专题--小升初基础知识词语.docx
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1、专题-小升初基础知识词语专题基础知识讲词语(一)考点一:理解词义第一,根据语境,考查对词语的运用能力。第二,对成语,现在延伸至熟语的考查,近年来有固本求新的态势,要注意对报刊上一些语句中词语的辨析。第三,对关联词语的考查,考查的重点是运用。第四,对加点词含义的理解。1、了解词的本义、引申义、比喻义本义是指词的起源义,即词的最初意义,如“钢铁(金属元素)”。引申义是由词的本义引申出来的并经过推演发展而产生的意义,如“手无寸铁(指刀枪等)”。比喻义是由词的本义(或引申义)的比喻用法而形成的意义,如“铁证如山(比喻确定不移)”。比喻义是词的一种已经固定下来的意义,比喻句是在特定的上下文中间才应用的,
2、是临时的。如“北京是祖国的心脏”里的“心脏”是比喻,“心脏”并没有转化出固定的“首都”这一新义。注意比喻义不同于比喻句。2、词语释义的方法(1)定义法:用简明通俗的语言对术语类词语注释或说明。如“自然力”就是可以用来代替人力的自然界的动力,如“风力”“水力”;“归省”就是回家看望父母。(2)比喻形容法:有些词不好下定义,就用形容和比喻加以说明。如“褴褛”形容衣衫破烂;“惊涛骇浪”比喻险恶的境遇或尖锐激烈的斗争。(3)合成法:先逐词解释,后综合概括。如,谨严:谨慎严密。肆虐:任意地干残暴的事。肆,任意地干;虐,残暴。(4)对换法:用熟悉的、已懂的词语来解释不懂的词,或用反义词加上否定词来解释。如
3、,崎岖:不平坦。阑干:栏杆。(5)探源法:指出词的来源,说明它的原义,进而辨明它的引申义或比喻义,注意古今词义的差异。如,一鼓作气:(引义、原义略)比喻趁劲头大的时候一下把事情干完。(6)意符法:就是利用形声字的意符来释词。如“门可罗雀”的“罗”字义符为“四”即“网”,其义为“门前可以张网捉雀”,形容门庭冷落。无论哪一种释词方法,都有它的局限性,最好是养成勤查字典、词典的习惯,这样既可以准确释义,又能正音辨形。(7)语言环境法:这是指联系上下文来理解词语。如:“襟飘带舞”,可结合课文中句子“忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像
4、一条彩虹朝我们飞过来。”我们可以知道“襟飘带舞”大概就是“色彩鲜艳的衣襟、裙带等随风飘舞”的意思。(8)区别感情色彩。(即褒义词、贬义词和中性词)如:2008年奥运会上,中国健儿取得了令人骄傲的成绩。才考了98分,你怎么能骄傲呢?【释义】“骄傲”含有赞扬的意思。“骄傲”含有批评的意思。(9)描述法。描述法从词语在句子中反映出的状态、用途、作用等方面用形象和比喻的方法描述词语的意义。例如:一个喝醉酒的驾驶员在汽车周围蹒跚。【释义】蹒跚:因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。【随堂练习】1、体会例句中黑体字的意思,然后用这个加点词再造一个句子,使这个词的意思与例句中黑体字的意思不同。例句:儿子虽然很
5、胖,毕竟幼小,自然也轻。造句:2、“绿色”本义指一种颜色,今年来衍生出许多新的含义。请“绿色通道”“绿色心情”“绿色蔬菜”中任意选两个词语写出“绿色”的含义。选择一:含义:选择二:含义:3、广告长妙用成语达到意想不到的效果。有一则饮料的广告词是“口服,心服。”其中两个“服”的含义是:服:服:4、下面一段话用五个“很多”,平淡而重复,请你选用五个成语替代它,使这段话生动具体。“六一”那天,公园里人很多( ),花的颜色很多( ),小朋友们庆祝活动的内容形式很多(),游乐的项目很多(),周边商店里的商品也很多()。5、根据成语的意思,按要求填空。 万古长青 千山一碧 翠色欲流(1)这三个成语中,都有
6、一个表示“绿”的词,分别是()()()(2)这三个成语不同的地方是“万古长青”表示“绿”的( ),“千山一碧”表示“绿”的(),“翠色欲流”表示“绿”的()。考点二:词语的运用理解词语的目的就是为了更好地使用词语,表情达意。(1) 同义词的运用:一般提供一个特定的语境,配备一组同义(近义)词,要求将这些同义词选填在适当的位置上。要注意词语的细微差异和搭配对象。(2) 词语的释义及辨误:要结合具体语言环境解释某个词,或选出释义有误的一项,可借鉴上述释词方法予以订正。(3) 选填恰当的关联词:要放在准确的位置上,注意虚词的搭配,防止滥用和残缺,充分利用选择题的题型特点,利用已知推断未知,选填好关联
