部编人教版二年级上册道德与法制：第七课我是班级值日生第一课时教案.doc

部编人教版二年级上册道德与法制：第七课我是班级值日生第一课时教案
人教版道德与法治《我是班级值日生》第一课时教学设计
课题
7.我是班级值日生
单元
二单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1.结合实际了解值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。
2.知道做好值日是爱集体、有责任心的表现。
3.培养乐于为集体服务的自豪感，更加热爱班集体。
重点
1.结合实际了解值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。
2.知道做好值日是爱集体、有责任心的表现。
难点
1.培养乐于为集体服务的自豪感，更加热爱班集体。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.播放值日生视频
师：小朋友，先欣赏一首歌，仔细听，这首儿歌唱的是什么呀？
这小小值日生可真棒！干干净净的教室，我们上课学习真舒心。
2.师：你们做过值日生没有？揭示课题：今天我们就来学习第七课《我是班级值日生》，学习之后，我相信如果你值日，肯定做得更好。

学生回答。
小视频《值日生》，引导孩子们初步了解值日生的意义，为后面讨论值日生内容和如何做好值日生奠定基础。
讲授新课
3.说说值日做什么？
（1）师：其实，值日生可以为同学们做的可不仅仅是做好清扫，还有很多的事儿可做呢。所以我们就先来讨论讨论
请小朋友想一想，如果你是值日，你会做哪些事儿呢？
（2）各组交流值日生需要做哪些事儿？
4.遇到这种情况怎么办？
师：出示四幅图，请四人小组一起讨论
第（ ）小组
第（ ）幅图
解决方法

5.故事：羊羊值日
（1）自己读羊羊值日小故事，想：小羊怎样做才对？
6.夸一夸我们的值日生！
（1）师：看，我们的xxx同学早早来到了学校，为同学们做好了今天上学的准备，小喜鹊都忍不住夸奖呢。（播放儿歌）
值日生，起得早，先叫椅子站站好，
再给桌子洗洗脸，地上灰尘全赶跑，
室内空气换一换，还让花儿喝个饱，
喜鹊站在窗台叫，“工作负责真是好！”
（2）师出示书上的两幅图，请学生夸一夸：看看这两个值日生哪些地方做得好？
（3）再夸一夸我们班的值日生吧！
课件出示我们班学生值日的几幅图，请学生回忆，夸一夸我们班值日生。

学生回答。

分小组讨论一下，将讨论结果写在表格中。

（2）请学生回答

课堂小结
4.小结：孩子们，班级是我们共同的家，每个人都有责任和义务为这个家服务。做好值日是我们的责任。

板书
我是班级值日生
做好值日是每一个同学的责任

部编人教版二年级上册道德与法制：教案第二单元第七课我是班级值日生第一课时
人教版道德与法治《我是班级值日生》第一课时教学设计
课题
我是班级值日生
单元
二单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1．了解值日生的工作内容，知晓当值日生时应该怎么做。
2．知道做好值日是热爱集体的表现，培养乐于为集体服务的自豪感。
3．养成做事细致、有条理的好习惯。
重点
懂得值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。
难点
养成做事细致、有条理的好习惯。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《谁是值日生》
师：小朋友，这个视频讲的是什么呀？
学生回答
师：你们知道今天是谁当值日生吗？
学生回答
板书：我是班级值日生
学生观看视频《谁是值日生》并回答问题

通过观看视频及问答的方式，引入新课内容。
讲授新课
一、我是值日生
值日生不仅仅是做好卫生打扫，还有很多其他的事情要做，你们都清楚吗？
我们首先请今天的班级值日生，说一说他都做了些什么？（值日生回答问题）
你觉得今天的值日生做得好吗？我们来看看下面这位小朋友她是怎么做的……
出示图片：今天我值日，我要穿戴整齐给大家做好榜样。
出示图片：我要早点到学校，给大家开门。
出示图片：我要把地打扫干净，让大家在教室学习更舒服。
出示图片：我会认真检查同学们的作业。
这位值日生可真认真，如果你是值日生，你会怎么做？
分组交流：值日生需要做哪些事情。各组交流后派代表上台发言。
值日生的事情可真不少！说一说：你是否能做好值日生的各项工作呢？
视频《值日生》
做好了值日生，你的感受如何？你心里是怎么想的，和大家分享一下吧！
小结：我们是班级的小主人，班级值日很关荣，是我们每一个人都应该做好的事情

