作文指导动作描写概要.pptx
《作文指导动作描写概要.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《作文指导动作描写概要.pptx(29页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
v有这样一则故事;有个哑女卖刀,有这样一则故事;有个哑女卖刀,她不能说话,无法用富有诱惑力的她不能说话,无法用富有诱惑力的广告宣传自己的产品。于是广告宣传自己的产品。于是 她就她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上,一瞬间,细铁她把刀搁在铁丝上,一瞬间,细铁丝分为两截,而刀刃无损;她又手丝分为两截,而刀刃无损;她又手起刀落,面前的粗铁丝转眼间被分起刀落,面前的粗铁丝转眼间被分割成数截,但刀刃锋利如初。哑女割成数截,但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话,但她的摊位前排起虽未说一句话,但她的摊位前排起长龙,人们争相购买她的菜刀。顾长龙,人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词:客们众口一词:“好就好在她用动好就好在她用动作来说话,令顾客信服。作来说话,令顾客信服。”哑女卖刀如此,我们写作文也是这样。作文时我们把人物的举动细致描写,写出人物的具体动作,那么所写的形象就会跃然纸上,活起来。作文训练作文训练之之 动作描写动作描写 高尔基认为,写人物要多行动少说话。老舍曾说,只有描写行动,人物才能站起来。动作描写动作描写,就是对人物,就是对人物行为、动作的描写。就是通行为、动作的描写。就是通过描写人物过描写人物做什么做什么和和怎样做怎样做来表现人物的性格特点和精来表现人物的性格特点和精神面貌,神面貌,凸现人物的个性特凸现人物的个性特征征思想的、品格的、性思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。格的、心理的以及习惯的。动作描写作用:(1)交代人物的身份、地位 (2)反映人物心理活动的进程(3)表现人物的性格特征 (4)推动情节发展他他转身转身朝着黑板,朝着黑板,拿拿起一只粉笔,起一只粉笔,使出全身的力量使出全身的力量,写写了两个大字:了两个大字:“法兰西万岁!法兰西万岁!”然后他然后他呆呆在那在那儿,头儿,头靠着靠着墙壁,墙壁,话也不说,只向话也不说,只向我们我们做了一个手做了一个手势势最后一课最后一课-都徳都徳作作用用之之一一:表表现现人人物物心心理理 爸爸气急了,一把把我从床上爸爸气急了,一把把我从床上拖拖起来,我的眼泪就流出来了。爸起来,我的眼泪就流出来了。爸爸爸左看右看左看右看,结果从桌上,结果从桌上抄抄起鸡毛起鸡毛掸子掸子倒转倒转来拿,藤鞭子在空中来拿,藤鞭子在空中一轮一轮,就发出咻咻的声音,我挨打了。就发出咻咻的声音,我挨打了。林海音林海音爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了段中的动作描写让我们看到一段中的动作描写让我们看到一个的严厉父亲个的严厉父亲2动作描写的作用:看出人物性格动作描写有哪些呢方法?动作描写有哪些呢方法?方法一:方法一:选用准确的动词描写选用准确的动词描写鲁迅的鲁迅的从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋中有一段关中有一段关于捕鸟动作的描写:于捕鸟动作的描写:开一块雪,开一块雪,出地出地面,用一支短棒面,用一支短棒 起一起一面大的竹筛来,下面面大的竹筛来,下面 些秕谷,些秕谷,鸟雀下来啄鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时食,走到竹筛底下的时候,将绳子一候,将绳子一 ,便,便 住了。住了。扫扫露露支支撒撒看看拉拉罩罩怎样让动作描写活起来怎样让动作描写活起来?我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚的走到铁道边,慢慢探身下深青布棉袍,蹒跚的走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;肥胖的身子向左微倾,显出努力的再向上缩;肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的眼泪很快地样子。这时我看见他的背影,我的眼泪很快地流下来了。流下来了。背影背影朱自清朱自清作用之二:刻画人物性格作用之二:刻画人物性格方法二:方法二:把人物的动作细致入微把人物的动作细致入微 地描摹出来地描摹出来下面句子中加下划线的动词,能否互换,请说明理由。我到了自家的房门外,我到了自家的房门外,我的母亲早已我的母亲早已迎迎着出来了,着出来了,接着便接着便飞飞出了八岁的侄儿宏出了八岁的侄儿宏儿。(同桌交流)儿。(同桌交流)鲁迅鲁迅故乡故乡 a a放学了,他把书包往肩上一放学了,他把书包往肩上一撂撂,蹦跳蹦跳着回家去。着回家去。b b放学了,他把书本练习簿什么的放学了,他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一一古脑儿往书包里一塞塞,书包扣带只,书包扣带只扣扣了了一个,就把书包往肩上一一个,就把书包往肩上一撂撂。