部编人教版二年级上册道德与法制：教案1假期有收获.doc

部编人教版二年级上册道德与法制：教案1假期有收获
《假期有收获》
◆ 教材分析

本框是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获。使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，促使学生产生愉悦的情感。
◆ 教学目标

【知识与能力目标】
1、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的；
2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。
【过程与方法目标】
通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。
【情感态度价值观目标】
1、品味暑假生活带来的收获；[来源:学|科|网]
2、对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。
◆ 教学重难点
◆

【教学重点】
知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。
【教学难点】
懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。
◆ 课前准备
◆

师生共同收集假期生活的故事、图片等。
◆ 教学过程

一、谈话导入
1、同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？
2、学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。
3、师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？
是啊，就是同学们最喜欢的暑假！
4、快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？
5、学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了——；等等。
6、同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获吧！那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。
二、用心过，有收获
活动一：小强的暑假生活
1、有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们一起来看一看好吗？（教材P2-5）
2、同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？
3、例答：
小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。
活动二：说说自己的假期生活
1、我们打开课本第3页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。
2、学生：（略）
3、老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期生活。他们的暑假有哪些收获呢？
（1）学得好——学会一首很好听的歌
（2）玩得好——采集标本、和家人出去旅游
（3）休息好——夜里乘凉、看星空
4、瞧，多有收获的一个暑假。小朋友你们的暑假是怎么过的呢？下面，让我们也来说说自己的暑假收获吧！
（1）指名上台说，可以随带自己所带来的图片、纪念品等，出示给大家看。
（2）同桌互相交流。
（3）四人小组交流。
（4）离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。
小结： 在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领, 参加了许多有意义的活动， 在愉快的同时， 大家还懂得了许多做人的道理。新的学期开始了， 令人难忘的暑假假生活也画上了一个句号。但老师相信，只要用心过，就会有收获，同学们在新学期也能收获更多！[来源:学科网ZXXK]
三、有打算，不忙乱
活动三：过暑假的不同方式
1、每个人度过暑假的方式都不同，怎么像过暑假才更有意义呢，让我们一起看看明明和亮亮是怎么度过暑假的吧！（教材P4-5）
2、说一说：你喜欢谁的暑假生活，为什么？
例答：我喜欢明明的暑假生活，因为他给自己制定了暑假计划，并按照计划有序的参加活动，收获了知识和本领，轻松迎接开学。虽然没有充分享受假期的悠闲。
我希望像亮亮那样过暑假，虽然他对自己的生活没有打算，过得很忙乱，但参加了很多娱乐活动，也很有趣。
小结：有没有计划会导致不同的生活状态，我们要对自己的假期有所打算，才不会过得忙乱。但也要合理休息，享受假期。
活动四：下个假期安排
1、如果你是明明和亮亮，下个假期你要怎么度过？
2、例答：
如果我是明明：下个假期我要做好学习计划，充分利用假期增长知识和本领。
如果我是亮亮：下个学期我要在学习之余多安排些娱乐活动，适当放松心情。[来源:Z#xx#k.Com]
3、想一想： 
在今年国庆假期的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活？你能制定一个适合自己的国庆假期计划吗？ 
（1）在小组内交流，讨论自己的想法。
（2）发给学生计划表作为参考。[来源:学|科|网]
活动安排
时间安排
监督人
学会游泳
每天练习1小时
爸爸
看动画片
每天半个小时
妈妈
……
……
……
（3）学生填写表格，制定自己的国庆假期计划。
（4）展示一下自己制定的国庆假期计划，师生共同评价。 
小结：小朋友们，快乐的国庆假期就要来临了，希望大家在国庆假期里有计划地去学习、去玩耍，让今年的国庆假期在计划的指导下过得更愉快、更有意义。
四、课堂小结[来源:学科网ZXXK]
1、小结本课情况：每个人都经历了不同的暑假生活，不管是怎样的一天，都代表了我们的暑假生活的一部分，让我们有了新的发现，新的认识，都是有意义的一天。快乐的暑假虽然已经过去了，但是只要我们继续努力，进行合理的安排，我们将会度过一个又一个快乐的假期。
2、布置作业：回家跟爸爸、妈妈制定一份节假日、假期的新打算，一定要合理，实事求是，切实可行。
◆ 教学反思

