部编人教版二年级上册道德与法制:第七课我是班级值日生第一课时教案.doc
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部编人教版二年级上册道德与法制:第七课我是班级值日生第一课时教案 人教版道德与法治《我是班级值日生》第一课时教学设计 课题 7.我是班级值日生 单元 二单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 1.结合实际了解值日生的工作内容,讨论在值日时我们应该怎么做。 2.知道做好值日是爱集体、有责任心的表现。 3.培养乐于为集体服务的自豪感,更加热爱班集体。 重点 1.结合实际了解值日生的工作内容,讨论在值日时我们应该怎么做。 2.知道做好值日是爱集体、有责任心的表现。 难点 1.培养乐于为集体服务的自豪感,更加热爱班集体。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.播放值日生视频 师:小朋友,先欣赏一首歌,仔细听,这首儿歌唱的是什么呀? 这小小值日生可真棒!干干净净的教室,我们上课学习真舒心。 2.师:你们做过值日生没有?揭示课题:今天我们就来学习第七课《我是班级值日生》,学习之后,我相信如果你值日,肯定做得更好。 学生回答。 小视频《值日生》,引导孩子们初步了解值日生的意义,为后面讨论值日生内容和如何做好值日生奠定基础。 讲授新课 3.说说值日做什么? (1)师:其实,值日生可以为同学们做的可不仅仅是做好清扫,还有很多的事儿可做呢。所以我们就先来讨论讨论 请小朋友想一想,如果你是值日,你会做哪些事儿呢? (2)各组交流值日生需要做哪些事儿? 4.遇到这种情况怎么办? 师:出示四幅图,请四人小组一起讨论 第( )小组 第( )幅图 解决方法 5.故事:羊羊值日 (1)自己读羊羊值日小故事,想:小羊怎样做才对? 6.夸一夸我们的值日生! (1)师:看,我们的xxx同学早早来到了学校,为同学们做好了今天上学的准备,小喜鹊都忍不住夸奖呢。(播放儿歌) 值日生,起得早,先叫椅子站站好, 再给桌子洗洗脸,地上灰尘全赶跑, 室内空气换一换,还让花儿喝个饱, 喜鹊站在窗台叫,“工作负责真是好!” (2)师出示书上的两幅图,请学生夸一夸:看看这两个值日生哪些地方做得好? (3)再夸一夸我们班的值日生吧! 课件出示我们班学生值日的几幅图,请学生回忆,夸一夸我们班值日生。 学生回答。 分小组讨论一下,将讨论结果写在表格中。 (2)请学生回答 课堂小结 4.小结:孩子们,班级是我们共同的家,每个人都有责任和义务为这个家服务。做好值日是我们的责任。 板书 我是班级值日生 做好值日是每一个同学的责任 部编人教版二年级上册道德与法制:教案第二单元第七课我是班级值日生第一课时 人教版道德与法治《我是班级值日生》第一课时教学设计 课题 我是班级值日生 单元 二单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 1.了解值日生的工作内容,知晓当值日生时应该怎么做。 2.知道做好值日是热爱集体的表现,培养乐于为集体服务的自豪感。 3.养成做事细致、有条理的好习惯。 重点 懂得值日是爱劳动的表现,也是对班集体尽职尽责的表现。 难点 养成做事细致、有条理的好习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《谁是值日生》 师:小朋友,这个视频讲的是什么呀? 学生回答 师:你们知道今天是谁当值日生吗? 学生回答 板书:我是班级值日生 学生观看视频《谁是值日生》并回答问题 通过观看视频及问答的方式,引入新课内容。 讲授新课 一、我是值日生 值日生不仅仅是做好卫生打扫,还有很多其他的事情要做,你们都清楚吗? 我们首先请今天的班级值日生,说一说他都做了些什么?(值日生回答问题) 你觉得今天的值日生做得好吗?我们来看看下面这位小朋友她是怎么做的…… 出示图片:今天我值日,我要穿戴整齐给大家做好榜样。 出示图片:我要早点到学校,给大家开门。 出示图片:我要把地打扫干净,让大家在教室学习更舒服。 出示图片:我会认真检查同学们的作业。 这位值日生可真认真,如果你是值日生,你会怎么做? 分组交流:值日生需要做哪些事情。各组交流后派代表上台发言。 值日生的事情可真不少!说一说:你是否能做好值日生的各项工作呢? 视频《值日生》 做好了值日生,你的感受如何?你心里是怎么想的,和大家分享一下吧! 小结:我们是班级的小主人,班级值日很关荣,是我们每一个人都应该做好的事情 二、我当值日生遇到的难题 同学们觉得做班级值日生很光荣,都很认真地完成各项工作,发挥了班级小主人的功能,但是他们在这个过程中也遇到了一些难题。