作文指导场面描写作文.pptx

场面描写场面描写作用作用概念概念方法方法场场面面描描写写场面描写，是对一个特定的时间与地点内场面描写，是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。场面描写许多人物活动的总体情况的描写。场面描写要传达出一种特定的气氛要传达出一种特定的气氛。1、场面背景（时间、地点、人物、事情）2、突出主角3、先描写整个场面，再写细节4、注意人物动作、语言、神态 “时间到了，收卷！”老师宣布道。考场上立刻响起了各种声音，同学们也表现出各种情状：有的潇洒地走出去，显得胸有成竹；有的慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷；有的火急火燎地加紧动作，赶紧再添上几笔。收卷的老师距我只有两桌之隔了，而我的最后一题再有半分钟就做好了。抓紧时间，争分夺秒！可是越急越乱，原先的思路现在一点头绪也没有。“老师，再给我半分钟，就半分钟。”我在心里暗暗乞求，浑身冒汗。当考试收卷铃声响起时：当考试收卷铃声响起时：运动场上运动场上n 最引人注目的是最引人注目的是800800米长跑。随着第一声枪响，七班的运米长跑。随着第一声枪响，七班的运动员已经开始了比赛。我班的十名运动员已经站在了起跑线动员已经开始了比赛。我班的十名运动员已经站在了起跑线上，他们有的在做热身运动，甩甩胳膊，踢踢腿；有的摩拳上，他们有的在做热身运动，甩甩胳膊，踢踢腿；有的摩拳擦掌，像一位正准备接受严格训练的解放军战士一般；有的擦掌，像一位正准备接受严格训练的解放军战士一般；有的表情严肃紧张，已经做好起跑的姿势，随时准备飞奔而出。表情严肃紧张，已经做好起跑的姿势，随时准备飞奔而出。随着随着“叭叭”的又一声枪响，我班的运动员们如离弦的箭的又一声枪响，我班的运动员们如离弦的箭般飞奔出去。刚开始，他们都铆足了劲儿抢内道。渐渐地，般飞奔出去。刚开始，他们都铆足了劲儿抢内道。渐渐地，便拉开了距离。我们班的跑步健将钱恩杰领头，郭家君则负便拉开了距离。我们班的跑步健将钱恩杰领头，郭家君则负责压阵，因为这次比赛是以最后一名运动员的成绩作为班级责压阵，因为这次比赛是以最后一名运动员的成绩作为班级的比赛成绩的，而把郭家君放在最后，就是为了督阵并保证的比赛成绩的，而把郭家君放在最后，就是为了督阵并保证最后的冲刺！已经跑了一圈多，队员们在不紧不慢地跑着，最后的冲刺！已经跑了一圈多，队员们在不紧不慢地跑着，只见李嘉一、陈俊汝几个女生不断地喘着粗气，感觉一副很只见李嘉一、陈俊汝几个女生不断地喘着粗气，感觉一副很难受的样子，这让我们的一颗心都揪了起来。难受的样子，这让我们的一颗心都揪了起来。“加油加油!”“!”“五（五（8 8）班加油）班加油!”!”场外啦啦队的喊声一阵高过一阵。已经是场外啦啦队的喊声一阵高过一阵。已经是第三圈了，运动员们的体力消耗很大，可仍然都在坚持着。第三圈了，运动员们的体力消耗很大，可仍然都在坚持着。钱恩杰一直匀速地跑着，可到了第四圈，他突然开始爆发钱恩杰一直匀速地跑着，可到了第四圈，他突然开始爆发用力地甩着胳膊迈开大步，飞速地向前冲，在最后五十米用力地甩着胳膊迈开大步，飞速地向前冲，在最后五十米时，他竟然一下超过了七班的几名选手，率先到达了终点。时，他竟然一下超过了七班的几名选手，率先到达了终点。此时，我们五（此时，我们五（8 8）班成了全场瞩目的焦点，所有人的目光）班成了全场瞩目的焦点，所有人的目光都集中在最后的管越和郭家君身上，场内形势空前紧张，而都集中在最后的管越和郭家君身上，场内形势空前紧张，而场外的观众都拼了命地为本班队员加油，助威声震耳欲聋。场外的观众都拼了命地为本班队员加油，助威声震耳欲聋。只见郭家君追上管越，不断地为他鼓劲，让他跟着自己一起只见郭家君追上管越，不断地为他鼓劲，让他跟着自己一起冲刺，而管越在队友的带动下，身体里好像一下子注入了活冲刺，而管越在队友的带动下，身体里好像一下子注入了活力，拼命地向前冲，还有力，拼命地向前冲，还有2020米，米，1010米，米，5 5米米管越不负众管越不负众望，用他的坚持为我班取得最后的胜利而划上了一个圆满的望，用他的坚持为我班取得最后的胜利而划上了一个圆满的句号！