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《C#程序设计语言实验》课程教学大纲
课程英文名称：C# Programming Language Practice课程编号：HZ 190020
课程类别：专业教育平台、集中实践环节课程性质：必修
学分：1.5学时：24 （其中：讲课学时：0,实验学时：24,上机学时：24）
适用专业：地理信息科学开课部门：环境与资源学院测绘与地理信息工程系
先修课程：计算机基础、高等数学、数据库基础、C#程序设计语言A等 后续课程：GIS二次开发、空间数据库、GIS软件工程、WebGIS开发技术等一、课程目标
本课程的教学应到达如下目标：
1、掌握.Net平台下的C#语言程序设计的基本理论、方法和应用。使学生熟 悉Windows应用程序下的.Net开发的基本概念、主要功能和C#语言开发的程序 设计基本思想，能够根据实际需要利用C#语言开发Windows应用程序。
2、了解高级程序设计的基本知识，掌握高级程序设计的基本方法。熟悉系 统集成开发程序流程，引导学生如何利用C#程序设计语言去解决实际问题，提 高学生实际动手能力，尤其是与地理信息数据相关的应用技能和能力。
3、熟悉新一代面向对象语言设计的基本框架，掌握类、对象、封装、继承 和多态性等面向对象程序设计（OOP）概念。促使学生初步领悟到地理信息集成 开发工作讲究效率、团结协作，严谨、细致、一丝不苟的专业作风。
二、课程目标与毕业要求的对应关系
课程目标
指标点
毕业要求
课程目标1
2.2具有一定的地理信息软件工程专 业知识和管理能力，初步具备比拟大 型的地理信息平台的架构能力。
2能够应用数学、自然科学和地理信息科学的 基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析 地理信息专业问题，具备地理信息系统的架构 能力。
课程目标2
3.3具有较扎实的地理信息系统开发 的专业知识，能进行实用型地理信息 系统的设计与二次开发。
3能够设计针对地理信息领域的工程问题的解 决方案，具备地理空间数据的综合处理分析和 应用能力、数字地图设计与编制能力和地理信 息系统的开发能力；能够在设计和开发环节中 表达创新意识。
三、课程目标与教学内容和教学方法的对应关系Ui

Ui
、实验工程、内容、学时分配及实验类型

C#程序设计语言实验
实验内容
教学方法
课程目标
实验学时
实验环节
1
创立简单的C#程序实例，九 九乘法表
授课2学时
实验报告1
1
2
“学生信息”类的设计与开 发及控制台输入和输出设计
授课4学时
实验报告2
1、2
3
常用控件的认识和使用-程 序设计基础
授课4学时
实验报告3
1、2
4
菜单、工具栏与状态栏一高 斯坐标转换软件设计
授课4学时
实验报告4
1、2
5
数据库相关开发设计
授课4学时
实验报告5
2
6
某一信息系统基础架构设计 开发
授课5学时
实验报告6
1、2
7
异常处理设计及程序调试
授课1学时
实验报告7
1、2
1、必开实验（24学时）
序
号
实验工程
实验内容
学时
实验类型
（演示、验证、综 合、设计研究）
每组学生 人数
1
创立简单的C#程序 实例，九九乘法表
面向对象语言的实现及控制 台编程
授课2 学时
演示性
1
2
“学生信息”类的 设计与开发及控制 台输入和输出设计
类的设计和使用，多种数据 格式在控制台输入和输出
授课4 学时
设计性
1
3
常用控件的认识和 使用-程序设计基 础
按钮、文本、组合框等控件 的使用和设计
授课4 学时
验证性
4
4
菜单、工具栏与状 态栏一高斯坐标转 换软件设计
菜单、工具栏与状态栏的设 计，制作坐标转换小程序
授课4 学时
综合性
4
5
数据库相关开发设 计
DataSet、Datareader 数据库 访问方式设计
授课4 学时
设计性
4
6
某一信息系统基础 架构设计开发
完成对某一信息系统基础框 架的开发
授课5 学时
综合性
4
7
异常处理设计及程 序调试
对程序执行过程中异常信息 处理设计及调试
授课1 学时
验证性
1
2、主要仪器设备
计算机、Windows系统，.Net framework 4.0以上环境，Access数据库五、教学方法与手段
1、坚持理论联系实际的教学方法，招■生产中遇到的具体问题引入到课堂中， 不断提高学生发现、分析和解决问题的能力。
2、坚持传统教学手段与现代教学手段相结合，教学内容安排要突出重点和 难点，化繁为简，努力提高学生的学习兴趣。
3、注重应用启发式教学、针对实验中遇到的问题开展课堂讨论等教学方法, 引导学生积极思考问题、分析问题，拓展学生的思维。
4、通过课程网站以及课外自学等教学方法拓展学生知识面。
六、考核要求、方式与成绩评定考核要求：按时上实验课，提交实验报告及实验成果。
考核形式：考查成绩评定：

评价环节
评估课程目标
对应毕业要求
实验报告（70分）
实验报告
课程目标1、2
2
实险成果（30分）
实险成果
课程目标1、2
3
成绩评定标准
环节
评定工程
内容
分值
总分值
上机
实验
实验报告
能够根据实验步骤，基本完成实验内容， 实验报告内容撰写基本完整，基本无错 别字，但报告不够整洁、字迹稍潦草。
<40分
70分
能够根据实验步骤，完成实验内容，实 验报告内容撰写完整，逻辑清晰，语句 通顺，无错别字，报告较整洁、字迹较 工整。
40-60 分
实验内容完成效果较好，实验报告内容 撰写完整，逻辑清晰，语句通顺，报告 整洁、字迹工整。
60-70 分
实验 成果
实验成果
实验成果基本满足要求；实现一定的基 本功能；
<10分
30分
实验成果较理想，功能实现，允许一定 错■误或bug;
10-20 分
实验成果理想，全部功能实现，无错误， 软件界面布局美观大方；
20-30 分
七、选用教材、讲义和主要参考书
1 .推荐教材：
[1]《Visual C#.NET程序设计实践与题解》，姜桂洪 等著，清华大学出版 社，2011.9o
[2]《C#程序设计基础教程与实训》，陈广 等著，北京大学出版社， 2008.02 o
2 .主要参考书：
[1]《VisuaLC#.NET.2008程序设计案例集锦》，周峰 等著，中国水利水电 出版社，2009.12o
[2]《C#程序开发范例宝典（第3版）》，王小科，赵会东编著，人民邮电出 版社，2012.6。
八、大纲说明
1 .本课程宜按小班上课，如要合班，建议不要超过80人。
2 .本课程能为学生学习地理信息二次开发、网络和移动地理信息技术开发 打下一定的基础，课程属于动手极强的应用型课程，而且课程技术变化极快，还 需加强学生的课后练习，并催促学生继续自行学习。