部编人教版二年级上册道德与法制:教案2.周末巧安排.doc
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1、部编人教版二年级上册道德与法制:教案2.周末巧安排教学课题第2课:周末巧安排课型新授授课时间教学课时二课时备课教师 教学目标1、要合理安排时间,培养学生的时间观念2、学会在生活中黑安排时间,提高工作效率。3、懂得周末时间很短,要好好安排才能让周末更精彩。教学重点、难点教学重点:初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性教学难点 :养成有秩序,守时间的习惯。教学方法学习方法教学方法:讲授法、补学法 谈话法学习方法:交流合作法、观察发现法教学准备及手段 图片、故事教 学 流 程动态修改部分第一课时一、导入(3分钟)谈话导入:周末刚刚过去,这个周末你做了什么?请同学们填一填6页的周末调查表,然后把你的
2、周末故事告诉我们教师总结:小朋友们的周末真是丰富多彩,有的有的 有的 ,那么你们知道什么样的周末才最有意思吗?(板书:周末巧安排)二、授新(35分钟)(一)这样可以吗?1.辨一辨:课件展示图片,周末这样做可以吗?认为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢?2.想一想:怎么做才是正确的?(二)虚拟周末游戏畅想:如果下一个周末完全由你安排,你将会做什么呢?全班交流,互相评议,选出大家最喜爱的安排总结:周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展,所以我们应当认真的安排自己的周末生活。 三、拓展撰写周末日记,把你在周末做的最有意义的事情写出来(结合6页上内容)第二课时一、 导入(2分钟)听绘本故事
3、:大卫不可以你在家里页遇到过这样的情况吗?爸爸妈妈对你说过什么事情不可以?我们书中有这样一个小朋友,他可有更多委屈想跟大家倾诉,因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗?(阅读书中下面的故事小宝不可以)(学生阅读并讨论)到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢? 二、教学活动(34分钟)(一)我是小小调查员。回顾周末,你认为你有什么收获?1.你在假日里用于学习的时间是多少?2.你的假期是呆在家里还是有户外活动?3.你会在假日里帮助父母做家务吗?4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗?5.周末你会主动写作业吗?6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利
4、用起来了?分享讨论:总的爱说你对自己的周末满意吗?你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进?(二)成长不烦恼家和8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩教师小结:我们要增强时间管理的意识,正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系,巧妙的安排周末时光,让我们的周末过的有意义有收获。三、教师总结(2分钟)我们可以怎样做:1、 在活动安排上:体现劳逸结合2、 在内容选择上:要强调有益身心3、 在时间分配上:各项活动都要适度四、拓展(2分钟)在班级举办一次“我的周末成果”展示,用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获二次备课在本节课的教学中,我主要采用设问法,拉近与学生之间的距离。在后期教学
5、中,将完善课堂的设问环节。在周末巧安排这一环节,我会让部分学生谈一谈自己如何巧安排自己的周末。接着让学生写一写自己的安排,再安排展示。教学反思:学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发,这种情感激发就是一种对学生的评价。教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。语言本身就具备表情达意的工具性特征,因此,在课堂中,师生之间不仅仅有知识的交流,同时也有情感的沟通。对学生出现的与教师所提问题无关的回答或者想法不能简单地用对错来评判,教师应注重保护学生思维的创新性和独立性。部编人教版二年级上册道德与法制:2周末巧安排2 周末巧安排 教学设计教学目标1知识与能力 (1)逐步了解周末想要做的事情。 (
6、2)巧妙地安排周末,知道先做什么,再做什么。2情感与态度 (1)喜欢过周末,能够合理地安排时间。 (2)除了必须做的事情外,还可以做自己喜欢做的事情。3行为与习惯 养成早睡早起,合理安排时间的好习惯。4过程与方法 通过观看视频,感悟周末哪些事情适合做。教学重难点1重点:哪些事情适合周末做。2难点:先做什么,再做什么。教学设计教学准备教师准备来源:Z。xx。k.Com 1我的理想范文。 2有关适合周末做的事情的资料。学生准备来源:Zxxk.Com 1周末的生活照。 2“我”的周末计划表格。教学过程一、情景交融,说说我的周末1导入:同学们,周末了,大家都在做什么呢?生答:写作业,玩游戏,探望长辈等
7、。师借机补充自己的一些特点或特长。2填写“我”的周末计划表格。3学生填写完后,一起交流。4重点说说“我”的收获。【设计意图:从孩子们熟悉的周末生活入手,帮助孩子们进一步认识并了解别的同学周末是怎么度过的,从而共享周末的收获。】二、这样可以吗课件出示一些周末生活的场景,让孩子们看一看。 (按教材图片制作课件)来源:学#科#网图一:今天是周末,我要再睡一会儿。图二:到周末了,今天我要早点起,和爸妈一起去看爷爷。图三:再不做作业,就来不及啦!作业晚上做!图四:我们一起出去玩吧!我先做完手工,然后一起玩好吗?师:先做什么?再做什么?我们一起讨论一下吧!学生分组讨论,全班一起交流。【设计意图:让学生通过
8、看课件,小组讨论,自己获取正确的方法。】三、怎样安排更精彩周末生活介绍学生们拿出自己周末生活的照片,一一上前介绍,全班交流。 (大家激动、幸福地分享自己的周末生活)【设计意图:激发孩子的表现欲,让孩子们在分享周末生活的快乐的同时,学习比较好的安排方法。】四、周末适合做哪些事情呢1师:一周很快就会过去,这个周末你想做哪些事情呢?2学生分组讨论。来源:Zxxk.Com4师:你们有没有发现,其实,周末有很多值得我们去做的事情?5学生寻找、称赞周末榜样。6师:这些同学都是我们学习的榜样,他们的行为很值得大家学习。那么今后你将如何安排你们的周末呢?7学生谈自己的做法。小结:我们应该合理地安排周末,知道哪
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