句号！接下来，各项比赛开始了，你看男同学精神抖擞，女同学英姿飒爽。跳远的同学猛跑几步，脚用力一蹬地，身子一弓，向前一跃，像猛虎扑食一样腾空而起，然后轻轻落到松软的沙坑里。跳高的同学信心十足地站在起跑线上，只见他摆开双臂，飞快地跑到横杆前，腾空一跃，像展翅飞翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鹰，只听“唰”的一声，飞过栏杆，稳稳地落入沙坑，运动场上响起一片掌声。运动场上：运动场上：作用作用概念概念方法方法场场面面描描写写烘托心情烘托心情渲染气氛渲染气氛作用作用概念概念方法方法场场面面描描写写正侧互补正侧互补调动感官调动感官想象联想想象联想点面结合点面结合运用修辞运用修辞虚实相生虚实相生作用作用概念概念方法方法场场面面描描写写正侧互补正侧互补调动感官调动感官想象联想想象联想点面结合点面结合烘托心情烘托心情渲染气氛渲染气氛场面描写，是对一个特定的时间与地点内场面描写，是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。场面描写许多人物活动的总体情况的描写。场面描写要传达出一种特定的气氛要传达出一种特定的气氛。运用修辞运用修辞虚实相生虚实相生 每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。老鹳河水战时擂鼓的种种情形。-沈从文沈从文端午日端午日 2、作者如何把当时的场面描绘得淋漓尽致的？、作者如何把当时的场面描绘得淋漓尽致的？语段阅读找方法：语段阅读找方法：1、语段描写了什么场面？营造出了一种怎样的气氛、语段描写了什么场面？营造出了一种怎样的气氛?3、这些表现手法的使用有什么好处？这些表现手法的使用有什么好处？世界杯乒乓球比赛场面世界杯乒乓球比赛场面 “王励勤王励勤,加油加油!”随着观众此起彼伏的呐喊声随着观众此起彼伏的呐喊声,世界杯乒乓球决赛被我国选手王励勤与韩国选手柳世界杯乒乓球决赛被我国选手王励勤与韩国选手柳承敏推向高潮承敏推向高潮。赛场内的热浪冲上了天赛场内的热浪冲上了天。坐在电视机坐在电视机前的我们前的我们,看得也目不转睛看得也目不转睛。我、爸爸、哥哥戴着头我、爸爸、哥哥戴着头巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几,当起场外拉拉队当起场外拉拉队来来。当王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌的时候当王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌的时候,对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉,很快把比分赶上，这时很快把比分赶上，这时,我们一家急得直跺脚，索性我们一家急得直跺脚，索性脱掉外套在手中挥舞脱掉外套在手中挥舞。终于，王励勤不负众望，在掌终于，王励勤不负众望，在掌声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手势，最终赢得了比赛。霎时间势，最终赢得了比赛。霎时间,场内沸腾了场内沸腾了!我们一我们一家也抑制不住兴奋之情，拥抱在一起。家也抑制不住兴奋之情，拥抱在一起。文段阅读悟方法文段阅读悟方法 “王励勤王励勤,加油加油!”随着观众此起彼伏的呐喊声随着观众此起彼伏的呐喊声,世界杯乒乓球决赛被我国选手王励勤与韩国选手柳世界杯乒乓球决赛被我国选手王励勤与韩国选手柳承敏推向高潮承敏推向高潮。赛场内的热浪冲上了天赛场内的热浪冲上了天。坐在电视机坐在电视机前的我们前的我们,看得也目不转睛看得也目不转睛。我、爸爸、哥哥戴着头我、爸爸、哥哥戴着头巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几,当起场外拉拉队当起场外拉拉队来来。