略。

部编人教版二年级上册道德与法制：1假期有收获教学设计
《假期有收获》
◆ 教材分析

本框是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获。使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，促使学生产生愉悦的情感。
◆ 教学目标

【知识与能力目标】
1、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的；
2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。
【过程与方法目标】
通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。
【情感态度价值观目标】
1、品味暑假生活带来的收获；
2、对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。
◆ 教学重难点
◆

【教学重点】
知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。
【教学难点】
懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。
◆ 课前准备
◆

师生共同收集假期生活的故事、图片等。
◆ 教学过程

一、谈话导入
1、同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？
2、学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。
3、师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？
是啊，就是同学们最喜欢的暑假！
4、快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？
5、学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了——；等等。
6、同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获吧！那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。
二、用心过，有收获
活动一：小强的暑假生活
1、有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们一起来看一看好吗？（教材P2-5）
2、同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？
3、例答：
小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。
活动二：说说自己的假期生活
1、我们打开课本第3页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。
2、学生：（略）
3、老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期生活。他们的暑假有哪些收获呢？
（1）学得好——学会一首很好听的歌
（2）玩得好——采集标本、和家人出去旅游
（3）休息好——夜里乘凉、看星空
4、瞧，多有收获的一个暑假。小朋友你们的暑假是怎么过的呢？下面，让我们也来说说自己的暑假收获吧！
（1）指名上台说，可以随带自己所带来的图片、纪念品等，出示给大家看。
（2）同桌互相交流。
（3）四人小组交流。
（4）离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。
小结： 在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领, 参加了许多有意义的活动， 在愉快的同时， 大家还懂得了许多做人的道理。新的学期开始了， 令人难忘的暑假假生活也画上了一个句号。但老师相信，只要用心过，就会有收获，同学们在新学期也能收获更多！
三、有打算，不忙乱
活动三：过暑假的不同方式
1、每个人度过暑假的方式都不同，怎么像过暑假才更有意义呢，让我们一起看看明明和亮亮是怎么度过暑假的吧！（教材P4-5）
2、说一说：你喜欢谁的暑假生活，为什么？
例答：我喜欢明明的暑假生活，因为他给自己制定了暑假计划，并按照计划有序的参加活动，收获了知识和本领，轻松迎接开学。虽然没有充分享受假期的悠闲。
我希望像亮亮那样过暑假，虽然他对自己的生活没有打算，过得很忙乱，但参加了很多娱乐活动，也很有趣。
小结：有没有计划会导致不同的生活状态，我们要对自己的假期有所打算，才不会过得忙乱。但也要合理休息，享受假期。
活动四：下个假期安排
1、如果你是明明和亮亮，下个假期你要怎么度过？
2、例答：
如果我是明明：下个假期我要做好学习计划，充分利用假期增长知识和本领。
如果我是亮亮：下个学期我要在学习之余多安排些娱乐活动，适当放松心情。
3、想一想： 
在今年国庆假期的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活？你能制定一个适合自己的国庆假期计划吗？ 
（1）在小组内交流，讨论自己的想法。
（2）发给学生计划表作为参考。
活动安排
时间安排
监督人
学会游泳
每天练习1小时
爸爸
看动画片
每天半个小时
妈妈
……
……
……
（3）学生填写表格，制定自己的国庆假期计划。
（4）展示一下自己制定的国庆假期计划，师生共同评价。 
小结：小朋友们，快乐的国庆假期就要来临了，希望大家在国庆假期里有计划地去学习、去玩耍，让今年的国庆假期在计划的指导下过得更愉快、更有意义。
四、课堂小结
1、小结本课情况：每个人都经历了不同的暑假生活，不管是怎样的一天，都代表了我们的暑假生活的一部分，让我们有了新的发现，新的认识，都是有意义的一天。快乐的暑假虽然已经过去了，但是只要我们继续努力，进行合理的安排，我们将会度过一个又一个快乐的假期。
2、布置作业：回家跟爸爸、妈妈制定一份节假日、假期的新打算，一定要合理，实事求是，切实可行。
◆ 教学反思

