《信息化教学》比赛一等奖5篇优秀教学设计教案优质课公开课.docx
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1、信息化教学比赛一等奖5篇优秀教学设计教案优质课公开课第1篇信息化教学比赛一等奖作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教学设计,教学设计以计划和布局 安排的形式,对怎样才能到达教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。 那要怎么写好教学设计呢?以下是小编整理的小班信息化教学设计,欢迎大家分 享。教学目标1、知识与技能:(D掌握使用指针式万用表测量电阻的方法和步骤(2)会正确读取电阻测量的结果。2、过程与方法:利用信息化平台,使学生通过自主学习、合作探究的方式,掌握指针式万用 表测量电阻的方法。3、情感态度价值观:激发学生参与实践的兴趣,培养学生自主思考问题和解决问题的能力,养成 认真仔细的工作
2、态度,培育精益求精的工匠精神。教学重难点重点:指针式万用表测量电阻的方法和步骤。难点:对指针式万用表测量电阻数据的准确读取。课型:实训课课时:2课时任务二:从老师提供的日常教学管理表中统计出本期自己作业上交、出勤、 课堂表现记录、加分、提交的研究性学习资料等方面的信息。电子表格要求:选择自己掌握最好的统计方法进行统计。时间:15分钟。学习指导:教师建议同学们应用EXECL进行统计,如有问题可参阅自学指 导,此时教师也根据学生选择该项工具的多少及出现问题的情况进行统一指导。应用技能:EXECL的数据的统计、汇总及分类等,是这个环节中的难点, 教师可根据情况进行演示指导。可能出现的问题:有些学生可
3、能会选择计算器和手工统计方法相结合的处理 方法,课堂中教师根据问题进行必要的指导。任务三:分类整理自己机器上收藏夹内的网站。要求:对照教材,结合资源管理器的操作动手实践,熟悉收藏夹管理网站的 基本方法。将自己收藏的网址按照一定的主题分类。时间:5分钟学习技巧:在收藏夹下进行文件夹的.创立,然后进行移动、和文件夹的改 名等操作。目的:通过三个任务的分解,从心理上减轻了学生学习的压力,给了学生一 个学习的抓手,即给学生了目标,又让学生在完成任务的过程中能积极的思考, 开展了学生的管理信息的能力。4、上传作品总结方法时间:8分钟要求:让学生将三类作业抓图后上传到教师机。老师从每组中任选两个同学的作业
4、进行展示,组织同学对这三种类型的管理 信息的方法进行评价(一突出管理的技能、二是关注学生使用的方法,三是关注 学生将个人信息整理后的效果)通过评价总结出管理的目的和每一种管理方法的特点:教师画出一个框图帮 助学生梳理学习目标。目的:通过评价,帮助学生进一步明确本节课的目标及自己在本节课开展的 状况。教师与学生的共同总结帮助学生突出了本节课的重点,突破本节课的难点。5、延伸拓展走进生活时间:6分钟本节课,我们获得了管理个人数字信息的三种方法,他们都是以文件单位进 行管理的。我们称之为文件管理方式。如果全校每位学生的信息我们都需要进行 处理,应用这些方法还能有效地解决吗?还有没有更好的数据管理方式
5、呢?下一 节课的学习将给我们一个很好的回答。目的:与前面情境呼应,让情境一体化,同时进一步激发了学生的兴趣,为 下一节课的学习打下基础。在生活中,掌上电脑已日益成为人们常用的个人信息管理工具,学生对掌上 电脑是否了解和熟悉?可以安排学生通过网络搜索相关资料进行了解,并与学生 共同交流。另外,本学期的学习即将结束,我对每一个学生的评价已基本做好, 放在班上的博客里,让学生利用课余时间,登录并留下给其他同学鼓励的话,看 一看我是怎样管理班级博客的?下学期,我将博客的管理权限交给学生。目的:由于本节内容较多,根据学生情况,我做了这样的处理,起到灵活使 用教材的作用。第4篇信息化教学比赛一等奖各位老师
