作文之神态描写.pptx

作文之神态描写作文精讲系列（作文精讲系列（五五）人们常说：人们常说：“脸是人感情的晴雨表。脸是人感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情的关系是这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。一个人心里高兴，往往就显示出来的。一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。双眉紧皱。神态描写：神态描写：描写人物脸部的细微的表情和变描写人物脸部的细微的表情和变化。（专指脸部表情）化。（专指脸部表情）所谓所谓“人物神态人物神态”，是一个和人物相貌、语言、，是一个和人物相貌、语言、动动作等结合得相当密切的概念，也就是说，外貌、作等结合得相当密切的概念，也就是说，外貌、语言、动作中都潜含着神态，它的独立性很弱，语言、动作中都潜含着神态，它的独立性很弱，但相比较之下可造性很强。但相比较之下可造性很强。1.找出下列文段中神态描写的词句：找出下列文段中神态描写的词句：a.a.我疑心这是极好的文章，因为读到这我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。着，向后面拗过去，拗过去。b.b.忽然教堂的钟声敲了十二下，祈祷的忽然教堂的钟声敲了十二下，祈祷的钟声也响了。窗外传来普鲁士兵的号声钟声也响了。窗外传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站了起来，他们已经收操了。韩麦尔先生站了起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。c.c.老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出一丝笑意。开了，嘴边露出一丝笑意。2.下列神态分别出现在哪种情况之下？下列神态分别出现在哪种情况之下？嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。高兴时高兴时伤心时伤心时愤怒时愤怒时发愣时发愣时 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。人忍俊不禁，大笑不已。她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。脸上，溢着满足的愉悦。她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。赏析：赏析：语文课上，正在电风扇的呼呼声中迷迷糊语文课上，正在电风扇的呼呼声中迷迷糊糊糊“钓鱼钓鱼”的他被老师叫了起来回答问题。他站的他被老师叫了起来回答问题。他站起来，极力撑开双眼望着老师，在听到背后同学起来，极力撑开双眼望着老师，在听到背后同学重复数遍之后，他好像忽然重复数遍之后，他好像忽然“活活”过来似的，恢过来似的，恢复了平日的灵性，黑溜溜的一对眼珠子在他的大复了平日的灵性，黑溜溜的一对眼珠子在他的大眼眶里滴溜溜不停转着，一会儿左顾右盼，像在眼眶里滴溜溜不停转着，一会儿左顾右盼，像在寻求援助，一会儿又苦有所思，像在专注思索，寻求援助，一会儿又苦有所思，像在专注思索，他终于等到来自背后同学的帮助，他开始翕动嘴他终于等到来自背后同学的帮助，他开始翕动嘴唇，结结巴巴地回答起来，勉强得到老师唇，结结巴巴地回答起来，勉强得到老师“赦免赦免”后，趁老师转身写字的时候，他得意地扮了个后，趁老师转身写字的时候，他得意地扮了个鬼脸，同时转身向后面作了一揖。鬼脸，同时转身向后面作了一揖。赏析：赏析：她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。低下头，把手伸进裤兜里。“你的种你的种子呢？子呢？”我问。她的脸刷地红了，撩我问。她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。儿。1、找出描写人物神态的句子。、找出描写人物神态的句子。2、想一想，这些描写刻画了小姑娘的什么神态？、想一想，这些描写刻画了小姑娘的什么神态？简评简评这段描写，作者抓住小姑娘的这段描写，作者抓住小姑娘的“抿嘴一笑，脸抿嘴一笑，脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼”这些神态描写，这些神态描写，把小姑娘害羞的神态刻画了出来。