孝义市中小学课堂教学评价标准解读.doc
《孝义市中小学课堂教学评价标准解读.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《孝义市中小学课堂教学评价标准解读.doc(8页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、孝义市中小学课堂教学评价标准解读82020年4月19日文档仅供参考孝义市中小学课堂教学评价标准解读孝义市教育局教研室 武培明随着我市课改的不断深入,教研室出台了中小学课堂教学评价表,以此推动课改的进一步发展。下面就对这一评价表进行解读。这一评价表的总特点是:符合先学后教,以学定教的新课改理念,且与课堂教学流程同步。分两部分:教学过程和教学素养先看教学过程,分六个环节。第一环节:课堂导入:目的:激发求知欲方法:自然:不做作,特别包含对知识承上启下的作用。新颖:新奇别致,以引发学生的创新意识,更能激发学生的学习欲望。简洁:简单明了。导入后能够直接进入三种学习方式 第二环节:自主学习 1、导学问题能
2、围绕目标,具有层次性,思维性,能突出重点。 (1)什么是导学问题:只要是围绕学习目标出示的问题,且先学后教,即为导学问题。呈现方式多种多样:能够是老师出示的导学纸,或利用多媒体出示导学问题,或传统的老师口述导学问题,而后学生思考后回答;或者老师启发学生提出问题,且这些问题符合学习目标要求,此时老师让学生独立思考后回答等。综上所述都属于导学问题的范畴。(2)如何设计导学问题:要围绕目标,具有层次性(即前后问题由浅入深,前面知识是后面知识的基础,这里也包含对难点的呈现与突破。)具有思维性:即有思维价值,并非不动脑直接抄书就能解决。而是经过动脑才能做出解答,有些是学生对该知识是否掌握的检验。能突出重
3、点:就是针对重点内容,精选典型素材,巧妙设问,起到针对性和导思性、突出性的作用学法指导具体、合理。时间分配恰当。这里的具体指:引导学生读哪一内容;而这一内容确实能解决该导学问题即为合理,克服学生学看书的盲目性,避免无效劳动。 2、如何完成导学问题? 学生要有良好的自主学习习惯(如:独立、专心、圈、点、勾、画、做(动手能力,如理化生实验操作)、记(包括用红笔标注疑难问题,心记一些知识)、自我小结,发现方法,探究规律,最后推敲汇报语言。做好小组交流准备。) 教师参与其中,了解学情,巡视指导,巡视指导过程中要关注学困生,指导鼓励她们规范自主学习行为,杜绝她人答案的行为。 第三环节 :小组合作,1、合
4、作内容:对自主学习结果进行汇报,特别针对自主学习中的困惑进行讨论。2、合作方法:合作学习有序、有效,时间分配合理。(1)有序:首先同桌或前后,在此基础上不懂的问题再在小组长组织下小组进行,此时要关注差生,一般先由差生汇报、质疑,其它学生质疑、补充、解答,最大限度解决各个问题。达到有效的结果;不懂的问题,在组际展示交流中解决。(2)有良好的合作习惯(敢提问解答,追问辩论,还能认真倾听,相互尊重等,相互尊重(以平等的身份交谈,以商量的语气交流。反对盛气凌人,骄傲自大等),最后小组长要带领全组同学对大家所交流的内容梳理顺序,推敲语言,形成共识,人人做好全班展示交流的准备)。(3)老师要主动深入小组,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 孝义市 中小学 课堂教学 评价 标准 解读
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【人****来】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【人****来】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。