6、大家好,我是电气专业教学部的朱先威,今天我参赛的课题是城市 轨道交通售检票作业。随着我国改革开放进程的不断深入,城市化进程的高速开展,城市轨道交通 在我国大中城市迎来了前所未有的开展机遇。时至今日,地铁,已为生活增添了 一份律动,是一种温暖也是一种陪伴。因此,我本次信息化课堂教学设计的课题是城市轨道交通售检票作业。我将 从教学设计依据,教学方法,学习方法,教学活动过程四个方面进行说明。教学设计依据分析之一:课程标准。根据人才培养方案和课程标准,城市轨道交通运营管理专业主要培养企业所 需的技能型服务型人才。熟练掌握岗位技能知识,为乘客提供优质服务。我将在 教学中立足于培养学生的责任心,热心,细心
7、,才能在今后的工作岗位中,收货 乘客的放心,安心和开心,用心服务,一路心随行。教学设计依据分析之二:教材分析我所采用的教材是全国职业教育城市轨道交通专业规划教材城市轨道交 通票务管理第一版,我所授课的章节是7.1节 售检票作业。用时4课时,2 节web教室理论课,2节实训室实操课。本章节是该教材的重点教学工程,是 学生应掌握的重要岗位技能。主要由以下学习内容组成:售检票作业内容,售 检票作业标准及程序教学设计依据分析之三:学情分析我所授课的班级是13运管1班,通过我的观察了解,这是一群活泼开朗, 动手操作能力较强的孩子们。我将从他们的个性心理特征,媒体操作能力,知识 结构进行分析个性心理特征:
8、学生具有自己的头脑,性格和行为认知规律,教师不能代替 学生感知,观察,分析,思考,我会尊重其个性开展,提供丰富的学习资源,让 其自主探究学习媒体操作能力:学生已经具备了一定的媒体操作能力,能够熟练使用搜索, 下载,讨论等功能。但他们在有用信息的获取和信息的整理加工方面仍需要老师 的指导和帮助。知识结构:学生已经学习了城市轨道交通概论城市轨道交通车站设备 城市轨道交通服务礼仪等专业课程。这些背景知识结构为新知识的学习奠定 了 一定的基础。在教学设计依据分析的基础上,我确定了以下的教学方法及素材:图片视 频展示:形象直观,激发学生兴趣网络探究学习:采用wps轻办公功能,提前将学习资源传输到网络,供
9、学 生下载学习PPT课件:清晰直观仿真软件:由于学生人数及设备耗资等问题,无法保证学生一人一套,硬件 实训也会造成设备的损耗,仿真软件优于传统教学模式的是可以较好的解决这些 问题。情景模拟:模仿售检票环境,激发学生兴趣,在情境中完成学习任务的理解 与应用。在相应的教学方法的指导下,学生的学习方法主要有以下几种:自主探究学 习,角色扮演,小组讨论,自我评价,仿真操作等教与学是相互的,总的来说:做中教,做中学的职教理念贯穿其中教学设 计依据,教学方法,学习方法,的分析与确定之后,我的教学活动过程如下正式授课之前,我会将相关知识使用Wps轻办公平台传输给学生,供学生 下载学习。设计意图:学生以计算机
10、作为认知工具,进行积极主动和协作式的学 习,并可在wps设置讨论组,可进行提问并答疑。教学活动过程第一环节一新课导入通过播放北京地铁自动售检票系统乘客使用指南的视频导入新课视频采用的是卡通人物的设计为乘客介绍了设备的操作,使用及单程票储值 票的购买出售,形象直观,能够激发学生兴趣,为本章节重难点的学习奠下一定 基础。视频的观摩学习优于传统教学模式的是学生可以防止直接接触设备因失误 造成设备的损耗。复习回顾:1、请说出车票哪些类型?2、自动售检票系统AFC的终端设备有哪些?信息技术的运用:视频设计意图:利用播放视频,形象直观,激发学生学习兴趣(一)呈现学习任务根据教学目标和重难点分析,我将分为以