把小姑娘害羞的神态刻画了出来。要求：填上描写人物神态的句子。要求：填上描写人物神态的句子。1.1.胖胖小弟刚想走，忽胖胖小弟刚想走，忽然看见妈妈端着一盘红烧肉然看见妈妈端着一盘红烧肉进来进来 2.2.农民农民张老汉存完钱后张老汉存完钱后 一、表现人物内心世界，活现人物一、表现人物内心世界，活现人物 二、刻画人物性格，反应人物品质二、刻画人物性格，反应人物品质 A、要注意人物神态的细微变化、要注意人物神态的细微变化 要写好人物的神态，就要仔细观察人物要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。比如笑，神态的细微变化。比如笑，“微笑微笑”是反是反映发自内心的喜悦；映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑歪起一个嘴笑”是表示是表示心怀鬼胎，不怀好意；心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑张大嘴哈哈大笑”既既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。描写神态中反映不同的意义。示例：示例：张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存单，眼睛不由得眯成了一条缝。他用过存单，眼睛不由得眯成了一条缝。他用颤抖的手捧着存单，端详着，微微点了几颤抖的手捧着存单，端详着，微微点了几下头，然后小心翼翼地揣在怀里，迈步走下头，然后小心翼翼地揣在怀里，迈步走出了信用社。刚走几步又把存款单掏出来出了信用社。刚走几步又把存款单掏出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞走了似的。这样瞧瞧，生怕它长了翅膀飞走了似的。这样几次，他才把存款单揣进怀里，紧扣扣子，几次，他才把存款单揣进怀里，紧扣扣子，倒背着手大步地走了。倒背着手大步地走了。不同年龄、不同性别的人在同一场合不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。年龄相同，性别的神态往往是不一样的。年龄相同，性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。即使件事，他们的神态也常常各不相同。即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的：态也会不一样的：高兴时高兴时嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。伤心时伤心时鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。紧张时紧张时不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。也说不出来。愤怒时愤怒时竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。发愣时发愣时两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。哭泣时哭泣时亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。B B、要反映人物的思想感情、要反映人物的思想感情 描写人物的神态，还要注意反描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画人映人物的思想感情。不能离开刻画人物、表现主题的需要，为写神态而写物、表现主题的需要，为写神态而写神态。神态。C、要同行动和语言描写相结合、要同行动和语言描写相结合 神态描写要结合在人物行为或语言叙神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章的表现力。述中，加强文章的表现力。神态描写技法神态描写技法 我们积累的词语，有些生动传神，我们积累的词语，有些生动传神，但是，大部分是一些形容词，是些概但是，大部分是一些形容词，是些概括而且抽象性质的词语，我们可不可括而且抽象性质的词语，我们可不可以这样，从这些词语出发，进行扩展以这样，从这些词语出发，进行扩展和联想，写成生动的句子呢？