蹦跳蹦跳着,还着,还哼哼着小调。到了校门口,他左右一着小调。到了校门口,他左右一望望,正,正是车流空隙,就一是车流空隙,就一窜窜过了马路。他过了马路。他拐拐过一过一条小街,这才慢慢条小街,这才慢慢走走着,因前面就是他的着,因前面就是他的家。家。方法三方法三:选择那些最能选择那些最能揭示人物性格、心理的动揭示人物性格、心理的动作进行描写。作进行描写。爸爸气急了,一把把我从床上爸爸气急了,一把把我从床上拖拖起来,我的眼泪就流出来了。爸起来,我的眼泪就流出来了。爸爸爸左看右看左看右看,结果从桌上,结果从桌上抄抄起鸡毛起鸡毛掸子掸子倒转倒转来拿,藤鞭子在空中来拿,藤鞭子在空中一轮一轮,就发出咻咻的声音,我挨打了。就发出咻咻的声音,我挨打了。林海音爸爸的花儿落了林海音爸爸的花儿落了段中的动作描写让我们段中的动作描写让我们看到一个的严厉父亲看到一个的严厉父亲食堂里,张老师急着要去上课,他食堂里,张老师急着要去上课,他端端起饭盆,一起饭盆,一仰仰头便呼呼噜噜地将头便呼呼噜噜地将里面的米粥里面的米粥喝喝了下去;一了下去;一低低头,却头,却发现衣襟上洒下了几滴粥,于是他发现衣襟上洒下了几滴粥,于是他撩撩起衣襟,起衣襟,伸伸长舌头将粥滴长舌头将粥滴舔舔入口入口中。中。节俭的张老师节俭的张老师片段中的动作让我们看到了张老师片段中的动作让我们看到了张老师 吃饭吃饭的急切以及生活节俭的性格特征的急切以及生活节俭的性格特征方法四方法四:适当加入肖像、神态适当加入肖像、神态的描写。的描写。例 我很紧张,心想:老师,我求您了,可千万别点我的名呀!我看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字.充实后:我(坐在座位上)很紧张,(两只手紧紧地握着钢笔),心想:老师,我求您了,可千万别点我的名字呀!(我觉得手心里在出汗,连心跳的声音似乎也听的见)。我(用祈求的目光)看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。方法五:方法五:用上比喻等修辞手法。用上比喻等修辞手法。v “砰”的一声枪响,他像离弦的箭一样飞了出去,又像一只饥饿的猎豹一样向前狂奔。一、动作描写的作用:揭示人物心理,表现一、动作描写的作用:揭示人物心理,表现人物性格,最终达到表现中心的作用;人物性格,最终达到表现中心的作用;二:动作描写的方法:二:动作描写的方法:(1 1)动作描写的关键动作描写的关键选择准确的动词;选择准确的动词;(2 2)细致入微地描摹人物的动作细致入微地描摹人物的动作(3 3)选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。描写。(4)动作描写不是孤立的,它常常和人物的神态描)动作描写不是孤立的,它常常和人物的神态描写,语言描写等结合起来。写,语言描写等结合起来。就要做到:细心观察、用就要做到:细心观察、用心感悟生活;心感悟生活;多读书、多积累;勤写作。多读书、多积累;勤写作。要想描写好人物动作要想描写好人物动作小试牛刀小试牛刀男孩吃饭、男孩吃饭、女孩吃饭、女孩吃饭、老人吃饭。老人吃饭。“同样是吃饭,同样是吃饭,为什么你们的动作会为什么你们的动作会截然不同呢?截然不同呢?”起跑起跑 跨栏跨栏 超越超越 冲刺冲刺 欢庆欢庆 刘翔那豹子般的眼神死盯着终点。刘翔那豹子般的眼神死盯着终点。“砰”的一声枪响,他像离弦的箭一样飞了出去,又像一只饥饿的猎豹一样向前狂奔。他飞奔着,双臂前后有力地摆动着,脸上的肌肉颤动着,脚下有节奏的每三步跨越一个栏,他的对手在后面紧紧追赶。接近终点线的时候,他飞起来向前冲刺胜利了!“12秒91”被定格在电子计数器上。全场的中国啦啦队挥动着五星红旗欢呼着,大声地喊着:“刘翔!刘翔”欢呼声此起彼伏。此时的刘翔睁大双眼,双手高高举起,伸出食指,做出第一的动作,随后接过观众手中的国旗披在肩上,一边在跑道上奔跑着,一边向观众致意。这激动人心的时刻,他肩上的国旗显得格外的鲜艳,像一团火焰在燃烧。总结:总结:动动作作描描写写在在文文章章中中起起着着重重要要作作用用,它它可可以以使使被被描描写写的的人人物物形形象象生生动动、栩栩栩栩如如生生、活活灵灵活活现现、真真实实可可感感,个个性性特特征征更更加加鲜鲜明明。一一个个或或一一处处成成功功的的动动作作描描写写往往往往胜胜过千言万语的表白。过千言万语的表白。一一个个人人的的所所作作所所为为,是是他他思思想想性性格格的的具具体体表表现现。行行动动描描写写生生动动,能能准准确确地地传传神神,达达到到形形神神兼兼备备的的佳佳境境。动动作作描描写写一一要要显显示示人人物物性性格格,二二要要符符合合生生活活真真实实。切切忌忌不不能能空空洞洞、抽抽象象、笼笼统统。要要抓抓住住特特征征,写写出出个个性性,忌忌面面面面俱俱到到要要选选择择准准确确的的动动词词,写写出出动动作作的的连连贯贯性。性。多用短句多用短句。动作是反映人物性格的三棱镜。动作是反映人物性格的三棱镜。谢谢大家,再见!谢谢大家,再见!- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 作文 指导 动作 描写 概要
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文