略。

部编人教版二年级上册道德与法制：第1课假期有收获教学设计
第一单元 我们的节假日
单元整体说课
单元教材结构
“我们的节假日”是教材的第一单元的内容。这一单元以“假期有收获”“周末巧安排”“欢欢喜喜庆国庆”“团团圆圆过中秋”为主要内容，主要目的为发展和继承传统节日文化．传承民族优秀文化遗产。弘扬民族精神；开展传统文化节日活动，开发其中蕴涵的道德教育资源。本单元共安排了四个方面的主题内容，其结构如下：

单元课程标准
课标对学生学习该单元的内容，有以下要求：
1．通过了解同学们假期的度过方法，给自己制订计划，在暑假学好、玩好、休息好，度过一个愉快而有意义的假期。2·1·c·n·j·y
2．喜欢度过周末，合理安排时间。除了必须做的事情外，还可以做自己喜欢做的事情。
3．知道新中国的生日，知道中国烈士纪念日。了解中华人民共和国的国旗、国歌、国徽的特征。通过调查的方法了解身边的人为建设我们的国家付出的努力。
4．通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。21·cn·jy·com
单元教材分析
“我们的节假日”是教材的起始单元，本单元的学习成功与否关系到学生对本课程的认识和兴趣，因此，本单元在整本教材中有着举足轻重的地位。联系生活实际，让学生合理安排假期，巧妙安排周末，发展和继承传统节日文化，传承民族优秀文化遗产，弘扬民族精神，宣传和推广中华民族优秀文化传统。教材安排了4个主题：www.21-cn-
主题一：“假期有收获”，重在让学生交流丰富多彩的暑假生活，学好，玩好，休息好，有计划，有收获。【来源：21·世纪·教育·网】
主题二：“周末巧安排”，主要让学生能巧妙地安排周末，有计划、精彩地度过周末。
主题三：“欢欢喜喜庆国庆”，主要让学生了解新中国的来之不易，了解为新中国献身的英雄的故事，激发爱国的热情。www-2-1-cnjy-com
主题四：“团团圆圆过中秋”，主要让学生了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国统一的教育。21·世纪*教育网
单元重点难点
1．制订合理的假期计划，并按计划执行。
2．周末巧妙安排，在不耽误学习的同时，还能做很多自己喜欢做的事情。
3．知道新中国的生日，了解中华人民共和国的国旗、国歌、国徽的特征。
4．通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国统一的教育。
单元教法建议
1忆一忆：在教授第一个话题“假期有收获”时，教师可以采用回忆的方法，让学生回忆自己的假期是如何度过的。可以制订假期计划，合理安排时问。21教育网
2．说一说：在进行“周末巧安排”教学活动时，教师可以让学生说一说自己周末是怎么度过的。是不是想睡懒觉，想痛快地玩，不想写作业?让学生自己找到答案：什么可以做?先做什么?后做什么?什么不可以做?2-1-c-n-j-y
3．在教授“欢欢喜喜庆同庆”时，让学生通过看英雄的视频资料和国旗、国徽的图片．身感知，向为新中国献身的英雄们表达感激与怀念之情。21*cnjy*com
4．在教授“团团圆圆过中秋”时，可以让学生提前搜集中国的传统节日的有关资料，通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国统一的教育。
第1课 假期有收获
教学目标
1．知识与能力
了解两个同学度过假期的方法，懂得合理安排假期，才能学好，玩好，休息好。
2．情感与态度
养成合理安排时间的好习惯，愉快有效地度过假期。
3．行为与习惯
懂得合理安排时间，让假期过得愉快而有意义。
4．过程与方法
通过了解同学的假期是怎么度过的，对比自己，给自己制订计划。
教学重难点
1．重点：对比两位同学的假期是怎样度过的，自己获取知识，制订假期计划。
2．难点：能通过交流、对比，制订自己的假期计划，并按计划度过假期。
教学设计
教学准备
教师准备：课件：小强和小刚的暑假生活。
学生准备：假期计划表格。
教学过程
活动一：回忆暑假
(播放课件)
同学A：暑假里，我印象最深的事是看星空。晚饭后，我们在院子里乘凉。我和妈妈找到了像勺子似的北斗星……21世纪教育网版权所有
同学8：这是我们全家出去玩时拍的照片。