当王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌的时候当王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌的时候,对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉,很快把比分赶上，很快把比分赶上，这时这时,我们一家急得直跺脚，索性我们一家急得直跺脚，索性脱掉外套在手中挥舞脱掉外套在手中挥舞。终于，王励勤不负众望，在掌终于，王励勤不负众望，在掌声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手势，最终赢得了比赛。霎时间势，最终赢得了比赛。霎时间,场内沸腾了场内沸腾了!我们一我们一家也抑制不住兴奋之情，拥抱在一起。家也抑制不住兴奋之情，拥抱在一起。文段阅读悟方法文段阅读悟方法运用运用“场面描写场面描写”知识结构点评作知识结构点评作文文选材选材表达表达结构结构语言语言1、围绕中心选取材料、围绕中心选取材料2、合理安排详略、合理安排详略 1、综合运用多种表达方式、综合运用多种表达方式 2、写出特定的气氛、写出特定的气氛 3、人物描写，环境描写相结合、人物描写，环境描写相结合1、按照一定顺序、按照一定顺序2、点面结合、点面结合 1、生动、生动 2、质朴、质朴 3、凝练、凝练 4、清丽、清丽 5、豪放、豪放、6、婉约、婉约目的目的真实典型完整巧妙合理出彩通顺传神明确明确深刻深刻习作修改用方法习作修改用方法 10月1日,北京天安门广场上举行了一次盛大的阅兵仪式。一开始是胡主席检阅军队。他身着中山装,站在气派的国产“红旗”轿车里,反复地说着:“同志们好！”“同志们辛苦了！”而解放军们的回答更是响彻云霄:“为人民服务!”接着,胡主席重新回到城楼，三军分列式开始了。首先出场的是三军仪仗队,他们迈着整齐的步伐通过天安门。接着是步兵、装甲兵等徒步方队。而在整个阅兵仪式中最让我震惊的是八一飞行表演队那精彩的表演。什么空警200梯警机，什么66H梯队，什么加受油机飞机在空中做出各种花样,天空中留下了它们划过的彩色痕迹，就连国家领导人都拍起手来呢！我更是活泼得像一只兔子,“好！好！”我欢呼着。我为我有这么强大的祖国而感到骄傲,我为自己是中华儿女而感到自豪!衷心祝愿祖国万岁,人民万岁!初二（5）班 张苑国庆阅兵场面运用运用“场面描写场面描写”知识结构点评作知识结构点评作文文选材选材表达表达结构结构语言语言1、围绕中心选取材料、围绕中心选取材料2、合理安排详略、合理安排详略 1、综合运用多种表达方式、综合运用多种表达方式 2、写出特定的气氛、写出特定的气氛 3、人物描写，环境描写相结合、人物描写，环境描写相结合1、按照一定顺序、按照一定顺序2、点面结合、点面结合 1、生动、生动 2、质朴、质朴 3、凝练、凝练 4、清丽、清丽 5、豪放、豪放、6、婉约、婉约目的目的真实典型完整巧妙合理出彩通顺传神明确明确深刻深刻作用作用概念概念方法方法场场面面描描写写正侧互补正侧互补调动感官调动感官想象联想想象联想点面结合点面结合烘托心情烘托心情渲染气氛渲染气氛场面描写，是对一个特定的时间与地点内场面描写，是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。场面描写许多人物活动的总体情况的描写。场面描写要传达出一种特定的气氛要传达出一种特定的气氛。运用修辞运用修辞虚实相生虚实相生作业：标题：我的体育课作业：标题：我的体育课要求：要有场面描写，不少于要求：要有场面描写，不少于600字字作业作业:逃生演习肯定给你逃生演习肯定给你 留下了深刻的印象留下了深刻的印象,把当时的场面把当时的场面 描绘下来描绘下来,500,500字左右。字左右。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。