11、下两个任务任务一:售检票作业内容任务二:售检票作业的标准及程序信息化技术的应用:以“任务驱动”和“问题解决作为学习和研究活动的主线。设计意图:在“任务驱动”和“问题解决”的主线下,使学生能够在相关的有具 体意义的情境中学习策略与技能。(二)任务完成过程1、查阅资料,获取相关信息信息化技术的应用:采用WebQuest网络型探究学习的主要技术。设计 意图:教师对资源经过了预选,以便学习者能在主题上集中注意力,而不是漫无 目的地网上冲浪。以学生的学为中心,培养学生的学习能力。以下是参考的网络链接地址2 .小组讨论学生以小组形式对问题进行提问,讨论并总结。教师予以引导。信息化教学手段应用:师生交互学习
12、,协作学习设计意图:学生之间,师生之间能够交换想法,意见,实现协作学习,防止了受单一思维的限制。3 .讲授(PPT课件展示)(1)售检票作业内容图片教学信息化技术手段应用:图片设计意图:解决了传统理论课上无实物设备的问题。使学生对设备及操作步 骤有了相对直观的感受,为实际操作提供了基础。(三)效果检测(实践操作)地点:AFC系统实训室方式:教师先示范,学生观摩学习后实际操作设备:自动售票机,自动检票机,半自动售票机及仿真软件形式:两人一 组(一人乘客,一人站务员),情景模拟任务:1 .自动售票机作业:单程票购买,储值票充值2 .半自动售检票机票务作业办理:单程票出售储值票出售,充值,退卡车票分
13、析车票抵消测评:测评表(自评和互评)教学总结及评价信息化教学运用技术:仿真软件及终端设备设计意图:理论联系实际,深化理论知识,提高动手操作能力信息技术应 用:网络传输评价设计意图:师生通过评价表可以了解学生的自主学习能力,协作学习过程中 做出的贡献以及综合评价第5篇信息化教学比赛一等奖尊敬的各位专家、评委,你们好!我叫唐秋,来自泗阳中等专业学校。下面 我将解释一下增添我们的魅力这节课的信息化教学设计。我将从教材分析、学情分析、目标确立、教学设计、教学实施、资源整合、 教学反思这七个方面对其进行阐述。一首先,来分析教材。(一)教材体系、内容分析职业道德与法律是中职课程改革国家规划新教材。本教材由
14、五个单元组 成,分为三大局部:礼仪、道德、法律。今天我要进行说课的内容是第一单元第 一课的第一个框题。它是学习职业知识的起点。为后续学习道德、职业道德和法 律知识奠定了思想和行为基础。(二)教材处理本教材充分表达了中职德育课程改革的基本要求,所以本次课对教材的内容 和结构没有做过多的调整,只是在充分利用教材资源的前提下,结合学生实际, 加大了些坐、立、行、蹲姿态的练习,目的是加强理解,突出重点,进行拓展。二接着我们分析学情。1、知识结构本课教学对象是中职护理专业二年级学生。这个年龄段的学生好奇心强,喜 欢尝试,对实践课程感兴趣。同时,他们即将踏上实习岗位,对礼仪知识要求迫 切。2、媒体操作能力
15、学生已具备一定的电脑操作能力,能比拟熟练地运用搜索引擎、留言版,具 备一定的打字速度,小组内能够主动协作,共同交流,能够通过教师所提供的网 络环境,获取一定的信息,但仍需要教师的耐心引导,尤其是在获取有用信息和 整理加工信息方面,教师要防止学生在网络资源面前盲目浏览或不知所措的现象。三解释教学目标的定位(一)教学目标根据教学大纲和工作岗位标准,以及学生未来开展,我制定出三维一体的教 学目标。知识目标:了解个人礼仪的基本要求,明确个人礼仪的重要性,理解个人礼仪的作用和 蕴含的道德意义。能力目标:1、遵守个人礼仪的习惯,自觉遵守并践行个人礼仪规范,保持良好的自我 象。2、学生通过网上学习和网上冲浪