二、我当值日生遇到的难题
同学们觉得做班级值日生很光荣，都很认真地完成各项工作，发挥了班级小主人的功能，但是他们在这个过程中也遇到了一些难题。请大家帮他们想想办法吧。
出示图片：同学看书不遵守规则，不把图书归回原位，值日生这时应该怎么办呢？看书的同学怎么做才是正确的呢？
同学讨论
（看完图书应该归还原位，集体的规则需要我们大家共同维护。）
出示图片：“我够不着上面，让我擦黑板这样分工不合理。” 说一说：作为班级值日生这时应该怎么做呢？
同学讨论
（应该根据同学各自的优势合理分工，如个子高擦黑板、力气大搬桌椅等，这样才能发挥出集体的力量。）
出示图片：同学乱跑还在埋怨你把垃圾放在路中央，这时你的心情如何？你觉得这位同学的做法对吗？
同学讨论
（班级卫生是集体的事，我们需要配合值日生，共同完成，维护我们班级的干净整洁。）
出示图片：忘记带红领巾的同学请你别记她的名字，你会怎么做呢？你是否会违反原则呢？
同学回答
说一说：在当班级值日生时你是否也遇到了难题？
你们又是怎么解决的呢？
小结：值日生工作虽然光荣，但是也辛苦，作为班级的一份子，我们每个人都应该同心协力为班级服务，热爱集体从我做起、做好值日。

一、学生参与交流、并回答相关问题。

二、学生观看图片并回答相关问题。[来源:Z.xx.k.Com]
观看视频《值日生》

一、让学生通过讨论，了解值日生的工作内容。

[来源:学。科。网Z。X。X。K]

二、让学生通过讨论问题的方式，知道做值日生可能存在你的一些问题，知道面临问题时的解决办法。进而知晓班级是大家共同的家，每个人都应该有班级意识，遵守集体规则。
[来源:学科网]

[来源:Z§xx§k.Com]

课堂小结
通过这节课的学习，我们了解了值日生的工作内容，知道做好值日是热爱集体的表现，知道作为集体的一份子在集体生活要遵守规则，要有班级意识。

板书
我是班级值日生

部编人教版二年级上册道德与法制：我是班级值日生
《我是班级值日生》教学设计

【教学目标】
1.激发乐于值日、乐于服务的集体责任感。
2.通过案例的学习，树立良好的值日生榜样。
3.明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。
【教学准备】
微课视频
【教学过程】
一、“怎样的值日生受欢迎”
1.学生看视频“羊羊”值日时的四种表现
学生找一找“羊羊”的不当言行，再让接受教育后“羊羊”说说自己的缺点，明白自己不足。让学生来“演一演”，表演一下听取意见后的“羊羊”怎样又会值日的。
2.请当天的几位值日生说一说自己负责的是什么工作，自己是如何做的。再请同学评价一下值日生的工作效果怎么样。
3.出示一些做得不太好的值日情景图片：A地面上有果皮、纸屑、课本等；B桌椅摆得很乱、黑板还没擦；C扫帚、拖把、盆等堆在一起，让同学们说说，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？
4．夸夸身边的好榜样
夸同学:在值日时，你特别佩服谁？他（她）是怎样做的，让你这样佩服呢？
学生交流：我觉得他好在哪里？（勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等）
颁发礼貌星、责任星、诚实星、坚持星、智慧星……
小结：看来，在值日时不仅要有明确地分工，还得具有吃苦耐劳、团结协作的精神。
5．播放班级优秀值日生值日时的视频，进一步感受身边的榜样。
二、“我该怎样当好值日生”
1.看表演班级小红同学的值日
组织学生讨论值日生干什么，并根据自己平时的体验来谈谈自己的看法。
（根据学生的回答，引导学生进行综合和概括，说出自己的看法：工作尽心尽职，不计较个人得失，多检查、多监督，不怕脏、不怕累等。）
2．在线坐诊
每个班级都有值日生，看一段值日生值日的片段。小组说一说，应该怎么办？
图一：做图书管理员时，同学看书时把图书丢得凌乱，导致整理不便；
图二：作为值日生，安排同学任务时遭到反对，并拒绝执行；
图三：扫地时垃圾堆放的位置不妥当，结果弄得一团糟，被同学指责；
图四：值日时遇到同学央求要打破规则，该如何处置
3.值日时你还会遇到什么问题？辨一辨：
A.轮到明明值日时，他总是迟一点到，为了不拖班级后腿，别人只好帮他干。
B.教室里垃圾筐满了，组长让小刚倒一下垃圾，小刚说：“你安排的事我做完了，这不该我做。”
C.小威每天都会帮别人打扫卫生，有同学反映，他是为了躲避英语老师来抽背课文。
D.红红负责清洁区卫生，她觉得来来回回跑太辛苦了，她想找组长给调一个室内的值日工作。
你是如何看待这些问题的？
4.比一比，看看谁是优秀的值日生？
教师采访小组同学，你们在值日前要做哪些准备工作？（要先开窗。这样值日时，空气流通，就不会感觉尘土飞扬。）那值日的时候，值日完成后还需要做什么？
小结：当大家靠自己的努力把教室打扫得干净整洁：整齐的桌椅，干净的地面，明亮的窗户，光洁的黑板，整齐有序的卫生工具。看到如此的学习和生活环境，你的心情怎样？
三、活动总结
我们都是班级小主人，值日就应该认真做好本职工作，把我们的教室打扫得干干净净，并保持整洁，用一天的劳动换来一周舒适、温馨的学习和生活环境，何乐而不为呢？当我们不是值日生时，别忘了要珍惜别人的劳动成果哟。

