一年级健康教育教案下全册.doc
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1、一年级健康教育教案下册 20162017 学年 第二 学期学科 健康教育 年级 一年级 姓名 王朋辉 第一课教案课 题新牙乳牙大换班课时数日 期:第(4)课教学内容1. 换牙和六龄牙的相关知识。2. 人一生有两幅牙齿。3. 怎样保护六龄牙.重点了解六龄牙,以及怎样保护他们.难点乳牙脱落和六龄牙萌出的时间、特点。教学要求思想教育:教育学生了解自己的牙齿结构以及保护方法。知识教育:使学生认识乳牙脱落和六龄牙萌出的时间和特点,六龄牙保护方法。能力培养:培养学生养成按时刷牙的卫生习惯。教具准备教材、牙齿模型教 学 环 节一、认识牙齿导入:活动:用牙齿模型(图片)区分乳牙和恒牙。数一数,乳牙多少颗?恒牙
2、多少颗?师:乳牙20颗,恒牙28-32颗。活动:观察你的同桌,数一数他(她)嘴里的牙有多少颗?师:有的同学缺少牙齿,有的同学牙齿数目超过了20颗,这说明了什么?同学们正处于换牙的阶段.二、新课:1.讲解对话,教师范读,学生初步了解课文。2。活动:分组进行“对话表演”。3。师:从牙齿的对话中你懂得了那些有关乳牙的知识?还有哪些关于六龄齿的知识?4.学习小知识,了解六龄齿窝沟的特点。5.学习六龄齿给同学们的信,强化六龄齿的概念,掌握保护六龄齿的方法,联系实际看自己做到了哪些?三、小结:师:人一生有两副牙齿,六龄齿是恒牙,不再更换,我们要好好的保护牙齿。板书设计: 换牙和六龄牙第二课教案课 题正确刷
3、牙益处多课时数日 期:第(5)课教学内容1. 牙齿容易存在的问题有哪些,龋齿是口腔不卫生引起的.2. 正确刷牙所需要的工具。3. 正确的刷牙方法和时间。重点正确的使用刷牙工具正确的刷牙.难点做到早晚刷牙饭后漱口。教学要求思想教育:教育学生认识到正确刷牙的好处。知识教育:使学生认识口腔健康的重要性,有效地预防龋齿和其他牙病。能力培养:培养学生养成良好的口腔卫生卫生习惯.教具准备教材、光盘、牙齿模型教 学 环 节一、 导入:1.课堂活动:“发现问题牙齿”2。通过模型认识健康牙齿,然后从同学的口腔中发现有问题的牙齿。二、 新课:1。牙齿为什么会生病?师:口腔中没有龋齿的同学你是怎么保护牙齿的?2。牙
4、具的介绍,你自己的刷牙用具有哪些?师:牙具毛巾等清洁用品一定要自己专用,否则会感染传染病。3。刷牙方法,边学边做,互相检查。4。彻底清洁牙齿(尤其是晚上)和饭后漱口的重要性。三、 小结:龋齿会影响同学们的学习和身心的健康,严重的还会引起细菌的毒素进入血液循环而引起关节、心脏、肾脏的一些慢性病。所以同学们一定要做好自己的口腔卫生。四、 完成作业,下周进行评比奖励.板书设计: 学会正确刷牙 第三课教案课 题科学饮水益健康课时数日 期:第(6)课时教学内容1. 通过学习使学生了解水的功用及饮水卫生。2. 懂得水资源的宝贵,注意节约用水。重点饮水卫生的基本常识.难点了解水对人类的重要性.教学要求思想教
5、育:使学生了解水与人之间的关系,注意节约用水。知识教育:让学生知道水的功用。能力培养:培养学生良好的饮水习惯.教具准备教材教 学 环 节一、 引入新课:师:同学们养过花吗?需要不需要浇水?不浇水会如何?生:要浇水,不浇水花会死掉。师:植物离不开水,地球上的一切生物都离不开水,水是生命的源泉。(板书课题)二、 新课l 认识水对人体的重要性。提问:水对人体有多重要?水在人体中起什么作用?看书: 先读再小组讨论。水占儿童体重的70%到75%.(补充:血的90%是水;肌肉的72是水);学生小组讨论后汇报。食物的消化吸收;润滑;出汗维持体温;排除废物。教师小结:人离不开水,人需要的水量与年龄和排出量有一
6、定关系,水喝得多,排出的多,维持体内水量。l 知道喝什么水及要喝多少水。集体读书:P24看书:图 男孩的行为让我们知道了什么?喝什么样的水:白开水.喝多少水: 6-8杯。师:饮料、矿泉水、白开水哪种最好? 还应该喝什么水?三、 小结:饮料不好。一是含糖太高,影响吃饭。二是大多含有糖精、色素、香精对儿童有害.现在的矿泉水很多是人工合成的。有的元素含量过高,而且价格比较贵,不能代替水。白开水最好。能促进新陈代谢,物美价廉。夏天出汗能带走一些盐分,所以可以喝一些淡盐水。另外,绿豆汤、菊花茶也很好。l 了解喝水的卫生常识。师:喝水应该注意些什么呢?看书:p25图 说一说河水的最佳时间。l 认识水与生活
7、、环境的关系。师:我们的生活和水息息相关,四、 活动:而北京是个严重缺水的城市。想一想,我应该该怎样做?你有什么节水小窍门?师:希望我们养成良好的饮水习惯,节约用水。同学们,珍爱生命之水,呵护绿色北京!板书设计: 水-生命的源泉 水的重要性 人体70%-75%是水 喝什么样的水 白开水 喝多少水 6-8杯节 约 用 水第四课教案课 题洗手方法我知道课时数日 期:第(7)课时教学内容1. 说明为什么要洗手,手的污染和手部的细菌和虫卵。2. 洗手的正确步骤和方法。重点讲卫生勤洗手的好处以及正确得洗手步骤和方法。难点养成良好的卫生习惯。教学要求思想教育:领悟吸收的重要性,增强卫生保健意识。知识教育:
8、掌握正确洗手的步骤和方法。能力培养:培养学生养成经常洗手的好习惯,保证身体健康自觉把好“病从口入”关.教具准备教材教 学 环 节一、导入:问:同学们都知道,我们的手有很多功能,你们能说一说它都有哪些功能吗?师:手的功能多,被污染的机会也多,我们就要经常洗手,今天我们就来讲一讲为什么要勤洗手。二、新课:师:看图说一说我们的手是怎样被污染的。问:我们的手最易被污染,所以我们要经常洗手,同学们知道如果不洗手会有什么危害吗?老师总结为什么要洗手.问:我们知道了不洗手的危害,那你们知道什么时候要洗手吗?师:同学们都洗过手,谁能给大家表演一下你是怎么洗手的?出示挂图:我们一起来看看正确的洗手方法。先湿手、
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