16、,进行自主学习,培养自身通过因特网获 取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。情感、态度和价值观目标:1、珍惜人格,尊重自己,塑造自己的良好形象;以遵守个人礼仪为荣。2、学生在自主探究的网络活动中培养自己的学习兴趣,激发想象力和创造 力;3、学生利用网络教学提供图文并茂的知识内容,结合生产和生活实际培养 自身的审美意识和爱国主义情操;4、通过小组分工协作和信息成果集体共享,培养合作精神。(二)教学重、难点本着德育新课程标准,在吃透教材基础上,结合学生实际,我确定了以下的 教学重点和难点:重点:个人礼仪的基本要求。只有掌握个人礼仪的基本要求,才能在现实生 活中练习并运用,这是本节课的落脚点,因而
17、也是重点。难点:个人礼仪蕴含的道德意义与习惯养成。道德意义比拟抽象,习惯养成 并非一朝一夕就可做到的。故为难点。四说明我的教法、学法:1 .于本框题的特点,我主要采用了主题教学模式下的示范演练法、活动探 究法。2 .授人以鱼不如授人以渔。这节课在培养学生的学习能力方面主要采取以 下方法:讨论分析、自主探究、和小组合作学习法。这几个方法让学生乐于接受和参加。整节课在师生互动、生生互动中到达全 员的互动。五教学实施(一)课前准备3 、学生:通过上网查找,阅读资料(网页、图片、书籍等)。进 行分组,准备表演。4 、教师:利用远教设备和网络资源,准备有关文字、图片、音像、模型资 料,并进行适当的加工处
18、理,制作成教学课件。(二)流程前期的准备基本就绪,就进入我们的教学实施环节。本次课2 学时,90分钟。具体(流程)如下:1 .导入新课时,利用多媒体展示图片及仪表格言,在学生感悟和体会的基础 上,引出个人礼仪的含义。这样导入形式,使学生明确本节课要讲述的内容,以 激发起学生强烈的求知欲望。2 .本次新课内容分四目进行。第一目:个人礼仪是我的一张名片 教学内容是个人礼仪的内涵、道德意义 和作用。教师用ppt出示学生阅读活动框中三个镜头图片,讨论和归纳相结合, 导出个人礼仪的内涵。道德意义和作用。这样设计,把枯燥的理论变为有趣的探 索,从而轻松化解难点。第二目:展示一丝不苟的仪容仪表 教学内容是仪
19、容仪表的含义、讲究仪容 仪表的意义、具体要求、步骤1:出示两份材料学生阅读,引导学生思考三个问题。学生思考、讨论、 归纳答案。步骤2:学生活动:前后桌四个同学为一组,互相观察,指出仪容 仪表上的优点和缺乏,共同探讨出具体要求。用ppt出示。这样活动,培养了学 生合作探究、自主学习的能力,也培养了学生的团队协作精神。第三目:展示风度翩翩的形体姿态教学内容是形体姿态的内涵、包含的内容 及要求。面部表情的主要构成因素与要求。步骤1:各小组派出最正确形体姿态进行展示(分成坐、立、行、蹲四大项) 学生畅谈体会。教师出示图片及视频,并示范讲解。学生可以跟随练习,纠正刚才所展示姿 态的缺乏。这一活动,着重点
20、在教师的示范演练。学生可以获得具体、生动、真 实的感性认识。这样做,突出重点。课余我把视频传到站上,让学生可以不受时间和空间的约束,趁热打铁进行 练习。这样,让学生学会学习,在遇到困难时可以借助相关资源,到达解决问题 的目的。步骤2:师生共同探讨出形体姿态礼仪的具体要求。用ppt出示。步骤3:出示微笑表情图片,学生讨论微笑的魅力.教师简要归纳表情的作用。 设计意图:让学生成为学习的主体,在自我探究中感受到学习的乐趣。让学生在实际体验中获得感性认知和情感体验,从而轻松化解难点。第四目:展示吐露心声的文明语言教学内容是:语言的功效、语言修养的意义、养成文明礼貌语言习惯的途径 与方法。步骤1 .利用
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