请大家帮他们想想办法吧。 出示图片:同学看书不遵守规则,不把图书归回原位,值日生这时应该怎么办呢?看书的同学怎么做才是正确的呢? 同学讨论 (看完图书应该归还原位,集体的规则需要我们大家共同维护。) 出示图片:“我够不着上面,让我擦黑板这样分工不合理。” 说一说:作为班级值日生这时应该怎么做呢? 同学讨论 (应该根据同学各自的优势合理分工,如个子高擦黑板、力气大搬桌椅等,这样才能发挥出集体的力量。) 出示图片:同学乱跑还在埋怨你把垃圾放在路中央,这时你的心情如何?你觉得这位同学的做法对吗? 同学讨论 (班级卫生是集体的事,我们需要配合值日生,共同完成,维护我们班级的干净整洁。) 出示图片:忘记带红领巾的同学请你别记她的名字,你会怎么做呢?你是否会违反原则呢? 同学回答 说一说:在当班级值日生时你是否也遇到了难题? 你们又是怎么解决的呢? 小结:值日生工作虽然光荣,但是也辛苦,作为班级的一份子,我们每个人都应该同心协力为班级服务,热爱集体从我做起、做好值日。 一、学生参与交流、并回答相关问题。 二、学生观看图片并回答相关问题。[来源:Z.xx.k.Com] 观看视频《值日生》 一、让学生通过讨论,了解值日生的工作内容。 [来源:学。科。网Z。X。X。K] 二、让学生通过讨论问题的方式,知道做值日生可能存在你的一些问题,知道面临问题时的解决办法。进而知晓班级是大家共同的家,每个人都应该有班级意识,遵守集体规则。 [来源:学科网] [来源:Z§xx§k.Com] 课堂小结 通过这节课的学习,我们了解了值日生的工作内容,知道做好值日是热爱集体的表现,知道作为集体的一份子在集体生活要遵守规则,要有班级意识。 板书 我是班级值日生 部编人教版二年级上册道德与法制:我是班级值日生 《我是班级值日生》教学设计 【教学目标】 1.激发乐于值日、乐于服务的集体责任感。 2.通过案例的学习,树立良好的值日生榜样。 3.明确值日职责,学习解决值日困惑的方法、技能,并在实际生活中学以致用。 【教学准备】 微课视频 【教学过程】 一、“怎样的值日生受欢迎” 1.学生看视频“羊羊”值日时的四种表现 学生找一找“羊羊”的不当言行,再让接受教育后“羊羊”说说自己的缺点,明白自己不足。让学生来“演一演”,表演一下听取意见后的“羊羊”怎样又会值日的。 2.请当天的几位值日生说一说自己负责的是什么工作,自己是如何做的。再请同学评价一下值日生的工作效果怎么样。 3.出示一些做得不太好的值日情景图片:A地面上有果皮、纸屑、课本等;B桌椅摆得很乱、黑板还没擦;C扫帚、拖把、盆等堆在一起,让同学们说说,从这几幅图中你看到了什么?有什么感受? 4.夸夸身边的好榜样 夸同学:在值日时,你特别佩服谁?他(她)是怎样做的,让你这样佩服呢? 学生交流:我觉得他好在哪里?(勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等) 颁发礼貌星、责任星、诚实星、坚持星、智慧星…… 小结:看来,在值日时不仅要有明确地分工,还得具有吃苦耐劳、团结协作的精神。 5.播放班级优秀值日生值日时的视频,进一步感受身边的榜样。 二、“我该怎样当好值日生” 1.看表演班级小红同学的值日 组织学生讨论值日生干什么,并根据自己平时的体验来谈谈自己的看法。 (根据学生的回答,引导学生进行综合和概括,说出自己的看法:工作尽心尽职,不计较个人得失,多检查、多监督,不怕脏、不怕累等。) 2.在线坐诊 每个班级都有值日生,看一段值日生值日的片段。小组说一说,应该怎么办? 图一:做图书管理员时,同学看书时把图书丢得凌乱,导致整理不便; 图二:作为值日生,安排同学任务时遭到反对,并拒绝执行; 图三:扫地时垃圾堆放的位置不妥当,结果弄得一团糟,被同学指责; 图四:值日时遇到同学央求要打破规则,该如何处置 3.值日时你还会遇到什么问题?辨一辨: A.轮到明明值日时,他总是迟一点到,为了不拖班级后腿,别人只好帮他干。 B.教室里垃圾筐满了,组长让小刚倒一下垃圾,小刚说:“你安排的事我做完了,这不该我做。” C.小威每天都会帮别人打扫卫生,有同学反映,他是为了躲避英语老师来抽背课文。 D.红红负责清洁区卫生,她觉得来来回回跑太辛苦了,她想找组长给调一个室内的值日工作。 你是如何看待这些问题的? 4.比一比,看看谁是优秀的值日生? 教师采访小组同学,你们在值日前要做哪些准备工作?(要先开窗。这样值日时,空气流通,就不会感觉尘土飞扬。)那值日的时候,值日完成后还需要做什么? 小结:当大家靠自己的努力把教室打扫得干净整洁:整齐的桌椅,干净的地面,明亮的窗户,光洁的黑板,整齐有序的卫生工具。看到如此的学习和生活环境,你的心情怎样? 