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高三政治主观题拿高分方法
对于文科生来说，高考政治主观题是一项得分重点，也是一个得分难点。如何答好主观题?有没有什么〔方法〕可以拿高分?下面给大家共享一些关于〔高三政治〕主观题拿高分方法，期望对大家有所关怀。
高三政治主观题拿高分方法
妙招一：审题答题的基本路径——按步就班
第一步：先审设问后审材料。首先，通过审设问要弄清命题的限定性：学问范围限定(是经济常识还是哲学常识、政治常识，〔文化〕生活，还是具体的学问);问题角度限定(应回答“是什么”还是回答“为什么”“怎么样”“怎样做”);材料限定(是否要求结合材料、结合哪个材料);对象限定(要求我们对什么分析);主体限定(是党、国家、政府、企业、个人、还是经营者、劳动者和消费者的角度)。其次，审材料时要结合设问提取有效信息，先找出核心思想，再围绕核心找出相关信息;假如是表格材料，要全面解读表题目、表头、数据、尾注，要细致全面。
其次步：回忆、联想曾学过的与该题设问、材料相关的概念、观点、原理和其他基础学问，力争全面。
第三步：整理答题思路，确定要列简要的提纲，要依据试题的分值猜想答案要点可能有几个，同时要确定接受演绎式(从原理入手结合材料说明)还是接受归纳式(从材料分析到概括原理)的答题方法。
第四步：书写要洁净，规律要严谨，层次要清楚。使用学科术语，标清序号，到达规范化、段落化、序号化、层次化。
妙招二：主观题设问归类梳理——触类旁通
“是什么”类型。通常包括现象题和表达题：现象题即上述材料反映了什么经济现象、文化现象或政治现象。首先,对材料进行全面分析，整体把握;其次：在文字材料中找出所包含的全部经济、政治或文化问题;最终,把图表、数据转换为书面文字，直接概括，不必引入观点，不必进行分析。表达题即材料表达了--原理(原则)、观点、道理等。
首先，要留意一个材料表达多个原理，要从多角度回答;其次，多个材料表达一个原理，找共同点;最终，留意答题格式，以及原理加材料中的作法(即如何表达)。
“为什么”类型。通常包括缘由、重要性、必要性及意义：缘由题即为什么这样做、为什么产生这种现象、说明理由。首先，答案各要点必需与设问的对象之间有因果关系;其次，答题格式即客观必定性加意义(重要性)。意义题即分析--经济意义、政治意义、文化意义。其中经济意义包括：依据不同主体定要点(从对国家、对企业、对居民/消费者等);依据经济活动的性质和不同环节定要点如：根本性质：稳固公有制主体地位、发挥社会主义优越性、实现共同富有、建设和谐社会、实现全面建设小康社会的目标等;政治意义：对党、对政府、对公民、对社会〔热点〕、对国际;文化意义：弘扬民族文化，培育民族精神等。
“怎样做”类型。如何做，实行哪些〔措施〕，有什么启示。启示题即上述材料给了我们什么启示：首先，从材料、设问的关键词和材料呈现的措施中去感悟;其次，只答方法，启示就是方法(怎么做)。
措施题即我们应怎样做，请你对此提出合理化建议。首先，从材料中找方法，材料呈现的是负面现象，其反向就是正确方法(如材料是环境污染等，其反向就是加强环保、合理利用资源);假如材料中呈现的是正确做法，只需对这种做法加以概括、〔总结〕即可。其次，从课本学问中找方法;再次，从当前政策中找方法(党代会、两会等提出的重大措施)。
“看法、生疏、评价”类型。谈谈对--观点或对上述材料(现象)的生疏等。首先，联系材料，分解设问。把问题可以分解从四个角度思考：“是什么”“为什么”“怎么样”“怎么做”。联系具体要求选择好角度进行回答。
总之，答题有法，但无定法，贵在得法，具体分析，谨防定势。
如何提高高三政治复习效率
回来梳理课本
高考试题年年变，但考查同学运用学过的学问灵敏地分析问题和解决问题的思路始终没有转变。学过的学问到底有哪些?这就需要依据《考试手册》中的学问体系把散落在课本中的学问框架整理清楚。值得留意的是，有不少同学盲目地做一套又一套的复习卷，又在老师指导下“对答案”，甚至是猜题押题式地背诵现成的复习题及其答案去应付高考，这个期望是必定要落空的
整理检视错误
把过去所做试卷认真整理，检视自己曾经消灭过的失误，找到自己学问上的漏洞，〔思维方式〕上的偏差，解题规范上的疏漏，错误集中的点作为训练重点，有目的地精选一些进行训练，以警示自己在高考中不犯相同的错误
慎选模拟试卷
在最终复习冲刺阶段，确定要正确处理高考试卷与模拟试卷的关系：前者科学性强;难易适中，规范性强;设问角度奇异，设问间联系亲热;答案紧扣题意。而后者相对来说科学性较差;或过难或过易，设问经常过于直白，设问间联系欠紧密。这一阶段建议确定要选用经过有关专家批阅的模拟试卷，最重要的要争辩近几年的高考试卷，以明确高考试题的命题思路和方式，也可以检测一下自己各项力量有哪些欠缺。如何提高高考政治复习效率由精品信息网整理!