把抽象和联想，写成生动的句子呢？把抽象的词语替换成生动的描绘，形成句子，的词语替换成生动的描绘，形成句子，扩展成段落。扩展成段落。神态描写技法神态描写技法 比如：微笑就是含蓄的，温和的，比如：微笑就是含蓄的，温和的，是开心大笑的开始，我们把它描绘成是开心大笑的开始，我们把它描绘成含苞欲放的花朵，什么花儿呢？突出含苞欲放的花朵，什么花儿呢？突出脸色的洁白，就是白兰花，同时嘴巴脸色的洁白，就是白兰花，同时嘴巴不能太大张开，比喻成将要咧嘴的石不能太大张开，比喻成将要咧嘴的石榴比较恰当。这样，逐渐地就把人物榴比较恰当。这样，逐渐地就把人物的神态写出来。的神态写出来。经典神态描写欣赏经典神态描写欣赏 使劲使劲只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。思考思考老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。考着。经典神态描写欣赏经典神态描写欣赏 聪慧：聪慧：她拿笔的手托着腮，大大的眼她拿笔的手托着腮，大大的眼眶里，明亮的眸子缓慢地游动着，丰眶里，明亮的眸子缓慢地游动着，丰满的下巴微微上翘满的下巴微微上翘-这是每当她要想这是每当她要想出更巧妙的方法来解决一道数学题时出更巧妙的方法来解决一道数学题时的神态。的神态。刘心武班主任刘心武班主任经典神态描写欣赏经典神态描写欣赏 高兴的神态：高兴的神态：1.1.知道中奖的刹那，他只觉得兴奋和激动如同决了堤知道中奖的刹那，他只觉得兴奋和激动如同决了堤的洪水的洪水,浩浩荡荡浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心里倾泻了出来哗哗啦啦地从他的心里倾泻了出来,展现在脸上的是掩饰不住的浓浓笑意和忍不住的嚷展现在脸上的是掩饰不住的浓浓笑意和忍不住的嚷嚷。嚷。2.2.他愉快得笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。他愉快得笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。3.3.听着女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑听着女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。开了。4.4.她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。里，脸上漾着欢乐的波纹。找出描写人物神态的语句找出描写人物神态的语句 1 1、洁洁跑进房间，、洁洁跑进房间，“当当”地一脚，踢开地一脚，踢开了凳子，接着把桌上的书抓起来，狠狠地了凳子，接着把桌上的书抓起来，狠狠地往地上一掼。最后走到床边，一下子躺了往地上一掼。最后走到床边，一下子躺了下去，她那双微微泛红的大眼睛瞪着天花下去，她那双微微泛红的大眼睛瞪着天花板，嘴唇被牙齿紧紧地咬着。胸脯一起一板，嘴唇被牙齿紧紧地咬着。胸脯一起一伏，鼻子吸了几下，心里越想越委屈，越伏，鼻子吸了几下，心里越想越委屈，越想越气愤：想越气愤：“我到底哪点儿不对了？为什我到底哪点儿不对了？为什么老是这样盯着我？妈妈为什么这样不信么老是这样盯着我？妈妈为什么这样不信任我呢任我呢”透明而又晶亮的泪珠从她的透明而又晶亮的泪珠从她的眼角滚出来，挂在腮边，又落在枕头上。眼角滚出来，挂在腮边，又落在枕头上。经典神态描写欣赏经典神态描写欣赏 悲伤的神态：悲伤的神态：小强向门口走了几步，眼泪像断了线的珍珠似小强向门口走了几步，眼泪像断了线的珍珠似的掉了下来。的掉了下来。焦急的神态：焦急的神态：1.1.心急如焚心急如焚,方寸已乱方寸已乱,不知道该如何是好不知道该如何是好!2.2.他脸色焦黄，两腮微陷，尖尖的下巴向前探他脸色焦黄，两腮微陷，尖尖的下巴向前探着，狡黠的小眼睛里装着两只滴溜溜转的眼珠着，狡黠的小眼睛里装着两只滴溜溜转的眼珠子。子。片段扩写练习：片段扩写练习：1.钥匙丢了2.蒙冤之后3.喜讯：大学录取通知书找出描写人物神态的语句找出描写人物神态的语句 2 2、妈妈为我买了一件蝙蝠衫。我穿上在、妈妈为我买了一件蝙蝠衫。我穿上在镜子前照来照去。奶奶惊诧地瞧着那宽大镜子前照来照去。奶奶惊诧地瞧着那宽大而怪异的袖子，嘴巴张得大大的，眉头皱而怪异的袖子，嘴巴张得大大的，眉头皱得紧紧的，眼睛眯缝着，像哥伦布发现新得紧紧的，眼睛眯缝着，像哥伦布发现新大陆一样盯着瞧。