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幼儿园中班故事视频
篇一：幼儿园中班阅读 优质公开课《换一换》应彩云 教案
《换一换》 〔赠送视频+ PPT课件、教案〕
活动目标:
1、理解故事内容，了解不同动物有不同叫声，并愿意仿照。
2、引导幼儿学会倾听别人的讲话。
2、能开心的参加情景表演嬉戏，感受故事的趣味。
活动预备：
PPT 小动物的图片各一个。
活动过程：
一、看一看 学一学
1、出示各种动物图片，幼儿看一看并说一说都是谁，它们是怎样叫的？
2、老师示范：小鸡是鸡叽叽叽的叫着，幼儿学习老师的句式说一说。
二、看PPT，引出故事主题
1、出示封面图，引起幼儿阅读的爱好
请幼儿认一认封面上的字换一换，小鸡究竟要换什么呢？
2、看PPT，分段观赏绘本，了解故事内容，学说句型并愿意仿照小鸡变换的叫声〔１〕观赏第一幅画
师：小伴侣们看，上面有谁啊？小鸡在和鸡妈妈说：我出去玩啦！叽叽，于是小鸡便叽叽的上路了。
〔２〕观赏其次、三幅图，愿意仿照小鸡变换的叫声
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师：你们看它遇到了谁呀？小老鼠怎么叫的呢？小鸡对小老鼠说：小老鼠，换一换叫声好吗？小鸡和小老鼠交换了叫声，那小鸡如今怎么叫了呀？小鸡便吱吱的上路了
〔３〕观赏第四、五幅图，感受句型ＸＸ，换一换叫声好吗？
师：你们看它又遇到谁了呀？小猪怎么叫的呢？小鸡对小猪又说了同一句话：小猪，换一换叫声好吗？〔让幼儿一起尝试说一说〕小鸡和小猪交换了叫声，那如今小鸡怎么叫了呢？小鸡哼哼的上路了。
〔４〕观赏第六幅图
师：一路上小鸡又遇到了伴侣，你们看它又遇到谁了呀？小青蛙怎么叫的呢？
三、嬉戏一：换声音
1、老师扮小鸡，一幼儿扮青蛙，进行嬉戏。
2、请两名幼儿分别扮两只小动物，进行嬉戏。
嬉戏二：换名字
1、老师和一名幼儿进行嬉戏。
2、幼儿两两合作进行嬉戏。
3、请3名幼儿尝试换名字的嬉戏。
四、看PPT，老师分段讲故事后半部分
1、小鸡和三位伴侣都换了叫声，他还会遇到谁呢？
2、大猫想干什么？小鸡怎么做？〔通过观看图片，大胆的想象与猜想，想出各种方法。〕
2、看幻灯最终一页：发生什么事情了妈妈为什么会觉得惊奇？
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篇二：幼儿园优质公开课 中班语言课件教案《啪啦啪啦嘭》
〔本教案有配套视频，教学PPT〕
一、活动目标：
1、在好玩的情境故事引导下，体会浓浓的说话气氛。
2、尝试大胆地在集风光前表述自己的观看与想象。
3、能主动参加活动，在活动中体验观看和探究的乐趣。
二、活动预备：
1、PPT课件 实物：红薯、萝卜、土豆、花生、若干
2、纸箱一个
三、活动过程：
一、熟悉小鼹鼠
1、今日老师带来了一位动物伴侣，我们一起来猜猜看，它是谁？我们一起请它出来吧！这是一只可爱的小鼹鼠。
2、老师提问：知道小鼹鼠的家住在哪里吗？今日， 老师想给小伴侣们讲一个关于小鼹鼠搬家的故事，它的名称是《啪啦啪啦-砰》。
3、看图片老师引导幼儿初步了解故事内容：
师：哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上积满了水。然后，这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。看看小鼹鼠在做什么？
4、小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠预备去找一个新的家！
〔四〕小鼹鼠找新家：
1、小鼹鼠动身了
〔1〕啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？
〔2〕小伴侣都知道地底下是黑黑的，它挖的时候会发出什么声音？挖着挖着，你觉得他撞到了什么？地底下有什么呢？
〔3〕究竟撞到了什么呢？〔出示实物，让幼儿摸摸感受一下。〕
〔4〕对了，这个东西是长在地底下的，而且吃起来味道甜甜的。小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜，真甜……，原来是个香喷喷的红薯呀。
2、小鼹鼠又连续向前找家了。
〔1〕啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！这次又撞到了什么呢？
你从哪里看出这是一个萝卜？
〔2〕你们看的真认真，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告知我，萝卜长在哪里的？
〔3〕原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，砰！还会撞到什么？
3、小鼹鼠熟悉更多在地下的动物。
师：小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会砰到什么呢？我们再往下看看吧！
〔2〕原来啊，地底下不仅长着好多好吃的东西，还生活着很多的动物呢！那接下来小鼹鼠会遇到什么呢？
〔3〕啪啦啪啦小鼹鼠又开头找新家了，突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢？
〔4〕噢！原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢！两个好伴侣见面会说什么呢？
4、嬉戏“我是小鼹鼠”
请幼儿来当小鼹鼠，试试看会在地底下撞到什么？老师把盒子当地底下，幼儿学鼹鼠动作，看能砰到什么，拿出来告知大家。
三、议一议：拓展活动。
那除了在故事中看到的动植物，小伴侣回去还可以和爸爸妈妈一起想一想：还有哪些植物、动物或者是小昆虫的家是在地底下的？好吗？
篇三：幼儿园中班语言活动说课稿
幼儿园中班语言活动说课稿：三只小猪 (含课件)
木瓜幼儿园杨艳花
设计意图：各位老师好，今日我要说的是中班语言活动：三只小猪。如今的幼儿都是父母手里的珍宝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒散，针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动好玩的故事，教育幼儿勤劳英勇，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外《纲要》在语言领域中提出：进展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。因此。我还运用此故事，熬炼幼儿的语言进展力量。
活动目标：
活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据大班幼儿年龄特点及实际状况，确立了情感、认知、力量方面的目标，我定了以下三个目标：
1、理解故事内容，知道砖房子最牢固的道理。
2、能简洁复述故事内容，并进行角色表演。
3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪慧和英勇。活动重、难点：本次活动的重点是能够简洁复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。
说活动预备：
为了是教学内容更加丰富，我作了如下预备：故事《三只小猪盖
房子》视频；猪头饰四个〔猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪〕；狼头饰一个；多媒体课件。
四、说教法：
为了更好的到达教学目标，我主要采纳提问法、引导法等来组织我的教学活动。
五、说学法：
我准备关心幼儿采纳观看法、商量法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，把握学习的重难点。
六、说活动过程：
整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿爱好；老师讲《三只小猪盖房子》的故事；幼儿简洁复述故事内容；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。
第一环节：导入活动，激发幼儿爱好。
提问：小伴侣们，你们知道房子是用什么盖的吗？有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房子》，听故事,找答案。1、故事里面都有谁？2、三只小猪都用什么盖的房子？3、谁的房子最牢固？
其次环节：老师讲《三只小猪盖房子》的故事。
1、 老师播放多媒体课件，并生动的讲解并描述故事。
2、 回答下列问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最牢固？
第三环节：幼儿简洁复述故事内容。
请幼儿大胆地讲解并描述故事。
第四环节：播放视频《三只小猪盖房子》。
增加幼儿对故事的印象，并商量：你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？〔是一只勤劳、英勇、聪慧的小猪〕假如你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖牢固的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。
第五环节：表演《三只小猪盖房子》。
选出扮演角色，分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景，老师指导。
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