如何更好地在疫情期间开展信息化教学.docx
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1、如何更好地在疫情期间开展信息化教学【摘要】如何快速把“课堂教学”转换到“在线教学”,给我们提出了新的 命题。教师要提高意识,做好课前线上研讨,在课堂上要让在线学习充 满仪式感并加强与学生的课堂互动,调动学生参与课堂的积极性。还要 重视课后有针对性的答疑,布置差异性作业,做到及时反应才能到达教 学目的,实现学习目标。要实现教育的目标需要学生和家长的积极配合, 学生必须做好预习,线上教学想要达学习目标更需要学校与家庭紧密联 系合力完成。【关键词】把“课堂教学”转换到“线上教学”;更好地开展线上教学;点 滴体会和建议【正文】一场突如其来的疫情,使我们不能准时回到美丽的校园、不能坐在 宽敞明亮的教室里
2、学习。但这并不能阻止我们学习的步伐。每个学校普 遍采用了现代化手段通过在线教学、居家学习的方式进行教学。我虽 然从事教学工作十余年,但面对在线教学,却像一名懵懂少年,只能 小心翼翼地摸索着,学习着。如何快速把“课堂教学”转换到“在线教学”,给我们提出了新的命题。当前的在线教学与平时课堂教学相 比,学习环境,组织方式,管理方式都有所不同,这些无疑对所有老师 来说是一种新的挑战,我的内心更是焦虑的,彷徨的,手足无措的。下面我就谈一谈本人在疫情期间开展线上现代化教学过程中的 体会以及几点建议,有不当之处请多多指教!一、教师要提高意识,做好课前线上研讨,让线上教学精益求精。教师要在思想上要重视停课后的
3、网络教学,它的作用与平时的线 下课堂一样,教师从技术操作、教研、备课、讲课、仪容仪表、与学生 互动研讨、课后作业批改等方面都要一一认真对待。开展线上教学,对 于中小学教师而言大都没有现成的经验。因此,教师应当主动开展同伴 交流,年级组、学科组都要进行线上研讨,集体备课,在家也要认真对 待每一节课,上好每一节课。开展线上答疑课的教学设计、作业设计、 组织实施、成效评价等专题研讨,并从中发现具有普遍性的在线教学实 践策略的经验,都有益于帮助教师尽快进入角色,并胜任特殊时期的教 学需要。二、家也是课堂,让在线学习充满仪式感。线上教学虽不能面对面教学,但要像课堂教学一样,要求学生上课 坐姿端正,衣着整
4、洁、室内背景干净、上课环境是安静独立的。课上也 不要省略师生问好、师生再见等环节,还可以要求学生签到打卡、不随意 走动、不随意点赞发图、上课时不许吃东西等,要求每位学生开麦发言、 老师可以点名发言,不要溜号等。让学生明确,在学校怎么上课在家就怎么上课,这样才能让家中课堂成为真正的课堂。三、加强与学生的课堂互动,活跃课堂气氛,调动学生参与课堂的积 极性。学习是情感交流的过程,从某种意义上讲,师生的情感交流到位了, 更有利于知识的落实到位。上课要有现场感,要做到眼中无人,心中 有人。线上学习,“孩子静悄悄,必定在作妖”。为了吸引学生,教师可 以运用一些比拟吸引学生的语言进行互动,如:听明白的同学请
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