道德与法治一年级上册:校园里的号令-人教(新.doc
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1、部编人教版道德与法治一年级上册:校园里的号令-人教(新版)校园里的号令教学设计 一、教学目标 1.认识校园铃声,懂得铃声的不同含义。 2.学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。 3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性,做到遵守学校作息时间。 二、教学重点 、难点 1、认识校园铃声,学会遵守作息时间,形成规则意识。 2、帮助学生养成良好的课堂学习习惯。 三、教学过程 活动一:猜谜语,找铃声 1. 出示教科书第24页中间的谜语,让学生猜一猜。 2. 请猜对的同学说一说他们这样猜的理由。 3.请学生找一找,铃声藏在校园里的哪些地方? 小结:校园里的铃声到处都有,是我们学习、生活的好伙伴。 活动二:
2、小小铃声作用大 1.引导学生结合自己的校园生活想一想,铃声响起时,其他人都是怎么做的?结合生活实际说一说,不遵守铃声会怎样? 2.组织学生表演。教师播放铃声,其他同学听到这个铃声后怎样做。 3.其他同学对他们的表演进行评价,哪些地方做得对,哪些地方做得还不够好,要注意哪些问题。 4.引导学生讨论,为什么要听铃声的话? 小结:铃声方便了我们的学习和生活,每天我们都离不开它。 活动三:我会做 1老师讲课时,我们应该怎么做。 (1)过渡:现在,正式上课的铃声响了,老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做? (2)学生讨论发言,教师进行板书:眼睛仔细看,耳朵注意听。 (3)小结:老师讲课时,我们要眼睛仔细
3、看书或看黑板,耳朵注意听老师讲或同学发言。 2老师提问时,应该怎么做。 (1)提问:老师提出问题时,你们是怎么做的呢? 学生交流讨论。(引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考,积极举手发言,发言时声音要响亮)教师进行板书:脑子认真想,发言声响亮。 (2)提问:有几个小朋友,他们是怎样做的呢?我们一起看看。 播放视频:上课发言 (3)提问:你愿意向哪位小朋友学习呢,说说为什么? (4)学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题,并提醒声音较小的同学大声回答。 小结:铃声方便了我们的学习和生活,每天我们都离不开它。 活动四:读儿歌,学规则 1.出示“铃声儿歌”,请学生读一读,想一想,这个儿
4、歌提示我们应该怎样做? 校园铃声叮铃铃,各种命令能听清。 听到上课铃想起,迅速有序课堂等。 2.请学生结合自己的实际经验,总结听到铃声后的正确做法以及铃声的重要作用。 小结:小小铃声学问可真大呀!小学生要学会分辨铃声。 活动四:听铃声,守规则 1.准备本校上课、下课铃声的录音。 2.边播放铃声录音边出示学生正在从事活动的照片或视频,引导学生讨论,听到这个铃声,应该怎么做。 总结:铃声引导学生遵守作息时间,形成规则意识,如果不遵守规则,就会影响到正常的教育教学秩序,影响自己和他人的学习和生活。同学们要遵守校园铃声的号令,在校园学习、生活中养成良好的行为习惯。 板书设计: 校园里的号令 铃声的作用
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