同学C：暑假里，我学会了一首很好听的歌，我唱给你们听……
同学D：这是我假期采集的标本。
师：看到这些画面，你们有什么感想，你的暑假是怎么度过的呢?我们一起来交流一下吧!
(学生分组交流，推荐发言)
师小结：学好，玩好，休息好，大家过得很快乐，暑假收获真不少!
【设计意图：通过回忆一些在暑假里的生活场景，激发有计划度过暑假的欲望。】
活动二：小强和小刚的暑假生活
(播放课件)
放假第1天：放假喽!(小强和小刚好高兴!)
放假第3天：小强：放假了，每天可以睡懒觉，真舒服!
小刚：我订个暑假计划，上午看书学习，下午跟小朋友们玩。
放假第10天：小强：做作业不着急，再玩几天。
小刚：每天练习1小时，争取这个暑假学会游泳。
放假第15天：小强：我今天看了一上午的动画片。
小刚：我也喜欢看，但妈妈只准我一天看半小时，说看的时间长对眼睛不好。
放假第20天：小强：在小区骑车，真过瘾!
小刚：妈妈，上次借的书看完了，我们再去图书馆借书吧。
开学前3天：小强：呀，暑假作业还没有做呢!
小刚：整理好书包，准备开学喽!
活动三：假期用心过，假期收获多
师朗读：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，
夏天的礼物，是雷雨和彩虹。
夏天给我们最好的礼物，
是有滋有味、丰富多彩的暑假!
学生听完朗读，分组讨论，说出自己对夏天的理解!
【设计意图：倾听夏天的诗句，了解夏天的乐趣，获取夏天的知识，激发自身主动探索夏天的秘密。】
小结：我们应该学习小刚，有计划、有安排地度过假期，做到学好，玩好，休息好。
作业设计：如果我是小强，下个假期我准备怎样做?
如果我是小刚，下个假期我还要怎样做?
板书设计
合理安排
有计划地度过 假期有收获
玩好，学好，休息好

部编人教版二年级上册道德与法制：1假期有收获教案
第1课：假期有收获
教学课题
第1课：假期有收获
课型
新授
授课时间

教学课时
一课时
备课教师

教学目标
知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点、难点
教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法
学习方法

教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法

学习方法：互学法
教学准备及手段
多媒体课件
教 学 流 程
动态修改部分
一、 导入（3分钟）
问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？
（学生汇报）
夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧
教师领读：
夏天的礼物是烈日和蝉鸣
夏天的礼物是雷雨和彩虹
夏天给我们最好的礼物
是有滋有味丰富多彩的暑假
教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？
今天我们学习“假期有收获”（板书课题）
二、授新（23分钟）
（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》
大家来讨论：小强的暑假快乐吗？
（学生汇报）
教师总结：
（二）教师课件出示课文3页彩图
谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？
你假期里印象最深的事情是什么？
展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？
是什么时候写的？
学生汇报
教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？
如果你是他，下个假期你要怎么安排？
如果你是他呢？

三、教师总结（2分钟）
暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？
四、拓展（2分钟）
请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？

板
书
设
计

假期有收获

用心过 有收获

有打算 不忙乱