作文之神态描写.pptx
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1、作文之神态描写作文精讲系列(作文精讲系列(五五)人们常说:人们常说:“脸是人感情的晴雨表。脸是人感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情的关系是这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的,内心活动常常从人的脸部极为密切的,内心活动常常从人的脸部显示出来的。一个人心里高兴,往往就显示出来的。一个人心里高兴,往往就喜上眉梢;内心得意,就眉飞色舞;心喜上眉梢;内心得意,就眉飞色舞;心里担忧,往往满脸愁容;内心痛苦,就里担忧,往往满脸愁容;内心痛苦,就双眉紧皱。双眉紧皱。神态描写:神态描写:描写人物脸部的细微的表情和变描写人物脸部的细微的表情和变化。(专指脸部表情)化。(专指脸部表情)所谓所谓“人
2、物神态人物神态”,是一个和人物相貌、语言、,是一个和人物相貌、语言、动动作等结合得相当密切的概念,也就是说,外貌、作等结合得相当密切的概念,也就是说,外貌、语言、动作中都潜含着神态,它的独立性很弱,语言、动作中都潜含着神态,它的独立性很弱,但相比较之下可造性很强。但相比较之下可造性很强。1.找出下列文段中神态描写的词句:找出下列文段中神态描写的词句:a.a.我疑心这是极好的文章,因为读到这我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。着,向后面拗过去,拗过去。b.b.忽然教堂的钟声敲了十二下,祈祷的忽然教堂的钟
3、声敲了十二下,祈祷的钟声也响了。窗外传来普鲁士兵的号声钟声也响了。窗外传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站了起来,他们已经收操了。韩麦尔先生站了起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。c.c.老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出一丝笑意。开了,嘴边露出一丝笑意。2.下列神态分别出现在哪种情况之下?下列神态分别出现在哪种情况之下?嘴角上泛起一阵涟漪,眼睛笑成了一条缝。嘴角上泛起一阵涟漪,眼睛笑成了一条缝。鼻子两翼一掀一掀,眼睛里充满了泪水。鼻子两翼一掀一掀,眼睛里充满了泪水。竖起了眉毛,眼珠子瞪得像要弹
4、出来似的。竖起了眉毛,眼珠子瞪得像要弹出来似的。两眼直呆呆向前望去,木头一般地站在那里。两眼直呆呆向前望去,木头一般地站在那里。高兴时高兴时伤心时伤心时愤怒时愤怒时发愣时发愣时 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情:高兴她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情:高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起的小嘴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话,有能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,抽泣不止,有时却让时能让人气得火冒三丈,抽泣不止,有时却让人忍俊不禁,大笑不已。人忍俊不禁,大笑不已。她的脸好象绽开的白兰花,笑意写在她的她的脸好象绽开的白兰花,笑意写在她
5、的脸上,溢着满足的愉悦。脸上,溢着满足的愉悦。她听到这儿,噗哧一声笑了,就像石子投她听到这儿,噗哧一声笑了,就像石子投进池水里,脸上漾着欢乐的波纹。进池水里,脸上漾着欢乐的波纹。赏析:赏析:语文课上,正在电风扇的呼呼声中迷迷糊语文课上,正在电风扇的呼呼声中迷迷糊糊糊“钓鱼钓鱼”的他被老师叫了起来回答问题。他站的他被老师叫了起来回答问题。他站起来,极力撑开双眼望着老师,在听到背后同学起来,极力撑开双眼望着老师,在听到背后同学重复数遍之后,他好像忽然重复数遍之后,他好像忽然“活活”过来似的,恢过来似的,恢复了平日的灵性,黑溜溜的一对眼珠子在他的大复了平日的灵性,黑溜溜的一对眼珠子在他的大眼眶里滴溜
6、溜不停转着,一会儿左顾右盼,像在眼眶里滴溜溜不停转着,一会儿左顾右盼,像在寻求援助,一会儿又苦有所思,像在专注思索,寻求援助,一会儿又苦有所思,像在专注思索,他终于等到来自背后同学的帮助,他开始翕动嘴他终于等到来自背后同学的帮助,他开始翕动嘴唇,结结巴巴地回答起来,勉强得到老师唇,结结巴巴地回答起来,勉强得到老师“赦免赦免”后,趁老师转身写字的时候,他得意地扮了个后,趁老师转身写字的时候,他得意地扮了个鬼脸,同时转身向后面作了一揖。鬼脸,同时转身向后面作了一揖。赏析:赏析:她走到我跟前,冲我抿嘴一笑,她走到我跟前,冲我抿嘴一笑,低下头,把手伸进裤兜里。低下头,把手伸进裤兜里。“你的种你的种子呢