于是，眉毛、眼睛、鼻大陆一样盯着瞧。于是，眉毛、眼睛、鼻子和嘴挤到了一块，她那张本来就凸凹着子和嘴挤到了一块，她那张本来就凸凹着皱褶的脸就更加难看了。皱褶的脸就更加难看了。典型例文典型例文 例文例文2 2 蒙冤之后蒙冤之后（片断）（片断）“你给我滚过来！你给我滚过来！”听见爸爸如雷灌听见爸爸如雷灌耳的吼声，我颤抖地走到爸爸面前跪下，耳的吼声，我颤抖地走到爸爸面前跪下，垂着头。垂着头。“把头抬起来！看着我！把头抬起来！看着我！”我我抬起头，只见爸爸的脸铁青铁青，脖子抬起头，只见爸爸的脸铁青铁青，脖子上的青筋一根根暴突出来，鼻孔张得大上的青筋一根根暴突出来，鼻孔张得大大的，呼呼地喘着粗气。大的，呼呼地喘着粗气。“啪啪”的一声，的一声，爸爸那记重重的耳光打得我眼冒金星。爸爸那记重重的耳光打得我眼冒金星。典型例文典型例文 例文例文1 1 钥匙丢了（片断）小明把防盗门的钥匙钥匙丢了（片断）小明把防盗门的钥匙丢了，只好坐在楼梯口等妈妈下班回来。从他手丢了，只好坐在楼梯口等妈妈下班回来。从他手托腮帮，没精打采的样子，可以看出此刻他想到托腮帮，没精打采的样子，可以看出此刻他想到了丢钥匙的后果。他不时向楼下张望，焦急地等了丢钥匙的后果。他不时向楼下张望，焦急地等着妈妈快点回来。妈妈回来了，他迎上去，老老着妈妈快点回来。妈妈回来了，他迎上去，老老实实地告诉妈妈钥匙丢了。说完以后，他再也不实实地告诉妈妈钥匙丢了。说完以后，他再也不敢正眼看妈妈，始终低着头。妈妈的脸也沉了下敢正眼看妈妈，始终低着头。妈妈的脸也沉了下来，很不高兴地告诉他：来，很不高兴地告诉他：“这种钥匙很难配，丢这种钥匙很难配，丢了就很麻烦。了就很麻烦。”听了妈妈的批评，他看了一眼妈听了妈妈的批评，他看了一眼妈妈，又低下了头去。这时，他又看了一眼妈妈，妈，又低下了头去。这时，他又看了一眼妈妈，难过得几乎要哭了。可是妈妈仍然冷着脸，严肃难过得几乎要哭了。可是妈妈仍然冷着脸，严肃地告诉他：地告诉他：“粗心大意是很危险的。粗心大意是很危险的。”经典例文经典例文 例文例文3 3 喜讯（片断）喜讯（片断）“玉云姐考取武汉大学啦玉云姐考取武汉大学啦！”喜讯传来，立刻把整个小小的杏花村给轰动喜讯传来，立刻把整个小小的杏花村给轰动了。玉云姐的家挤得水泄不通。她爸爸妈妈的脸了。玉云姐的家挤得水泄不通。她爸爸妈妈的脸上喜气洋洋，忙着给客人倒茶，端糖果。玉云姐上喜气洋洋，忙着给客人倒茶，端糖果。玉云姐站在房中间，脸红红的，就像喝了几杯葡萄酒。站在房中间，脸红红的，就像喝了几杯葡萄酒。她那双手不停地玩弄着辫梢。邻居张奶奶拄着拐她那双手不停地玩弄着辫梢。邻居张奶奶拄着拐杖，脸笑得像一朵绽开的菊花。她眯起眼睛翻来杖，脸笑得像一朵绽开的菊花。她眯起眼睛翻来覆去地看着玉云姐的那张录取通知书，好像捧着覆去地看着玉云姐的那张录取通知书，好像捧着一件稀罕的宝物。一件稀罕的宝物。“玉云呀，恭喜你。玉云呀，恭喜你。”张奶奶张奶奶亲切地说，亲切地说，“来，让我好好地看看你。来，让我好好地看看你。”张奶奶张奶奶拉着玉云姐的手，用昏花的眼睛把她从头望到脚，拉着玉云姐的手，用昏花的眼睛把她从头望到脚，又从脚望到头。望着望着，她那眼里的泪水便沿又从脚望到头。望着望着，她那眼里的泪水便沿着皱纹的沟道一连串地落下来。着皱纹的沟道一连串地落下来。写法讲析写法讲析 人的一哭、一笑、一瞪眼、一皱眉、人的一哭、一笑、一瞪眼、一皱眉、一撇嘴、一摇手等神态和动作，都能反一撇嘴、一摇手等神态和动作，都能反映出人物当时的心情以及他的性格特点。映出人物当时的心情以及他的性格特点。把人物在不同场景中的不同神态描写好，把人物在不同场景中的不同神态描写好，就能给读者留下深刻的印象。就能给读者留下深刻的印象。例文例文1 1钥匙丢了钥匙丢了，写小明把钥匙弄丢，写小明把钥匙弄丢了，心里又急又怕。小作者通过仔细观了，心里又急又怕。小作者通过仔细观察，抓住人物细微动作，将人物的神情察，抓住人物细微动作，将人物的神情描写得生动、形象。描写得生动、形象。写法讲析写法讲析 例文例文2 2蒙冤之后蒙冤之后中，中，“脸铁青脸铁青铁青，脖子上的青筋一根根暴突出来，铁青，脖子上的青筋一根根暴突出来，鼻孔张得大大的，呼呼地喘着粗气鼻孔张得大大的，呼呼地喘着粗气”，这些描写形象地表现了爸爸愤怒至极的这些描写形象地表现了爸爸愤怒至极的表情。表情。例文例文3 3喜讯喜讯，把不同人物的不同神情，把不同人物的不同神情，穿插在习作的字里行间进行描写。其写穿插在习作的字里行间进行描写。其写法灵活、生动，人物形象也更加栩栩如法灵活、生动，人物形象也更加栩栩如生。生。