训练审题力量
考试卷中全部试题的情景材料都属于社会生活中重要的热门话题，让大家所了解。只不过在编制高考试题时，有了新角度、新问题和新要求，已经不是我们在这本或那本辅导资料中见过的具体形式和要求，不能照搬照抄。高考总复习是一个在老师指导下艰苦的自我学习过程，要养成习惯，拿到题目，不要马上动笔，认真阅读题目，一是具体地分析情景材料，全面地领悟并把握住它的基本内容;二是留意把握试题的基本意图和设问指向，使自己能够在答题前快速整理出思路，写出符合要求的答案。而一部分同学若在答题时有创意，还可能酌情加分。
如何让高三政治复习到达想要的效果
全面复习教材中全部的学问点
万变不离其宗，在政治课复习过程中必需做到全面、系统。所谓面就是全面复习，就是要求同学要全面把握教材中的基本概念、基本观点和基本事实。这是做好复习的前提。由于中学思想政治课内容涉及到马克思主义经济学、哲学、政治学的基础学问，各学问点之间又相互联系，要全面把握这些基础学问并非易事。这就要求老师在深钻细研考试大纲教材的基础上，对基础学问和重点、难点作全面、具体的梳理、排序，指导同学牢固把握教材的学问结构和各学问点之间的内在联系，让他们列出各章节的复习提纲，形成学问网络，从而对学问进行稳固复习。
各相关学问点之间存在联系，复习必需做到归类连线
所谓归类连线就是指导同学把教材中有关标志、缘由、表现、意义、作用、区分、关键、本质、联系等问题进行归类整理，形成学问线，然后依据学问线设计练习题，实行填空、选择、简答等题型进行综合训练，突出基础学问，表达重点、难点。在题型归类训练中要留意以下两个方面的问题：一是老师应向同学讲清各类题型的答题思路、方法和技巧，以最大限度地避开失误。针对有些同学对于阅读理解题、推断说明题、理解说明题拿不准、答题没有把握的状况，要提示同学开拓思路，尽可能地把与此题目相关的内容列举出来，然后加以适当选择，这样可以避开可能消灭的失误;二是老师还要讲清题型转变特点，拓宽同学思路，提高灵敏变通力量。近年来，政治试题除了留意对同学基础学问的考查，更留意对同学综合力量的考查，具有灵敏多变的特点。
复习要突出重点、突破难点，留意主要学问的灵敏运用
所谓点就是重点复习，就是灵敏运用马克思主义的基本原理和基本观点，分析生疏当今一些社会现象，解决实际问题。这是做好政治课复习的关键。要到达这一目的，在政治课复习中应留意以下三点：首先要选准复习的重点和难点，老师对每课中的重点和难点要选准，并在复习过程中反复强调和训练，以引起同学的高度重视，让同学心中有数;其次，对重点和难点问题要讲深讲透，让同学真正理解把握;第三，要理论联系实际，让同学学用结合。

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