7、?子呢?”我问。她的脸刷地红了,撩我问。她的脸刷地红了,撩起上眼皮看了我一眼,惭愧地站在那起上眼皮看了我一眼,惭愧地站在那儿。儿。1、找出描写人物神态的句子。、找出描写人物神态的句子。2、想一想,这些描写刻画了小姑娘的什么神态?、想一想,这些描写刻画了小姑娘的什么神态?简评简评这段描写,作者抓住小姑娘的这段描写,作者抓住小姑娘的“抿嘴一笑,脸抿嘴一笑,脸刷地红了,撩起上眼皮看了我一眼刷地红了,撩起上眼皮看了我一眼”这些神态描写,这些神态描写,把小姑娘害羞的神态刻画了出来。把小姑娘害羞的神态刻画了出来。要求:填上描写人物神态的句子。要求:填上描写人物神态的句子。1.1.胖胖小弟刚想走,忽胖胖小弟
8、刚想走,忽然看见妈妈端着一盘红烧肉然看见妈妈端着一盘红烧肉进来进来 2.2.农民农民张老汉存完钱后张老汉存完钱后 一、表现人物内心世界,活现人物一、表现人物内心世界,活现人物 二、刻画人物性格,反应人物品质二、刻画人物性格,反应人物品质 A、要注意人物神态的细微变化、要注意人物神态的细微变化 要写好人物的神态,就要仔细观察人物要写好人物的神态,就要仔细观察人物神态的细微变化。比如笑,神态的细微变化。比如笑,“微笑微笑”是反是反映发自内心的喜悦;映发自内心的喜悦;“歪起一个嘴笑歪起一个嘴笑”是表示是表示心怀鬼胎,不怀好意;心怀鬼胎,不怀好意;“张大嘴哈哈大笑张大嘴哈哈大笑”既既表现人物豪爽的性格
9、,也表现笑得痛快。可表现人物豪爽的性格,也表现笑得痛快。可见只有观察清楚各种神态的特点,才能在见只有观察清楚各种神态的特点,才能在描写神态中反映不同的意义。描写神态中反映不同的意义。示例:示例:张老汉衔着烟斗,乐呵呵地接张老汉衔着烟斗,乐呵呵地接过存单,眼睛不由得眯成了一条缝。他用过存单,眼睛不由得眯成了一条缝。他用颤抖的手捧着存单,端详着,微微点了几颤抖的手捧着存单,端详着,微微点了几下头,然后小心翼翼地揣在怀里,迈步走下头,然后小心翼翼地揣在怀里,迈步走出了信用社。刚走几步又把存款单掏出来出了信用社。刚走几步又把存款单掏出来瞧瞧,生怕它长了翅膀飞走了似的。这样瞧瞧,生怕它长了翅膀飞走了似的
10、。这样几次,他才把存款单揣进怀里,紧扣扣子,几次,他才把存款单揣进怀里,紧扣扣子,倒背着手大步地走了。倒背着手大步地走了。不同年龄、不同性别的人在同一场合不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。年龄相同,性别的神态往往是不一样的。年龄相同,性别相同的人,由于思想性格不同,对待同一相同的人,由于思想性格不同,对待同一件事,他们的神态也常常各不相同。即使件事,他们的神态也常常各不相同。即使是同一个人,碰到不同的情况时,他的神是同一个人,碰到不同的情况时,他的神态也会不一样的:态也会不一样的:高兴时高兴时嘴角上泛起一阵涟漪,眼睛笑成了一条缝。嘴角上泛起一阵涟漪,眼睛笑成了一条缝。伤心时
11、伤心时鼻子两翼一掀一掀,眼睛里充满了泪水。鼻子两翼一掀一掀,眼睛里充满了泪水。紧张时紧张时不住地喘气,脸色灰白,双眉紧锁,一句话不住地喘气,脸色灰白,双眉紧锁,一句话也说不出来。也说不出来。愤怒时愤怒时竖起了眉毛,眼珠子瞪得像要弹出来似的。竖起了眉毛,眼珠子瞪得像要弹出来似的。发愣时发愣时两眼直呆呆向前望去,木头一般地站在那里。两眼直呆呆向前望去,木头一般地站在那里。哭泣时哭泣时亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动,然后,大亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动,然后,大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来,滴在嘴角上、胸膛上、地上。下来,滴在嘴角
12、上、胸膛上、地上。B B、要反映人物的思想感情、要反映人物的思想感情 描写人物的神态,还要注意反描写人物的神态,还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画人映人物的思想感情。不能离开刻画人物、表现主题的需要,为写神态而写物、表现主题的需要,为写神态而写神态。神态。C、要同行动和语言描写相结合、要同行动和语言描写相结合 神态描写要结合在人物行为或语言叙神态描写要结合在人物行为或语言叙述中,加强文章的表现力。述中,加强文章的表现力。神态描写技法神态描写技法 我们积累的词语,有些生动传神,我们积累的词语,有些生动传神,但是,大部分是一些形容词,是些概但是,大部分是一些形容词,是些概括而且抽象性质的词语
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