三、活动总结 我们都是班级小主人,值日就应该认真做好本职工作,把我们的教室打扫得干干净净,并保持整洁,用一天的劳动换来一周舒适、温馨的学习和生活环境,何乐而不为呢?当我们不是值日生时,别忘了要珍惜别人的劳动成果哟。 部编人教版二年级上册道德与法制:教案第二单元第七课我是班级值日生第二课时 人教版道德与法治《我是班级值日生》第二课时教学设计 课题 我是班级值日生 单元 二单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 1.知晓当值日生时应该怎么做才是正确的。 2.知道做好值日是热爱集体的表现,愿意为集体的荣誉感做出自己的努力。 3.知道在集体生活要遵守规则,要有班级意识。 重点 知晓当值日生时应该怎么做才是正确的。 难点 知道在集体生活要遵守规则,要有班级意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《好值日生、坏值日生》 师:小朋友,这个视频讲的是什么呀? 学生回答 师:你们认为什么样的值日生是好值日生?什么值日生又是不尽职的值日生呢?[来源:Z§xx§k.Com] 学生回答 板书:好值日生 学生观看视频《好值日生、坏值日生》并回答问题 通过观看视频及问答的方式,引入新课内容。 讲授新课 一、如何做好值日 1.这个好坏只是针对值日生工作的好与坏来说的,你喜欢什么样的值日生呢?我们先来看看羊羊做值日生的表现吧。 出示课本图片:羊羊这样做对吗?他应该怎样做呢?[来源:Zxxk.Com] (学生讨论回答)[来源:Z,xx,k.Com] 出示课本图片:羊羊这种没礼貌的行为好吗?它应该怎么做呢? (学生讨论回答) 出示课本图片:你喜欢羊羊这样的值日生吗?说说理由…… (学生讨论回答) 出示课本图片:羊羊这样做好吗?它怎么做才算正确呢? (学生讨论回答) 小结:羊羊当值日生时所作所为真的不招人喜欢,他以自己的想法为主,不顾及别人的感受,劳动时还怕苦怕累,甚至还依仗值日生的身份违反原则做事情。 2.你们身边有这样的值日生吗? 分组说说你身边的值日生,他们还有哪些方面有待改进?(学生分组讨论并回答) 如:穿戴不整齐、没有佩戴校徽或红领巾、什么都不管的值日生等等。 出示图片:明明自己做错了,还不听从别人的合理建议,需要改正! 出示图片:我是值日生,忘带红领巾又如何?率先违反原则的行为,得改正! 同学们讨论的都很好,我们每个人都需要注意,争取做好值日。我们来看看下面这个小朋友的做法。 观看视频:《值日生》,视频中的马铭星做法好吗? 你们是否也让家人帮助自己做过值日呢? (值日是自己的事情,我们要自己动手完成哦。) 3.看了上面一些小朋友的不良做法,同学们对做值日生,如何做个好值日生是否有自己的观点呢? 分组讨论:如果你是值日生,你会怎么做?值日生应该怎么做才正确。[来源:Z*xx*k.Com] 小结:值日生是为大家服务的,应该认真负责,不能态度恶劣、偷懒取巧更不能没有原则。 二、夸夸优秀值日生 羊羊做值日表现欠佳,有些同学的表现也待改进。但是有些小朋友当值日生表现非常好…… 我们一起来看一看 出示课本图片:于浩同学做值日时很有礼貌,也很有办法。他站在楼梯口值日看见老师会行礼问好,看见同学上下楼梯打闹会好言相劝。 出示课本图片:李敏同学值日很认真,让每位上课的老师都有整洁的讲台和干净的黑板。 这两位小朋友当值日生时表现非常出色,赢得了大家的夸奖。我们班应该也有很多这样的值日生。 分组讨论交流并派代表回答:夸夸你们班的值日生。说说他(她)是怎么做的,你觉得好在哪。 出示图片:他勤劳能干、不怕脏不怕累,非常认真负责。 出示图片:他做事细致、一丝不苟,被他整理过的书籍总是整整齐齐。 出示图片:她不计个人利益、助人为乐,是个好值日生! 出示图片:他以身作则,认真负责、做好表率! 小结:值日生应该具有礼貌待人、吃苦耐劳、认真负责、遵守原则的好品质。这样的值日生是我们学习的榜样,也是值得大家夸奖称赞的。 一、学生参与交流、并回答相关问题。 观看视频《值日生》 二、学生观看图片并回答相关问题。 [来源:学,科,网] 一、让学生通过讨论,知道哪些值日生的做法是不正确,明白如何做好值日,当个称职合格的值日生。 二、通过寻找周边好值日生的活动,让学生明白值日生应该具有礼貌待人、吃苦耐劳、认真负责的好品质。这样的值日生是我们学习的榜样,也是值得大家夸奖称赞的。 课堂小结 通过这节课的学习,我们知道应该怎么做好值日生,知道了礼貌待人、吃苦耐劳、认真负责、有原则的值日生才是大家喜欢的。 板书 一、如何做好值日 二、夸夸优秀值日生- 配套讲稿:
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