7、词语。(4) 理解选用成语:要注意成语的本义、比喻义及其适用的对象、场合和习惯。(5) 多义词的运用:要注意多义词的多义性特点,依据语境,准确辨析。(6) 要注意“褒词贬用”和“贬词褒用”的作用。(7)在运用词语的过程中,不能生造词语,更不能随意拆成语,应遵循各类词的固有的使用习惯。(8)要辨明每个词语中的字的音、形、义,不要将词语中的字写错了、音读错了、义辨错了。注意与其他考点的兼容性,诸如同修改病句、仿写句子联系起来考查 如: 老人(年纪大)老是这样子(经常) 老 老手(经验丰富)老久没见(时间长)【随堂练习】1、 请在括号里填上含有“风”字的词语,体会一年四季的风各具特点。( )送暖 (
8、 )细雨 ( )凛冽( )习习 ( )骤雨 ( )送爽2、 填空。根据下面一段话的内容,用“沉”组成四个词,分别填在相应的括号里。李大钊同志不幸被捕,全家人的心情十分( )。李大钊同志在敌人面前( )镇静,有时据理力争,有时以( )进行无声抗议1927年4月28日,李大钊同志被杀害,亲人和同志们万分( )。3、根据文意,从备选的词语中选出恰当的填入括号里。( )儿时,在故乡那条小河里和小伙伴戏水时的( )声和抓鱼时的( )声,常常钻入我的心里,让我一直享受着当时的( )。直到现在,我仍然希望能永远和儿时的伙伴( )在那条小河边。欢呼 欢聚 欢笑 欢乐 欢唱 欢悦A B C D4、在括号里填上表
9、示“看”的意思的词语,使句意完整。(1)人们乘舟荡漾在西湖上,( )着如画的美景,心旷神怡。(2)陈毅的塑像刚落成,就有很多人来()。(3)这里的书太多了,稍微( )一下,就得花半天的时间。(4)宇航员在天际遨游时,( )地球,发出了由衷的感叹。5、下面词语表示的模糊的概念,请连线配对。早晨 A出日前后的一段时间拂晓 B天刚亮的时候黎明 C从天将亮到八九点钟的一段时间清晨 D天快亮的时候考点三:1、词语归类注意事项:词语归类的时候,把不属于同一类的词语挑出来。可以按照以下方法:1、 按范围的大小归类2、 按事物性质相同归类3、 按时间先后归类4、 按程度轻重归类5、 按属种关系归类6、 按感情
10、色彩归类7、 按词语性质归类8、 按搭配对象归类2、词语搭配注意事项:1、 要根据事实来搭配2、 要分清一些词语后面的搭配对象3、 “的、地、得”对所组的词组有限制一般是:形容词+的+名词 形容词+地+动词 动词+得+形容词【随堂练习】一、找出每组适当的答案打上。、剪刀对布匹锯子对 水泥木材椅子砖头、花卉对公园化石对商店礼堂博物院图书馆、鸟蛋对雏鸟种子对 树木花朵幼芽树根、声音对耳朵味道对 香甜口腔牙齿舌头、绿色对颜色铅笔对文具钢笔木头铅笔盒、工人对机器战士对 坦克大炮机枪武器、良药对苦口忠言对 顺耳刺耳逆耳悦耳、成果对努力收获对 除草播种施肥耕耘二、填上正确的词语。早晨对朝阳正如黄昏对( )
11、 雨天对潮湿正如晴天对( )失败对痛苦正如成功对( ) 开始对结束正如元旦对( )陌生对熟悉正如随便对( ) 豺狼对残忍正如羔羊对( )热闹对城市正如安静对( ) ( )对白天正如黑暗对夜晚节约对光荣正如浪费对( ) ( )对秋天正如温暖对春天清澈对泉水正如混浊对( ) 寒冷对冬大正如( )对夏天喧闹对大街正如僻静对( ) 勤劳对丰收正如懒惰对( )团结对安定正如分裂对( ) 信任对朋友正如怀疑对( )批评对缺点正如表扬对( ) 马对牲畜正如鸡对 ( )宽阔对马路正如狭窄对( ) 高耸对山峰正如低陷对( )凶猛对老虎正如柔弱对( ) 铁对矿藏正如蜘蛛对 ( )【考点突破】考点一:一、给下列带点
12、的词语选择合适的解释,把序号填在括号里。1见识:A接触事物,扩大见闻。B见闻,知识。我们可以从影片中得到一点见识。 ( )我们去春游,到大自然中去见识各种事物。( )2沸腾:A液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象。B比喻事物蓬勃发展或情绪高涨。壶里的水沸腾起来,壶盖就动了。( )下课铃响了,操场上沸腾起来。 ( )3好看:A看着舒服,美观。B 体面,脸上有光彩。C使人难堪。公园里的花开得真好看。 ( )让我当众表演,这个是要我的好看吗?( )4仿佛:A似乎,好象。B像,类似。闰土和我仿佛年纪。 ( )盲姑娘仿佛看到了月光照耀下的波涛汹涌的大海。( )二、读句子,在括号里写出斜体词语在句子中的
13、意思。1、a他摸了摸嘴,像回味似的说:“早就吃过了!”()b连骏马和大牛都有时候静立不动,好像在回味着草原的无限乐趣。()2、a木板开始发抖,开始痛苦的呻吟。()b看来他伤的不轻,在那里不住地呻吟。 ( )3、a一来二去,我摸着一些养花的门道。()b我每天把自行车放在门道里。() . .4、a白天你们太淘气,妨碍细胞的生长。()b我不和你们淘气了。()5、a这只不过是我的一点意思,你收下吧!() b这个词语我不知道它是什么意思。()三、“干(gn)”字有多种解释。请你体会下面句子中“干”字的含义,选择恰当的解释,把序号写在句后的括号里。牵连、涉及。 没有水分或水分少。徒、空、白。枯竭、净尽。
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