部编人教版二年级上册道德与法制：教案第二单元第七课我是班级值日生第二课时
人教版道德与法治《我是班级值日生》第二课时教学设计

课题
我是班级值日生
单元
二单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1．知晓当值日生时应该怎么做才是正确的。
2．知道做好值日是热爱集体的表现，愿意为集体的荣誉感做出自己的努力。
3．知道在集体生活要遵守规则，要有班级意识。
重点
知晓当值日生时应该怎么做才是正确的。
难点
知道在集体生活要遵守规则，要有班级意识。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《好值日生、坏值日生》
师：小朋友，这个视频讲的是什么呀？
学生回答
师：你们认为什么样的值日生是好值日生？什么值日生又是不尽职的值日生呢？[来源:Z§xx§k.Com]
学生回答
板书：好值日生
学生观看视频《好值日生、坏值日生》并回答问题

通过观看视频及问答的方式，引入新课内容。
讲授新课
一、如何做好值日
1.这个好坏只是针对值日生工作的好与坏来说的，你喜欢什么样的值日生呢？我们先来看看羊羊做值日生的表现吧。
出示课本图片：羊羊这样做对吗？他应该怎样做呢？[来源:Zxxk.Com]
（学生讨论回答）[来源:Z,xx,k.Com]
出示课本图片：羊羊这种没礼貌的行为好吗？它应该怎么做呢？
（学生讨论回答）
出示课本图片：你喜欢羊羊这样的值日生吗？说说理由……
（学生讨论回答）
出示课本图片：羊羊这样做好吗？它怎么做才算正确呢？
（学生讨论回答）
小结：羊羊当值日生时所作所为真的不招人喜欢，他以自己的想法为主，不顾及别人的感受，劳动时还怕苦怕累，甚至还依仗值日生的身份违反原则做事情。
2.你们身边有这样的值日生吗？
分组说说你身边的值日生，他们还有哪些方面有待改进？（学生分组讨论并回答）
如：穿戴不整齐、没有佩戴校徽或红领巾、什么都不管的值日生等等。
出示图片：明明自己做错了，还不听从别人的合理建议，需要改正！
出示图片：我是值日生，忘带红领巾又如何？率先违反原则的行为，得改正！
同学们讨论的都很好，我们每个人都需要注意，争取做好值日。我们来看看下面这个小朋友的做法。
观看视频：《值日生》，视频中的马铭星做法好吗？
你们是否也让家人帮助自己做过值日呢？
（值日是自己的事情，我们要自己动手完成哦。）
3.看了上面一些小朋友的不良做法，同学们对做值日生，如何做个好值日生是否有自己的观点呢？
分组讨论：如果你是值日生，你会怎么做？值日生应该怎么做才正确。[来源:Z*xx*k.Com]
小结：值日生是为大家服务的，应该认真负责，不能态度恶劣、偷懒取巧更不能没有原则。

二、夸夸优秀值日生
羊羊做值日表现欠佳，有些同学的表现也待改进。但是有些小朋友当值日生表现非常好……
我们一起来看一看
出示课本图片：于浩同学做值日时很有礼貌，也很有办法。他站在楼梯口值日看见老师会行礼问好，看见同学上下楼梯打闹会好言相劝。
出示课本图片：李敏同学值日很认真，让每位上课的老师都有整洁的讲台和干净的黑板。
这两位小朋友当值日生时表现非常出色，赢得了大家的夸奖。我们班应该也有很多这样的值日生。
分组讨论交流并派代表回答：夸夸你们班的值日生。说说他（她）是怎么做的，你觉得好在哪。
出示图片：他勤劳能干、不怕脏不怕累，非常认真负责。
出示图片：他做事细致、一丝不苟，被他整理过的书籍总是整整齐齐。
出示图片：她不计个人利益、助人为乐，是个好值日生！
出示图片：他以身作则，认真负责、做好表率！
小结：值日生应该具有礼貌待人、吃苦耐劳、认真负责、遵守原则的好品质。这样的值日生是我们学习的榜样，也是值得大家夸奖称赞的。

一、学生参与交流、并回答相关问题。
观看视频《值日生》

二、学生观看图片并回答相关问题。

[来源:学,科,网]

一、让学生通过讨论，知道哪些值日生的做法是不正确，明白如何做好值日，当个称职合格的值日生。

二、通过寻找周边好值日生的活动，让学生明白值日生应该具有礼貌待人、吃苦耐劳、认真负责的好品质。这样的值日生是我们学习的榜样，也是值得大家夸奖称赞的。

课堂小结
通过这节课的学习，我们知道应该怎么做好值日生，知道了礼貌待人、吃苦耐劳、认真负责、有原则的值日生才是大家喜欢的。

板书
一、如何做好值日
二、夸夸优秀值日生