、课6学时作业31、27美与对象授课6学时作业41、28C+流授课4学时课堂练习1、2四、课程的主要内容及基本要求第一单元 C+语言概述(2学时,支撑课程目标1、2)知识点1、C+语言的简史与特点;2、一个简单的C+程序;3、程序的编辑、编译、链接和运行基本要求1、识 记:C+语言的概念2、领 会:程序的编楫、编译、链接和运行第二单元 基本数据类型与表达式(2学时,支撑课程目标1、2)知识点1、C+数据类型概述2、C+的基本数据类型(整型、字符型、枚举型、实型)3、常值变量4、宏定义的使用5、操作符与数值表达式6、关系运算符和逻辑运算符7、关系表达式和逻辑表达式8、表达式的作用和表达式语句9、t
5、ypcdcf 定义使 点C+的基本数据类型难 点表达式基本要求1、识 记:C+的基本数据类型2、领 会:各种表达式第三单元 C+程序的流程控制(4学时,支撑课程目标1、2)知识点1、用if语句实现的分支控制2、用switch语句实现的多分支控制3、用while语句实现的循环控制4、用do.while语句实现的循环控制5、用for语句实现的循环控制6、continue和break在循环控制中的作用7、多重循环8、 goto语句I重点if语句、switch语句、while语句、for语句难 点循环控制基本要求1、识 记:各种语句2、领 会:不同语句的功能3、简单应用:能够编写简单程序4、综合应用:
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